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数理化解题研究(初中版)2016年第8期出版文献
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数理化解题研究(初中版)
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《数理化解题研究：初中版》杂志提高全社会全民族的数理化基础知识、学习方法、应用意识，总结交流在数理化教学中研究解题规律和方法及解题能力的经验，研究应用数理化基础理论解决生活和生产实际问题的途径及方法，通过研究解题，深入探讨数理化学科的内在联系，从而使读者提高认知水平和科学素质。
主办单位：
黑龙江省报刊出版有限公司
ISSN：
1008-0333
CN：
23-1413/G4
出版周期：
月刊
邮编：
150010
地址：
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 代数恒等变形技巧是学习与掌握代数的重要基础，这种变形能力的强弱直接关系到解题能力的发展．代数恒等变形实质上是为了达到某种目的或需要而采取的一种手段，是化归、转化和联想的准备阶段，它属于技能性...
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 数形结合思想是初中数学的基本思想之一，数形结合主要是指数与形之间的对应关系，把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来，能使抽象问题具体化，复杂问题简单化，能够变抽象思维为...
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 数学思想方法是处理数学问题所显示出来的带有规律性和概括性的本质内容，它是数学的灵魂，是解决数学问题的金钥匙．在学习“二次根式”时，灵活运用数学思想是解决“二次根式”问题很有用的法宝．下面将“...
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 数学问题的解决有赖于数学方法的运用，一个好的数学方法可以帮助我们更快更顺利的解决问题．我们常见的数学方法有代数、算术等．图形可以直观地展示问题，因此，通过几何图形来解题，是不错的切入点，在很...
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 一次函数相遇与追击问题求解的关键在于图形语言的理解，从图形中得到尽可能多的条件，深度挖掘图形中的隐含条件，并将图形语言与数学语言相结合．通常情况下，此类问题往往是与实际背景相结合，不仅需要学...
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 俗话说“眼过百遍不如手过一遍”．课堂中的动手操作活动可以让学生积极参与，让学生在课堂上亲手做一做，画一画，拼一拼，在动手过程中去体验、感悟新知，胜过老师口头的讲解．我们要改变以往在数学课堂上...
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 在初中数学过程，如何打造微课堂，翻转出高效率，成为相关教育者需要重点思考的问题．本文以新人教版初中数学为例，着重介绍“微课”如何让初中数学课堂“翻转”出高效率．
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 新课程提出，在初中数学教学中，要加强对学生的创新精神的培养，教育学生思考问题，研究问题，切实提高教学效益．
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 小班化教学指的是：将课堂人数控制在40人以下的一种新型班级讲课模式，小班化教学模式的优势在于比较灵活，可充分展示出学生的个性．目前，小班化教学已广泛运用到多个阶段的多个学科教学中，在初中数学...
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 作为现代的动态几何形式，几何画板能够借助自身强大的功能性，与操作的简便性特征，对初中生二次函数的学习提供了一定的便利，有效促进数学课堂效率的提升．作为初中二次函数的学习来说，学生的学习兴趣不...
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 在数学教学中，要注重学生基本活动经验的积累，具体操作中需要在教师引领下让学生真正动手操作并获得真实体验，防止教师为中心，以教师的操作代替学生的操作，以教师的理解替代学生的理解数学是一种需要动...
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 随着新课改的纵深发展，初中课堂教学的质量不仅仅是关注成绩，更重要的是学生是否得到了全面有效的发展．新背景下，学生是课堂教学的主体，教师的一切教学活动都需要围绕学生开展．学生是否得到了发展更成...
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13. 初三数学互动教学方法浅析刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 本文就初中教学中采用师生互动教学法的意义，手段进行论述，有效地提升了初三数学课教学质量．
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 问题意识对于学生的学习效果具有至关重要的影响．在小学数学学习中，老师需要摒弃传统的教学理念，注重学生问题意识的培养，教会学生质疑发问，引导学生勤学好问，促使学生主动的发现问题，积极的提出问题...
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15. 去“成人化思维”成就活力课堂刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 平时教学中，很多教师以知识为本位，忽视学生的年龄特点，从成人的角度去设计教案，反观这样的课堂，教师教得吃力，学生兴趣不高，教学效果欠佳．因此，教学中，教师应重视学生对知识的感受，通过师生交流...
