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数理化学习期刊
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数理化学习2008年第12期出版文献
出版文献量(篇)
8639
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数理化学习
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曾用名:
数理化学习:初中版
该刊是经国家新闻出版总署批准,黑龙江省教育厅主管的教育期刊,为国家期刊方阵来源刊、中国期刊网来源刊。该刊创刊二十年来,深受教育工作者和中学生的欢迎。
主办单位:
哈尔滨师范大学
ISSN:
2095-218X
CN:
23-1575/G4
出版周期:
月刊
邮编:
150080
地址:
哈尔滨市南岗区和兴路50号
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目录
1.
例谈充要条件的判定方法
作者:
胡文彬
刊名:
数理化学习
发表期刊:
2008年12期
页码: 
6-7
摘要:
充要条件和必要条件是数学中的重要概念,能够判断给定的两个命题之间的关系,这是提高数学能力的基本要求,因此必须掌握好充要条件判定的常用方法.
2.
巧用学科间相关知识来理解和掌握初中化学相关难点知识
作者:
何继宏
刊名:
数理化学习
发表期刊:
2008年12期
页码: 
7-8
摘要:
我从教初中化学教材已有十几年.刚开始几年教学中,只要讲到分子、原子、元素等微宏观概念时,多数学生总是一知半解,从而降低或失
3.
求复数模最值的方法
作者:
胡书霞
刊名:
数理化学习
发表期刊:
2008年12期
页码: 
8-9
摘要:
求复数模的最值,通常有四种方法.下面我们结合例题对其逐一分析.方法一、利用复数的三角形式,转化为三角函数式的最值问题.
4.
构造恒等式求解一类绝对值不等式
作者:
吴刚 徐卫国
刊名:
数理化学习
发表期刊:
2008年12期
页码: 
9-10
摘要:
在高中阶段绝对值不等式解法的教或学过程中,对于含两个或两个以上绝对值的不等式,形如ax-x1±bx-x2≥c(1)或ax-x1±bx-x2≤c(2)的不等式,一般根据零点进行分段讨论,但求...
5.
参数与变量
作者:
许国荣
刊名:
数理化学习
发表期刊:
2008年12期
页码: 
10-12
摘要:
对含有字母系数不等式的研究一直是教学的重点和难点.难点是不等式中字母比较多,该把哪个字母看成变量,哪个看成参数,学生容易混淆,无从下手,不知如何讨论,下面通过含有
6.
正弦波交变电流产生的几种方式
作者:
徐志平
刊名:
数理化学习
发表期刊:
2008年12期
页码: 
12-14
摘要:
一般交流发电机是矩形线圈绕垂直于匀强磁场的轴匀速转动而产生的,中学阶段所学还有哪些可产生交变电流的方式,从法拉第电磁
7.
对称性在初中物理教学中的应用
作者:
吴开纯
刊名:
数理化学习
发表期刊:
2008年12期
页码: 
18-20
摘要:
对称,最初是日常生活中的概念,例如,人们的面部器官在左右两边的分布基本相同,就说他是对称的.随着这一概念在各学科中的应用
8.
妙解变力功的几种方法
作者:
雷志军
刊名:
数理化学习
发表期刊:
2008年12期
页码: 
20-21
摘要:
功是用来描述力对空间累计效应的物理量,定义式为W=FScosα.使用该式求功时,要求力F在运动过程中是恒力,即力的大小和方向始终保持不变.那么变力的功如何求呢?下面通
9.
如何突破高考化学的劣势
作者:
林其宏
刊名:
数理化学习
发表期刊:
2008年12期
页码: 
24-25
摘要:
高考又进入了倒计时,对存在学科缺陷的同学,要想考上理想的大学,已经到了最后的冲刺阶段.我们常对学生说:把优势学科从110分提高到130分是很困难的,但是要把劣势学科从
10.
浅谈初中数学探究性学习
作者:
林云平
刊名:
数理化学习
发表期刊:
2008年12期
页码: 
28-30
摘要:
探究性学习即"学生在学科领域或现实生活的情景中,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动,获得知识、技能和态度的学习方式和学习过程."《数学课程标
11.
浅谈新课程下的高中数学探究教学
作者:
曹爱梅
刊名:
数理化学习
发表期刊:
2008年12期
页码: 
30-31
摘要:
普通《高中数学课程标准》明确指出:"高中数学课程应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学的学习方式,发挥学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师引导下的再
12.
初中科学教学中学生创造性思维的培养
作者:
章斌
刊名:
数理化学习
发表期刊:
2008年12期
页码: 
32-33
摘要:
创新,是二十一世纪社会发展的主流.培养更多的具有创造力的人才,社会才能始终保持创新的活力.初中科学的教学,是对前人研究、发现所积累的基础科学知识的传播和再现,不具有首创
13.
中学化学教学中探究教学的切入口
作者:
於海兵
刊名:
数理化学习
发表期刊:
2008年12期
页码: 
33-35
摘要:
《普通高中化学课程标准(实验)》中指出:"探究式学习是学生学习化学的一种重要学习方式,也是培养学生探究意识和探究能力的重要途径".探究式教学中,大量的学生实验、课堂
14.
架起数学与生活的桥梁
作者:
司春炎
刊名:
数理化学习
发表期刊:
2008年12期
页码: 
36-37
摘要:
一、遵循原则,发展建模著名数学家怀特海曾说过:"数学就是对于模式的研究."数学建模就是把现实世界中的实际问题加以提炼,抽象为数学模型,求出模型的
15.
