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浙江教学研究
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本刊宗旨是贯彻教育方针、推动教学研究、交流教研成果、促进教学改基、探讨继续教育、提高教学质量。
主办单位：
浙江省教育厅教研室
ISSN：
CN：
出版周期：
双月刊
邮编：
310012
地址：
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 当前的教育改革背景下。如何让学生发展核心素养落地成为体现校长课程领导力最有效的切入口，也是考验校长能否适应新形势下角色转变的重要表征。关注课题体系的建设与教学模式的重构，从课程建设和学科渗透...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 2013年．浙江省启动中小学教育质量综合评价改革。一方面区域层面关注教育质量管理问题，努力制止惟分数的学校评价，推广不以区域统考统测抓质量的典型；另一方面学校层面推进评价改革，根据学段与学科...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 嘉兴市实验小学自1998年起开始和谐教育研究，学校从培养一个完整的、和谐发展的人的角度出发，根据学校“童化人生，创造和谐未来”的核心办学追求．从道德面貌（现代文明、国家认同、国际视野）、文化...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 在淮河小学，“一切皆有可能”是学校的核心理念。学校提出了“让每个孩子在核心素养的基础积淀中发现自我，展示自我，为每个孩子的一切发展创造可能!”的课程理念并在此基础上进行了淮河小学可能性课程规...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 为了培养未来社会所需要的合格公民，给学生的幸福人生奠基，杭师大附属仓前实验中学坚持“立德树人”的办学宗旨，认真贯彻落实《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》精神，紧紧围绕“理想课...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 2016年初，浙江省教育厅叫停“家长作业”的消息热传，引起广泛议论。《浙江省教育厅下发《关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》。如何科学合理地推行实践性作业，并提高学习的有效性，减轻过重学...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 初中《历史与社会》学科以时间和空间为框架，基于人类活动的地理环境，以人类文明的演进特别是中华文明的发展为主线。整合了“历史”与“地理”两个相互关联的学科领域。其内容广博而丰富，本身具有很强的...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 作业，从来都不是教育领域中的小问题。它是教育部门推动减负增效。优化教育行为的重要抓手，同时也可以成为优化教学过程，促进有效学习的改革突破口。2016年5月在杭州市拱墅区举办的浙江省第二次中小...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 为了更好地推进全省教育质量综合评价工作，省教育厅从2014年确定了14个试点项目。嘉兴市申报“学校促进学生有效学习与健康成长的综合评价研究”参与其中。他们从研制基于过程的评价工具切入．发动全...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 2013年8月，我校响应教育部《小学生减负十条规定》，取消一年级考试，开始学业评价改革的实验研究。两年多来，。秉持“评价激励学生的学、改进教师的教、改善家长的管”的基本思路，以国家课程标准作...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 2014年我校加入嘉兴市教育学院主持的“促进学生有效学习与健康成长的综合评价研究”省级试点项目。我们从重构学校理念，确定育人目标；完善学校课程体系，开发卓越素质校本课程；制定积分管理细则，成...
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12. “达真课堂”评价促进学生有效学习刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 2014年，我校参加嘉兴市“促进学生有效学习与健康成长的综合评价研究”项目，立足校情．开展“崇真教育”理念下的有效课堂教学评价研究，设想通过对“达真课堂”教学过程评价工具的研发来推动课堂改革...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 认知学徒制是20世纪中期认知科学发展和情景运动兴起后涌现的一种情景学习模式之一。其教学理念是认知工具的获得方式与学徒学艺的方式相同。学习领域内认知工具的获得、发展和应用是以学习活动和知识为基...
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14. 比较：阅读的有效通道刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 叶圣陶说：阅读方法不仅是机械地解释字义，记诵文句，研究文法修辞的法则，最要紧的还是多比较、多归纳。阅读教学中，比较法确实是非常有效的方法。比较阅读就是把内容或者形式上有一定联系的文章集中起来...
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15. 师生资源的小学品德课程有效利用刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 小学品德与生活、品德与社会是开放性活动性很强的综合课程。然而，在师生资源开发利用上，一些教师依然存在一些不足．比如教师经常会忽略学生是孩子。是家长的孩子，社会小公民的身份，只选择自己认为合适...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2016年3期页码:摘要： “浙江省中小学学科教学建议”案例解读丛书是浙江省教育厅教研室推出的第三辑“校本教研丛书”。该丛书涉及15门学科，收集和提炼了各学科教学中的成功经验，按教师常规工作的内容构建框架，便于教师阅读...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 基于“非书面家庭作业”顶层设计，宾虹小学从2009年建校之初就推行学科“模块化考核”评价方式，将学科知识能力模块化，一对一、面对面进行评价。宾虹小学试行以“学习护照”为载体的目标前置的过程化...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 为促进学生全面发展和教师专业持续发展，金华市在评价领域进行了有益探索，并取得了重要进展。从2003年起，金华市中考的历史与社会、思想品德与数学学科先后探索并实施开卷考试，全面剔除了机械记忆性...
浙江教学研究基本信息
| 刊名 | 浙江教学研究 | 主编 | 任学宝 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 浙江省教育厅教研室 | 主管单位 | 浙江省教育厅 |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 310012 | 电子邮箱 | zjjxyjzz@126.com |
| 电话 | 0571-56870 | 网址 | |
| 地址 | 杭州市学院路35号 |
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