未来教育家期刊
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未来教育家

Future Educationalists Magazine

《未来教育家》是由教育部主管,中国教育学会主办的教育类综合月刊。作为中国第一份中央级教育家类期刊,《未来教育家》 以“呼唤教育家成长,推进教育家办学,分享教育家智慧”为办刊宗旨,大力宣传报道国内外著名的教育家和优秀校长、教师的教育理念、教学特色和办学风格,努力成为广大校长、教师的良师益友,成为教育部新闻宣传的一份新生力量。
主办单位:
中国教育学会
ISSN:
2095-4514
CN:
10-1044/G4
出版周期:
月刊
邮编:
100088
地址:
北京市海淀区北太平庄路25号中国教育学会
出版文献量(篇)
3095
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  • 作者: 本刊编辑部
    刊名: 未来教育家
    发表期刊: 2020年10期
    页码:  1-1
    摘要: 课堂是学校教育的主阵地,教育改革只有进入到课堂的层面,才真正进入了深水区。“将课堂还给学生”的号召提了许多年,可是怎么还,还了学生怎么用,老师做什么,没有现成答案。2020年春夏之交,《未来...
  • 作者:
    刊名: 未来教育家
    发表期刊: 2020年10期
    页码:  6-12
    摘要: 这是一次深度变革,尽管表面看起来波澜不惊,但它开启的是中国未来竞争力的先行探索——因为今天课堂的样子决定了一个国家未来10年、20年后的实力。我很有幸,见证并参与了北京市十一学校(以下简称“...
  • 作者: 田俊 王春易 刘伟 吴盈盈 盛颖霞
    刊名: 未来教育家
    发表期刊: 2020年10期
    页码:  13-19
    摘要: 主持人:从创刊到现在的八年时间,《未来教育家》一直关注北京市十一学校教育改革的探索。从2012年的独家巨制《课堂里走出教育家》、2014年的《十一学校教育家办学探索之实践》。
  • 作者: 史建筑
    刊名: 未来教育家
    发表期刊: 2020年10期
    页码:  20-23
    摘要: 学习目标,既是一个单元的出发点,也是目的地,学习过程由此展开,又以此为达成目的。学习目标制定的依据是国家课程标准和实际学情,由此细化至学年、学期、单元、课时等。
  • 作者: 于晓静
    刊名: 未来教育家
    发表期刊: 2020年10期
    页码:  24-25
    摘要: 教学必须明确一定的目标,教学目标设计得是否明确、具体、适切,直接影响着教学内容的确定与安排、教学方法的选择与运用,教学效果的高低与优劣。
  • 作者: 刘赛男
    刊名: 未来教育家
    发表期刊: 2020年10期
    页码:  26-27
    摘要: 课程标准是学科教学的基准。新修订的《普通高中生物学课程标准》提出了生物学科的核心素养是生命观念、科学思维、科学探究和社会责任,并以此为根据。
  • 作者: 张楷征
    刊名: 未来教育家
    发表期刊: 2020年10期
    页码:  28-28
    摘要: 从初中的第一节生物课我就喜欢上了这个学科。因为生物课不仅有着丰富有趣的实验,还能带领我们探索人类与大自然之间的奥秘。于是到了高中我仍然选择了生物作为选考科目。
  • 作者: 于秋红
    刊名: 未来教育家
    发表期刊: 2020年10期
    页码:  29-30
    摘要: 2019年5月,正值北京市试剂管控,这对化学这样一门实验学科的教学提出了巨大的挑战。如何通过教师的教学设计,让学生在不同的学习形式中始终如一地落实学习目标?
  • 作者: 梁梓庭
    刊名: 未来教育家
    发表期刊: 2020年10期
    页码:  31-31
    摘要: 回顾走过的高中两年,化学的学习最为充实。我们联系课本与单元活动,迁移所学、灵活运用。我们重视教材求知若渴,望登高而瞰。学习方式的灵活变化,带来了新的思考,新的收获。
  • 作者: 闫存林
    刊名: 未来教育家
    发表期刊: 2020年10期
    页码:  32-35
    摘要: 如有这样一个语文单元,单元主题为古代的经典祭文,文本资源包括韩愈的《祭十二郎文》、欧阳修的《祭石曼卿文》、王安石的《祭欧阳文忠公》、苏轼的《祭欧阳文忠公》、袁枚的《祭妹文》,当然,你还可以添...
  • 作者: 张珊
    刊名: 未来教育家
    发表期刊: 2020年10期
    页码:  36-37
    摘要: 培养高一年级学生阅读长篇小说的能力,我们设计了“为《平凡的世界》中的人物设置代人一个变量”的核心任务。任务中提到的“为人物设置代人一个变量”,是指学生可以想象。
  • 作者: 李鹤瑶
    刊名: 未来教育家
    发表期刊: 2020年10期
    页码:  38-38
    摘要: 我接触新的语文学习方式已经两年了,谈起这种学习方式,真是百般滋味在心头。这种自主式单元学习不像传统的学习方式那样,先学知识再去解决问题,而是带着一个核心问题去学习、去探讨,围绕问题寻求解决方...
  • 作者: 郑子杰
    刊名: 未来教育家
    发表期刊: 2020年10期
    页码:  39-40
    摘要: 在2017版《普通高中数学课程标准》中,把数学学科核心素养概括为:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。虽然在数学课程中或多或少地都体现了这些内容,但是找到落实核心素养...
  • 作者: 杨静
    刊名: 未来教育家
    发表期刊: 2020年10期
    页码:  41-42
