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江苏教育：中学教学2013年出版文献
出版文献量（篇）
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江苏教育：中学教学
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《江苏教育》创刊于1953年，是江苏建省后第一本公开发行的杂志；它由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊杜主办的教育刊物。作为江苏基础教育的主流媒体，《江苏教育》创刊50多年来，一直呈现和引领着江苏基础教育改革与发展的时尚，精彩的观点、人物、事件层出不穷，也因此吸引了省内外教育界愈来愈多“有识”、“想为”之士的眼球，《江苏教育》被公认为江苏乃至全国基础教育有影响力的专业期刊。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
出版文献量（篇）
1934
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 自20世纪80年代以来，我国的语文教育研究和实践出现了空前活跃的局面。伴随这种生机蓬勃的局面的形成．在江苏这片文化沃土上，涌现出一个中学语文特级教师优秀群体。多年来，他们立足教学实践，着眼学...
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272. 基于物理思想方法的智慧教学刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 物理教学的核心价值在于启迪学生的智慧，为学生的智慧生长而教。学生的智慧集中体现在对物理思想方法的深刻领悟和自觉运用上。领悟与运用物理思想方法的过程就是学生智慧生长的过程。教师要让物理思想的光...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 一、教材分析与设计理念本节内容为苏教版《数学》必修五第三章第一节。在初中阶段。学生已经认识了不等符号，会做一些简单的大小比较练习。教材给出了3种类型的不等关系问题，分别为一元一次、一元二次、...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 2013年江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动中，江苏省兴化中学赵春老师的展评课《不等关系》获一等奖。她在课堂上教态从容自然，语言亲切简洁，板书规范美观。方法灵活多样，给听课者留下了...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 一、教学分析《生活中两种常见的有机物》是人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书化学2（必修）》的第三章第三节。本节主要是以乙醇和乙酸为代表介绍一些常见而又十分重要的烃的含氧衍生物，第1课...
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276. 以生为本以“定”促学刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 在参加张弛老师主持的江苏省教育科学“十二五”规划课题《在“定”中学的实践研究》的开题论证期间，听取了他执教的《乙醇》一课（《生活中两种常见的有机物》的第1课时），感觉耳目一新。张弛老师在分析...
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277. 语文教学中多元解读的路径与教学设计刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 多元解读作为文学作品阅读的一个重要方面，不仅仅是一种解读方式，也是一种开放的、有创新意识的思维方式。让学生了解多元解读，引导学生初步掌握怎样进行多元解读，以及提醒学生注意多元解读的边界，是中...
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278. 文本解读：上好语文阅读课的根本刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 本文指出了文本解读在阅读教学中的重要作用，提出语文教师在解读文本时应做到：努力追求深度解读，大胆进行多元解读，积极探求创新解读，充分注重多维解读，适当关注宽泛解读。
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279. 试论作文立意升格的方法刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 立意是作文的灵魂，有了明确的立意，构思、选材才有依据。怎样才能使立意新颖、深刻？文章提出，可以从引导学生“关注社会，思考人生”“深化思维，提炼生活”“回归自我，独抒心灵”“独辟蹊径，反向立意...
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280. 初中语文教学中“换位思考”之思考刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 换位思考是一种理解，也是一种宽容，更是一种关爱。在初中语文教学中适当地运用换位思考，将其置于备课、上课、课后反思等各个教学环节中，能使课堂更加贴近学生，从而让学生的学习变得更加愉快、高效。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 文学作品最有价值的部分是作者赋予它的精神和灵魂。中学生阅读文学作品，必须学会用自己的心灵和作者进行沟通，只有这样，才能从根本上改变“走马观花、浅尝辄止”的读书习惯，从而深入理解文本内涵，提高...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 为了帮助学生形成智慧，教师就应更加重视数学学习活动的学程设计，更加重视学生对于学习活动的直接参与。教师要通过可接受性的学习活动，让学生进行自觉体悟，促进学生进行自我总结、自觉运用，不断丰富和...
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283. 初中生数学写作资源的再利用刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 作为一种独特的学习方式，数学写作能使学生主动地进行意义建构，使学生能按自己的步伐前行，又提供了重要的反馈信息，还能促使学生分析、比较、综合、深入思考并内化数学概念、活动经验或思想方法。本文结...
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284. 初中数学课堂教学中应当渗透一点合情推理刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 合情推理就是一种合乎情理的推理，是指根据已有的事实和正确的结论（包括定义、公理、定理等）、实验和实践的结果以及个人的经验和直觉等推测某些结果的推理过程。长期以来，中学数学教学一直强调教学的严...
