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福建教育研究:基础教育(A)期刊
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福建教育研究:基础教育(A)2012年出版文献
出版文献量(篇)
638
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福建教育研究:基础教育(A)
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投稿
《福建教育研究》是福建省教育厅主管、福建省教育科学研究所主办的教育内部学术刊物。《福建教育研究》A版(基础教育)主要服务对象为从事小学、中学教育的广大教师、教育行政管理人员、基础教育研究者、在读博士、硕士以及社会工作者、学生家长等,致力于为广大基础教育工作者搭建一个展示教科研成果、交流经验、合作共进的平台。本刊立足于福建省、面向全国,遵循为基础教育改革发展服务,从基础教育改革的生动现实出发,...
更多
主办单位:
福建省高等教育研究室
福福建省教育科学研究所
ISSN:
CN:
出版周期:
双月刊
邮编:
350003
地址:
福州市五四路217号14-15层
出版文献量(篇)
638
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目录
61.
小学数学教学中建模思想的渗透——《快慢→效率》教学案例分析
作者:
李桂彩
刊名:
福建教育研究:基础教育(A)
发表期刊:
2012年2期
页码: 
55-57
摘要:
本课从生活实际中提炼学习素材,引领学生建立丰富的表象,感知并领悟“效率”这一概念。学生在许多现实事例中体悟,自我建构数学模型并熟练应用,达到很好的教学效果。
62.
让作文教学完美绽放
作者:
李洁
刊名:
福建教育研究:基础教育(A)
发表期刊:
2012年2期
页码: 
58-59
摘要:
小学语文《大纲》强调:“教师要启发学生作文的愿望,提出明确要求,开拓思路,指导学生选择作文材料和恰当的表达形式。”因此,我在作文教学中就如何调动学生的写作积极性,努力地作了多年尝试,总结出让...
63.
让阅读教学成为有效的语感培养主阵地
作者:
庄培阳
刊名:
福建教育研究:基础教育(A)
发表期刊:
2012年2期
页码: 
60-61
摘要:
语感是人们对语言文字正确、灵敏、丰富的感受力,是由语言文字引起的复杂活动和认识过程,是人们直觉感受、领悟、把握语言文字的一种能力。“这东西如水到口,冷暖自知。”(郭沫若语)把握语言的特征,培...
64.
分层次引导 打好朗读基础——浅谈低年级朗读教学
作者:
陈加蜜
刊名:
福建教育研究:基础教育(A)
发表期刊:
2012年2期
页码: 
62-63
摘要:
朗读是我国传统的学习语文的好方法,是语文教学的重要目标之一。教学中可充分利用课文情景图激发学生朗读的信心和兴趣;有意识地对学生进行朗读习惯的培养和朗读方法的指导;激活学生思维,使学生积极主动...
65.
以“疑”贯穿课堂 提高课堂效率
作者:
陈淑茵
刊名:
福建教育研究:基础教育(A)
发表期刊:
2012年2期
页码: 
64-65
摘要:
有人说:“问题是教学研究的出发点,是生长新思想、新方法、新知识的种子,是产生学习的根本原因。新课程对教师提出的最大挑战,是教师要具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。”问题即“疑”,学...
66.
让课堂“情”丝飞扬
作者:
林丽珍
刊名:
福建教育研究:基础教育(A)
发表期刊:
2012年2期
页码: 
66-67
摘要:
俄国著名作曲家柴可夫斯基说过:“对于我,作曲是一种灵魂的表白。”如果说音乐是一门心灵的艺术,那么语文教学就是一门塑造人心灵的学科。它们打动人心灵的东西便是“情”。是的,语言文字不是一个简单的...
67.
让生活走进语文
作者:
黄应花
刊名:
福建教育研究:基础教育(A)
发表期刊:
2012年2期
页码: 
68-69
摘要:
语文源于生活,根植于生活。因此,在语文教学中渗透学生的生活,走语文教学生活化的道路,让语文教学回归生活,是语文教学的返璞归真。
68.
浅谈语文课的快乐教学
作者:
林婷婷
刊名:
福建教育研究:基础教育(A)
发表期刊:
2012年2期
页码: 
70
摘要:
所谓快乐教学,就是从学科特点出发,遵循学生心理发展规律,采用生动活泼的教学方式充分激发学生的学习兴趣,让学生在良好的情绪中获得知识、发展能力,并产生更强烈的求知欲。它是减轻学生过重负担、提高...
69.