    摘要: 增强青少年法治意识,不仅是思想政治学科对学生核心素养的培养目标之一,也是帮助青少年树立法治观念,养成学法、遵法、守法、用法的思维习惯和行为方式。
  • 作者: 夏静
    刊名: 未来教育家
    发表期刊: 2020年10期
    页码:  43-45
    摘要: 如何设计解决核心问题的核心任务?在《植物的“生存智慧”》单元学习过程中,确立了单元学习目标后,需要确立解决核心问题的核心任务。在第一次集中讨论中,我们设计了这一单元的核心任务是:植物的生存智...
  • 作者: 梁奔
    刊名: 未来教育家
    发表期刊: 2020年10期
    页码:  46-46
    摘要: 说实话,我的确没有想到我们生物单元学习的任务竟然与校园里的两棵桃树有关。最初大家的推测和九月初那几场“妖风”有关,认为是大风把果实吹下来的。可一来掉落的桃果实和桃树枝叶都没有机械损伤,二来九...
  • 作者: 王磊
    刊名: 未来教育家
    发表期刊: 2020年10期
    页码:  47-49
    摘要: 单元式教学与任务式学习是目前较多采用的一种教学组织形式,教师能够根据学生的个性化发展将零散的学科知识、教材内容和课标内容进行重新整合,呈现出具有系统化和结构化的单元设计。
  • 作者: 何其书
    刊名: 未来教育家
    发表期刊: 2020年10期
    页码:  50-53
    摘要: 当老师设计出能有效驱动学生自主学习积极性的核心任务,打磨好以学生为主体的语文学习专题后,如何在语文课堂中激发并保持学生的学习兴趣,有效落实单元学习任务呢?
  • 作者: 何雨祺
    刊名: 未来教育家
    发表期刊: 2020年10期
    页码:  54-54
    摘要: 初入北京市十一学校,在语文学科方面我面临的最大挑战是适应和小学截然不同的学习方法。当别的学生还在听老师讲解文言文字词时,我们已向编辑制作一本《家庭教育国学读本》发起挑战。
  • 作者: 田靓雯
    刊名: 未来教育家
    发表期刊: 2020年10期
    页码:  55-56
    摘要: 开展英语大单元学习以来,我们教研组做了很多关于“如何利用工具支持学生学习”的尝试。在“校园生活”这个单元中,我们做了如下探索。
  • 作者: 赵继红
    刊名: 未来教育家
    发表期刊: 2020年10期
    页码:  57-58
    摘要: “国家利益是处理国际关系的决定性因素”这一内容,在以往的教学中都是讲解为主,配以当今世界典型国家的政权特点进行分析。
  • 作者: 王易乾
    刊名: 未来教育家
    发表期刊: 2020年10期
    页码:  59-59
    摘要: 2019年,我开始将政治作为我的选考科目,那便开启了我和政治的故事开始,我对政治学科的了解是老师上课讲知识,同学们小组讨论,课下自己完成作业。然而,我与政治老师第一次见面时,老师给我的不是课...
  • 作者: 张美华 贺千红
    刊名: 未来教育家
    发表期刊: 2020年10期
    页码:  60-61
    摘要: 《普通高中历史课程标准》指出:历史解释是指以史料为依据对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。
  • 作者: 郑技 彭了
    刊名: 未来教育家
    发表期刊: 2020年10期
    页码:  62-63
    摘要: 元素周期表是科学领域里最具权威的标识之一:一张简单的表格用一种漂亮的形式抓住了化学的本质。
  • 作者: 崔德政
    刊名: 未来教育家
    发表期刊: 2020年10期
    页码:  64-65
    摘要: 通过《漏版年画》这个单元我希望学生们能够从传统的五色年画切入,并结合自己现在的生活、经历和兴趣,以及对社会的观察、思考,完成一幅为自己家创作的年画作品。
  • 作者: 沙莎
    刊名: 未来教育家
    发表期刊: 2020年10期
    页码:  66-70
    摘要: 在基于标准的学习单元设计中,老师首先研读课程标准,确定单元学习目标,设计适切的核心问题与核心任务,开启学生自带动力的学习系统。
  • 作者: 梁朔
    刊名: 未来教育家
    发表期刊: 2020年10期
    页码:  71-72
    摘要: 中学物理课程是自然科学领域的一门基础课程,根据高中物理课程标准,物理课程的基本理念之一,就是引导学生自主学习,提倡教学方式多样化。
  • 作者: 仲国虎
    刊名: 未来教育家
    发表期刊: 2020年10期
    页码:  73-74
    摘要: 核心素养是学生在学习过程中逐渐形成的必备品格和关键能力。科学探究是学生物理核心素养培养的重要途径。
  • 作者: 何永德
    刊名: 未来教育家
    发表期刊: 2020年10期
    页码:  75-76
    摘要: 困惑中的探索各个学科都有自己的核心概念、重点和难点。我们处理难点的方式通常是课上多讲、课下多练,除此之外,似乎没有其他更好的办法。
  • 作者: 李郁
    刊名: 未来教育家
    发表期刊: 2020年10期
    页码:  79-80
    摘要: 每名学生的生活习惯和运动喜好不同,之前的运动经历也有很大的区别。目前,我校在体育与健康课上开设了21个校内模块供学生选择。

未来教育家基本信息

刊名 未来教育家 主编
曾用名
主办单位 中国教育学会  主管单位 中华人民共和国教育部
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 2095-4514 CN 10-1044/G4
邮编 100088 电子邮箱 wljyj910@163.com
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