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 数学课堂应该是一个智慧思维火花碰撞的课堂，而不能成为一滩死水，因此，我们要由教师主体向儿童本位转变．儿童本位的应然追求我们一直在继续，但是在向实然的转化过程中我们仍需努力．
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 小学教学的目的是为了可以帮助学生和谐、全面健康的发展．其中，数学是一门注重逻辑思维的学科，所以老师在教授数学的时候不仅仅要考虑到小学生的心理活动与心态，还需要具有以人为本的思想，能够给小学生...
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 数学作为学生认为比较难的一门学科，在学生时代的学习比较枯燥，特别是数学学困生，在某种程度上，数学学困生是需要特殊关爱的一种群体，但是大多数的数学学困生是可以被转化的，这就需要教师和家长还有学...
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 新课程改革背景下，教学生活化的理念受到了高度重视，对于数学这门学科而言，数学知识与现实生活息息相关，实现数学生活化教学可以更好地激发学生的学习兴趣，提高教学的有效性．本文就新课程改革背景下小...
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 新课程改革背景下的物理教学评价，对学生的数学工具使用能力提出了要求，这就要求在物理习题教学中重视数学工具的运用．利用数学公式、数学图像以及数学推理（处理），可以有效提升学生数学工具的使用能力...
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 近年来，随着我国教育制度的不断完善、教育水平的不断提高，传统的物理课堂教学方法已经不符合现代教育制度的要求，因此只有不断创新物理课堂教学模式才能优化课堂教学效果．师生互动教学模式作为一种新型...
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22. 例析杠杆中的动态平衡问题刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 杠杆动态平衡是指杠杆中的某些要素发生变化时，杠杆仍处于平衡状态，杠杆的动态平衡问题多种的出题方式以及不同的表述方式使我们不知如何应对，实际上只要抓住杠杆平衡问题中的关键，在分析此类问题时动中...
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23. 初中物理有效教学的实施策略刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 初中物理课堂教学的有效性是教育教学关注的焦点，构建有效课堂教学的关键是回归对物理探索的本质，培养学生的实践能力和创新精神．激发学习物理的兴趣．
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 物理是初中教育阶段的重点课程之一，相比于其它的课程来说，物理课程学习的难度比较大．因为，在学习物理的过程中不仅要求学生要具有较强的逻辑思维能力，同时还要求学生要具有一定的探究精神．对于初中生...
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 初中物理教学中情感激励教学运用不仅仅局限在通过师生情谊关系的情感激励，同时也可以通过物理知识中所具有的故事、价值观，实验教学中趣味性等做精神情感上的引导、吸引与激励．具体操作上，要充分的依据...
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26. 杠杆动态平衡F变化刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 杠杆动态平衡是指构成杠杆的某些要素发生变化，而杠杆仍处于静止状态或匀速转动状态，而杠杆动态平衡中F变化，是一类常见问题，通过四种题型分析，比较，得出解决问题方法．
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 化学是初中教育体系中的重要分支，初中化学更是学生接触化学世界的初始阶段．作为一门多元素的自然学科，化学包含了极为庞大的知识体系，具有分散性水平高、相容性强、实践性强等特点，对学生的记忆能力、...
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 在新课程教育改革的新形式下，如何在课堂上形成师生互动、有效合作的教学模式，是初中化学课堂教学要研究的一个重要问题．本文通过提高课堂提问有效性；课堂上体现学生的主体地位；实验教学增强互动合作的...
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29. 关于初中化学实验教学的建议刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 实验教学是初中化学教学中的一个重要教学方式，化学本身就是一门实验性学科，基本上所有的化学理论和结果都是通过实验得以证实和发现的，因此，实验教学对于初中化学的学习是非常重要的一个环节，也是不可...
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 在初中化学课堂教学中，有效的课堂提问，能够促进教学质量的提升．本文立足于初中化学课堂教学现状，主要针对“让初中化学教学的课堂效益伺，出来”这一问题进行简要分析．
数理化解题研究(初中版)基本信息
| 刊名 | 数理化解题研究(初中版) | 主编 | 李璟 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 黑龙江省报刊出版有限公司 | 主管单位 | 黑龙江出版集团 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1008-0333 | CN | 23-1413/G4 |
| 邮编 | 150010 | 电子邮箱 | 746871567@qq.com |
| 电话 | 0451-84647 | 网址 | |
| 地址 | 哈尔滨市道里区田地街100号 |
数理化解题研究(初中版)评价信息
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