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285. 英语课堂动态生成资源的种类及其运用刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 本文在总结前人对课堂动态资源分类的基础上，根据动态生成资源给学生发展所带来的变化以及对五维目标的实现所起的不同作用，结合教学案例对英语课堂中常见的动态生成资源进行了新的分类，并讨论了四种不同...
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286. 英语阅读课教学设计的多元模式评析及启示刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 通过总结、评述阅读课教学设计的七种模式，即：语义概念图模式、以读促写模式、欣赏语言模式、阅读策略训练模式、情境教学模式、意义建构模式、语篇分析模式等，作者从教学理念和实践的角度探讨了它们对阅...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 为提高高中生的英语语用能力，作者立足高中阅读课，以《牛津高中英语》模块六第二单元Whatishappinesstoyou？一课为例，试图走入课堂的深层，促进教学的生长，逐步推进学生的听、说、...
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288. 如何落实英语课堂中的学生主体地位刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 通过分析《牛津初中英语》8BUnit3OnlineTravel的Checkout板块的几个设计不当的教学片段，本文重点谈对教学设计中学生主体地位的缺失问题的思考，并提出了改进的办法：一、呈现...
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289. 物理教学中情境设置案例探讨刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 物理是一门实验较多的课程，特别是新课程实施后，教师都知道创设情境的重要性。但是，审视、反思我们目前的课堂教学会发现．情境的创设存在着随意、低效的现象。因此，在高中物理课堂中，探讨如何创设有效...
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290. 如何创设历史教学的有效情境刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 历史学科是一门天生就跟情境紧密结合在一起的学科，对于历史教学而言，情境的融入有助于再现历史、培养能力、建构认识。
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291. 为“学”而设计教学——以化学教学为例刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 新旧课堂的分水岭，就是看课堂能否发生在“学”上。教学设计应能够从学生的立场出发，根据具体的学情来定位，从而让学习增值，把课堂教学真正转化为学习生产力。本文结合化学教学实践中的案例，探索如何以...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 新课程理念下如何搭建创新拔尖人才培养的平台，从而有效指导学生开展活动，提高学生综合实践活动能力，在学生活动中建构学科核心知识与思想，在课堂教学中渗透综合实践活动的教育方法，江苏省天一中学的“...
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293. 丰富而又专业的综合创新平台刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 2011年8月，我校“S1．S综合创新课程基地”被省教育厅批准为首批普通高中课程基地建设项目。一年多来。学校围绕基地建设的“六大任务”有序开展工作．已经完成了以“创新实验室”为基础的教学环境...
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294. 依托三类课程，培育项目研究共同体刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 在江苏省天一中学。有着许多兴趣趋同、学习意愿强烈的科技爱好者，学校将他们按学术领域的不同组建成13个科技社团。统称“天一科学院”。学校参照兰祖利丰富教育模式的三类活动，因地制宜地规划了“三类...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 一、转变课堂知识的呈现方式1．用“直观手段”展现知识。传统化学课堂的“实验、模型、图表、多媒体”等直观教学手段，在处理微观化学教学时很不给力,要么是条件不具备．要么是情境不真实，给学生理解知...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 新课程理念要求学校同时开设学科类课程和综合实践类课程，并引导学生通过课程的学习与训练，达成三维目标。我们在地理（天文）学科方面进行了广泛的探索，包括综合实践类课程的设置、学科类课程的完善以及...
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297. “先学后教”岂要“学案”支撑刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 1996年以来。尤其是新课程改革以后，许多教育工作者一直在研究、推广“先学后教，当堂训练”教学模式。但是，我最近发现，有的专家和教师也许没有到过“洋思”、没有听过“洋思”的课，所以至今还说不...
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298. 文本分析必须关注观点和逻辑考量刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 分析文本，很多时候都会遇到这样的情形：看似逻辑合理，观点成立。但只要仔细考量，就会发现很多值得商榷的地方。尤其是好的文本，越是张力十足，多元解读的空间也就越大。除了作者本身的意图，读者还可以...
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299. 教师何必要手写详案刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 近日在学校调研，其间有教师跟我诉苦：如何在忙碌了一天后晚上还要伏案手写详案，如何在休息日也要抽出一段时间来手抄详案。说到伤心处，郁闷神伤。梳理学校要求教师手写详案的理由，无非是想让教师耐心细...
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300. 初中英语词汇教学用好“四招”刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 1．重视音标。在初一阶段，英语教师应该在开学之初的几个星期里把英语音标系统地教学一遍．让学生打下一个比较好的音标基础。如果有些教师觉得单纯地进行音标教学比较枯燥的话，还可以在平时的英语课堂教...
江苏教育：中学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：中学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | chuan.nju@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
江苏教育：中学教学评价信息
江苏教育：中学教学统计分析
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