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浙江教学研究
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本刊宗旨是贯彻教育方针、推动教学研究、交流教研成果、促进教学改基、探讨继续教育、提高教学质量。
主办单位：
浙江省教育厅教研室
ISSN：
CN：
出版周期：
双月刊
邮编：
310012
地址：
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 2015年4月2日，刘希平厅长、韩平副厅长一行到省教研室调研，省教研室中层以上干部及部分教研员参加座谈会。会上，刘厅长听取了教研室的工作汇报，并与教研员们就课程改革、综合素质评价、教研队伍建...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 随着浙江省深化普通高中课程改革工作的推进及高考改革试点方案的实施，“增强选择性”成为普通高中课程改革重点关注的方向。为了让学生更好地适应跨文理的学习、做好多样化的课程选择与招生选考等，许多学...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 在学校创新求实、特色办学的发展探索中，我们提出“致远教育，多彩发展”的教育理念。何为致远？不甘泯然于众，有梦可追、追梦以恒、以步量路、誓达远方，是为致远之人。致远教育的办学思想，是我校实施生...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 我校自2009年起开始启动生命教育，经过前期共计6次专业培训、理论学习，于2011年1月开始在高一开展生命教育必修课程；2012年，生命教育必修课程整合成具有我校特色的“育华生涯课”，确定了...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 作业，是教育减负增效的重要抓手，近年来，我省一直重视作业研究，将作业改革作为减轻学业负担，促进有效学习的重要突破口，几年来积累了丰富多样的成果。本期选登的4篇文章，体现了学为中心教育改革和技...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 作为浙江省实验学校，上城区“轻负高质”联系学校，杭州市胜利实验学校坚持课堂40分钟的高效学习，切实减轻学生的学习负担。围绕生本教育理念所倡导的“先学后教，先生后师，少教多学，以学定教”总方向...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 温州市建设小学一贯坚持减负提质，2011年9月开始，学校着眼于赋予孩子自主权而寻求作业变革。三年来，自主作业给孩子们带来了学习的效率与幸福感，对教师和家长的教育观念产生了强大的冲击，使减负提...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 在传统的教学过程中，我们往往关注教师在课堂教学中的行为，而只在最后的评价环节才考虑到学生的掌握情况，可惜总是“为时已晚”；近年来，我们渐把注意力转移到“学生”与“学”的角度，却总是缺乏让“学...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 改变目前学校单个作战单打独斗的局面，让学校之间资源共享、互惠互利、共同发展是区域教育发展的重要策略。拱墅区正是基于这样的考虑，开启了学校发展群的教育改革与实践。作为名校集团化发展到一定阶段的...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 杭州市拱墅区在全区义务教育阶段开始构建学校发展群。学校发展群，是指以异质的3-5个学校或校区为基本单位，组成一个协同发展的新团队，通过对学校管理方式、教研师训方式、绩效评价方式等的改进，达到...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2015年3期页码:摘要： “文康行”初中学校发展群，是由文晖中学、康桥中学、行知中学三所学校组成。行知中学是一所在德育方面非常有特色的学校，其在德育活动、特色社团方面有着丰富的策划组织经验。康桥中学地处城郊结合部，生...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2015年3期页码:摘要： “明·宸·人”学校发展群于2014年1月21日正式成立，由明德小学、拱宸桥小学、人民小学三所学校组成，拱小为群主学校。让群内每一所学校的教师得到优质均衡持续的专业发展，是“明·宸·人”学校发...
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13. 教师实践研修的机制突破刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 如果说，浙江省校本研修的价值在于让以学校为阵地，教师为主体，实际问题解决为方向的校本教研有了新的实践突破。那么，在风声水起、层出不穷的浙江校本研修机制和平台的探索中，各类校际合作共同体可谓独...
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14. 设计周末探究作业提升学生学习力刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 初中学校升学压力大，如何落实义务教育阶段课程指导意见，常态而有效的开展综合实践活动一直是困扰着广大初中学校校长和教师的问题之一。本刊选择4篇初中学校推进综合实践活动课程的文章，试图从学校管理...
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15. 论综合实践活动课程的分层管理策略刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 全校性综合实践活动的开展要牵涉的事情繁杂，参与人数众多，跨越时间较长。只有落实包括学校教师的分层管理和学生的分层管理，以及课程的分层开发管理，才能提升综合实践活动的水平。开化二中近十年在课程...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 笔者任职于安中教科室，每年不仅要评价学校的研究性学习成果，还参与评价县里的研究性学习成果，评价中发现目前部分研究性学习实施阶段的方法指导出现了一些偏差和问题，其主要表现有以下几种：
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 记得2013年5月，当我跟随别人的脚步，开始走近综合实践活动课程时，我上了一堂杭州市的公开课《访谈法》，课前我为此做了大量的准备。然而当课堂按照我预想的情况有条不紊地展开后，我却慢慢地感觉课...
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18. 基于关键事件研究的教研策略刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2015年3期页码:摘要： “重要事件”，是教师认为对自己的教育观念和行为触动较大的事件。它可能是一次课堂教学，也可能是一次师生矛盾的顺利或不顺利的解决，还可能是一次与专家、教师的研讨等。这些事件，本是普通事件，但是触...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 2014年以来，吴兴区通过区域网络假期作业的探索，践行体现学习功能的网络作业设计、遵循学科特点的网络作业设计、配合课堂教学改革的网络作业设计等举措，区域性推进网络自主学习的实践。力图破解常规...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 5月18—22日，浙江省农村小班化教育改革校长培训班在杭州崇文实验学校举办。来自全省各地的农村小班学校校长及省小班联盟学校的80余位老师参加了为期五天的培训。学员们通过专家报告，经验交流、体...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 杭州绿城育华学校，以“中外兼容多元发展”为学校特色，结合中外先进教育形式，高度匹配浙江高考改革方案，突出学生的自由选择和多元发展，形成了独树一帜的课程体系。
浙江教学研究基本信息
| 刊名 | 浙江教学研究 | 主编 | 任学宝 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 浙江省教育厅教研室 | 主管单位 | 浙江省教育厅 |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 310012 | 电子邮箱 | zjjxyjzz@126.com |
| 电话 | 0571-56870 | 网址 | |
| 地址 | 杭州市学院路35号 |
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