让学生真正地自主学习
作者:
陈赞钦
刊名:
福建教育研究:基础教育(A)
发表期刊:
2012年2期
页码: 
71-72
摘要:
《语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体。发挥人的主体性和主动性是时代发展的主旋律,在课堂教学中,使学生成为主体是现代教学改革的必然要求。新课程改革的精髓就在于“自主、合作、探究”,倡导...
70.
以动助学 以动促思——提高动手操作教学有效性点滴谈
作者:
陈玉桑
刊名:
福建教育研究:基础教育(A)
发表期刊:
2012年2期
页码: 
73-74
摘要:
美国华盛顿国立图书馆的墙壁上写有三句话:“我听见了,但可能忘掉;我看见了,就可能记住;我做过了,便真正理解了。”儿童的思维从动作开始,切断思维与动作的关系,思维就得不到发展。可见,动手操作、...
71.
挖掘乡土教材 陶冶学生情操
作者:
魏礼辉
刊名:
福建教育研究:基础教育(A)
发表期刊:
2012年2期
页码: 
75-76
摘要:
教育部颁布的《美术课程标准》明确提出:美术教育要“引导学生参与文化的传承和交流”,“培养学生对祖国优秀美术传统的热爱”;“教材编写要有开放性和弹性,鼓励教师积极、大胆地开发地方课程资源”。在...
72.
玩转科学课
作者:
魏明
刊名:
福建教育研究:基础教育(A)
发表期刊:
2012年2期
页码: 
77-79
摘要:
在科学课中玩,虽说是玩,但不是在课堂上打闹、嬉戏、玩笑,而是用一种相对自主、轻松的方式学习。当课堂上为了学习而学习的时候。学习往往成为学生的心理负担,当学习是因为好玩而进行的时候,学习就是一...
73.
浅谈初中思想品德课程资源的开发与利用
作者:
吕劲军
刊名:
福建教育研究:基础教育(A)
发表期刊:
2012年2期
页码: 
80-82
摘要:
思想品德课是以帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力为目标,体现学生知识与能力的统一,突出学生情感、态度、价值观培养的一门课程。我国新课程改革的...
74.
浅谈幼儿合作能力的培养
作者:
蓝春玉
刊名:
福建教育研究:基础教育(A)
发表期刊:
2012年2期
页码: 
83-84
摘要:
合作是指两个以上的个体为了实现共同目标而自愿地结合在一起,通过相互之间的配合和协调而实现共同目标,最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。对于幼儿来说,在游戏、学习、生活中,能主动配合、分...
75.
浅谈学困生的转化
作者:
庄文国
刊名:
福建教育研究:基础教育(A)
发表期刊:
2012年2期
页码: 
85-86
摘要:
伟大的教育家陶行知曾说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”也有教育者说过:“转化一名学困生,不亚于培养一名优生。”《数学课程标准》指出,要关注学生的个体差异,使每...
76.
新农村高中学生管理探索
作者:
叶永忠
刊名:
福建教育研究:基础教育(A)
发表期刊:
2012年2期
页码: 
87-89
摘要:
随着经济的飞速发展,我国新农村发生了巨大的变化。如何保持农村的可持续发展是我们要认真思考的重要问题,一个重要的途径就是为农村培养更多有用的人才。为农村培养有用人才,培养留得住的智力型人才,促...
77.
由马斯洛需要层次理论看幼儿园保育员的职业幸福感
作者:
王斌
刊名:
福建教育研究:基础教育(A)
发表期刊:
2012年2期
页码: 
90-92
摘要:
2010年9月,首届联合国教科文组织世界幼儿保育和教育大会在莫斯科召开。这次大会的主题是筑建国家财富。学前教育可以筑建国家财富这一理念受到国际社会的认同,重视学前教育公共投入、关注学前教育教...
78.
巧设铺垫 适时引导 呈现精彩——《综合性学习:轻叩诗歌的大门》教学随笔
作者:
陆月珍
刊名:
福建教育研究:基础教育(A)
发表期刊:
2012年2期
页码: 
93-94
摘要:
诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人,用生花妙笔写下了无数优美的诗篇,经过时间的积淀,优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典,叩击着一代又一代人的心灵,给人们以艺术的享受和熏...
79.
一张扬帆卡
作者:
吕贵市
刊名:
福建教育研究:基础教育(A)
发表期刊:
2012年2期
页码: 
95
摘要:
教育之为教育,正在于它是一个人格心灵的“唤醒”,这是教育的核心所在。
80.
亦师亦友的师生情
作者:
王永春
刊名:
福建教育研究:基础教育(A)
发表期刊:
2012年2期
页码: 
96
摘要:
2011年9月10日一大早,睡梦中的我被一阵急促的手机铃声吵醒,心情颇不愉快。因为今天是周六,难得一天没有早自习,不用上班。懒洋洋地打开手机一看,是一个“0063”开头的电话发来的短信,只见...
81.
综合实践活动资源开发“四结合”
作者:
雷丽珠
刊名:
福建教育研究:基础教育(A)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
2-3
摘要:
综合实践活动课程以学生的自主选择、直接体验、研究探索为基本方式,超越了教室、学校的局限而将学生引向广阔的生活天地,密切了学生与社会、自然、生活的联系,强调学生的实践、参与,重视学生的体验、感...
82.
“先学后教、异质合作、启想议知”教学模式的理念与策略
作者:
陈建超
刊名:
福建教育研究:基础教育(A)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
4-6
摘要:
在教学中,凸显学的地位和作用,赋予学生自主学习的权利和责任,激发学生学习的独立性和创造性是当前教学改革的核心内容。在〈福建省教育改革试点总体方案〉试点项目中,“先学后教、异质合作、启想议知”...
83.
记忆高效精确发展——探究新课程改革下的数学基础教学方法
作者:
黎强
刊名:
福建教育研究:基础教育(A)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
7-10
摘要:
“记忆通向理解形成直觉;运算速度保证高效思维;演绎推理坚持逻辑精确;依靠变式提升演练水准。”这是张奠宙先生为我们总结的数学教学的四个重要特征。在教学中,如何处理记忆和理解的关系,如何理解运算...
84.
高中数学课程多元教学方法的科学应用
作者:
何锦子
刊名:
福建教育研究:基础教育(A)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
11-12
摘要:
高中数学课程的难度不断加大,运用科学的方法激发学生的学习兴趣、提高学生的综合能力是教学工作的重点。本文首先探讨高中数学课程应用多元教学方法的必要性,然后以实例分析多元教学方法的应用方向,并提...
85.
关于小学数学问题教学模式的思考
作者:
杜阿娥
刊名:
福建教育研究:基础教育(A)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
13-15
摘要:
数学能力是实用能力,任何实用技能都必须经过扎实的基本训练,因此一J、学数学教学不能丢弃“基础知识和基本能力”的训练,课堂上必须重视实效,即应有“双基”教学,着力夯实可持续学习的数学基础。
86.
高考与名著阅读教学的思考
作者:
梁紫源
刊名:
福建教育研究:基础教育(A)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
16-17
摘要:
十多年来,受娱乐文化、快餐文化等的不断充斥打压,名著慢慢退守、萎缩以致束之高阁。猛回头,许多人认识到名著阅读在新一代中缺失,于是各方疾走呼吁。名著进入高考!这无形命令一下,肩负高考使命的学子...
87.
反思性实践:高中英语教师专业发展的有效途径
作者:
范英
刊名:
福建教育研究:基础教育(A)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
18-20
摘要:
高中英语仍然以课堂教学为主,师资质量是外语教学成败的一个重要因素。专业发展对于高中英语教师来说非常必要。反思性实践正好符合这样的要求,它强调的是教师对教学实践的批判性思考,自觉检讨教学中存在...
88.
浅议中学英语语法教学
作者:
黄印坤
刊名:
福建教育研究:基础教育(A)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
21-23
摘要:
针对当前我国中学英语语法教学中存在的诸多问题,本文从宏观的角度和具体的方法、对策两大方面谈如何在英语教学中实施有效的语法教学。
89.
中学生物理学习动机的现状调查与对策研究
作者:
温超峰
刊名:
福建教育研究:基础教育(A)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
24-26
摘要:
心理学研究成果表明,动机是在需要的刺激下直接推动人进行活动的内部动力。动机作为心理倾向具有引起或发动活动的功能,也具有维持活动达到目标的功能,同时还具有调动人的行为的功能。在物理教学中运用教...
90.
利用生活中的地理知识构建高效课堂教学模式
作者:
李少君
刊名:
福建教育研究:基础教育(A)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
27-28
摘要:
由于传统地理教学存在的弊端,使得原本非常生活化的地理疏远了学生,以至于学生产生“地理学了究竟有什么用”的疑问。因此,突出“对生活有用的地理”教学,能够让学生感觉到“生活中处处有地理,地理知识...
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福建教育研究:基础教育(A)基本信息
刊名
福建教育研究:基础教育(A)
主编
林瑞云
曾用名
主办单位
福建省高等教育研究室
福福建省教育科学研究所
主管单位
福建省教育厅
出版周期
双月刊
语种
ISSN
CN
邮编
350003
电子邮箱
fjgjyj@126.com
电话
0591-87856
网址
地址
福州市五四路217号14-15层
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