构建和谐有效的高中数学探究课堂
作者:
徐爱芳
刊名:
数理化学习
发表期刊:
2008年12期
页码: 
42-43
摘要:
有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,它是教学的社会价值和个体价值的双重体现.有效的数
16.
高中化学探究活动课教学模式探微
作者:
孙赞平
刊名:
数理化学习
发表期刊:
2008年12期
页码: 
44-45
摘要:
随着化学新课程全面实施,科学探究的教学理念已被广大教师认同,不少教师积极尝试探究教学,构建以学生自主学习、师生双向互动、探究创新为主的新的课堂教学模式.在高中
17.
对高中物理课堂演示实验的思考
作者:
吴振华
刊名:
数理化学习
发表期刊:
2008年12期
页码: 
46-47
摘要:
物理学是一门以实验为基础的自然学科,物理实验教学内容中蕴含着极为丰富的创新教育内容,为实施素质教育,培养创造型人才提供了极好的载体.新的高中物理教学大纲中明确指出:观察
18.
浅谈物理课堂教学中多媒体教学和实验教学的关系
作者:
刘超
刊名:
数理化学习
发表期刊:
2008年12期
页码: 
47-49
摘要:
随着我省"三新一亮""、六有工程"、"四配套"等项目工程的实施,各中小学的办学条件较以前已经有了很大的改善,基础办学设施初具规模,现代教育技术手段也得到普及,不少学校已将如何
19.
数学教学问题情境设计的思考
作者:
马顺明
刊名:
数理化学习
发表期刊:
2008年12期
页码: 
49-51
摘要:
数学教学中的问题情境不限于纯粹的数学题,特别是不同于那些通过"识别题型、回忆解法、模仿例题"等非思维性活动就能解决的"题";其核心都是需要学生通过"观察、思考、猜
20.
如何在物理教学中开展探究活动
作者:
宰小霞
刊名:
数理化学习
发表期刊:
2008年12期
页码: 
52-53
摘要:
新课程标准指出,科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式,学生在科学探究活动中,通过经历与科学工作者进行科学探究
21.
一道值得商榷的电磁场选择题
作者:
张治鼎
刊名:
数理化学习
发表期刊:
2008年12期
页码: 
53-55
摘要:
题目出自《全优设计》教师用书195页第二题,用麦克斯韦电磁场理论判断,如图中表示电场(或磁场)产生磁场(或电场)的正确图像是()答案为C答案为(C)我认为不全面.
22.
例析不等式组型方案设计题
作者:
刘鸿三
刊名:
数理化学习
发表期刊:
2008年12期
页码: 
57-59
摘要:
方案设计题大多是联系实际生活的开放题,往往以立意活泼、设计新颖、富有创新意识的实际生活应用题为载体,通过设置一个实际问题情景,给出若干信息,提出解决问题的要
23.
坚守 探索 创新——2008年高考数学(江苏卷)评析与启示
作者:
唐玉琴 高建国
刊名:
数理化学习
发表期刊:
2008年12期
页码: 
61-62
摘要:
2008年是江苏省自主命题的第五年,也是实施新课程后的第一次高考,如何以更成熟的姿态展现在人们面前?如何以积极、审慎的态度来探测未来中学数学教学与评价的发展方向?
24.
倾斜传送带上物块下滑的问题解析
作者:
乔翠辉
刊名:
数理化学习
发表期刊:
2008年12期
页码: 
65-66
摘要:
传送带问题是高考复习中的一个重要知识点,综合性强,对应的习题很多,但应本着"万变不离其宗"原则.掌握这类问题的内在规律,则可达到事半功倍的效果.特别是传送带倾斜时物块
25.
在化学教学中培养学生的创新能力
作者:
邓妍
刊名:
数理化学习
发表期刊:
2008年12期
页码: 
67-68
摘要:
一、促使学生思维发散化,多样化学生的创造性不一定都是逻辑思维迸发出的创新火花,不少是由具有直觉逻辑思维性质的"心血来潮"激发出来的灵感.它往往是在热烈的互动氛围中和相互议论的启迪下产生出来...
26.
小学数学教育之我见
作者:
何连江
刊名:
数理化学习
发表期刊:
2008年12期
页码: 
69-70
摘要:
数学是一门基础的、与生活密切相关的学科,随着教育改革的不断深化,为了适应新课改的要求,改革的重点势必落在课堂教学上.在课
27.
进一讨电动势的教学
作者:
韦刚余
刊名:
数理化学习
发表期刊:
2008年12期
页码: 
70-71
摘要:
在高中物理教学中,电动势是电学中一个非常重要的概念.它不仅是一个较抽象的概念,而且是掌握闭合电路欧姆定律的关键和基础,
28.
浅谈有效改进数学课堂教学环境
作者:
吴江 王亚夫
刊名:
数理化学习
发表期刊:
2008年12期
页码: 
74-75
摘要:
从古到今,数学课堂一直是教师耐心地讲,学生认真地听,这种封闭式的教学.而新课标要求我们在教学中实现人人学有用的数学,有用的数学应当为人人所学,不同的人学不同的数
29.
化学评讲课的实践与思考
作者:
陶伟
刊名:
数理化学习
发表期刊:
2008年12期
页码: 
75-76
摘要:
试卷分析,是教学工作中不可缺少的环节.上好化学讲评课有助于学生了解自己知识能力水平,可以帮助学生扬长避短、规范解题、孰练技巧、开阔思路,提高化学分析问题和解决化学
30.
让探究激活化学课堂
作者:
姚峰
刊名:
数理化学习
发表期刊:
2008年12期
页码: 
78-79
摘要:
《义务教育化学课程标准》探究性的教学模式,不仅有利于克服当前化学教学中注重教师传授而忽视学生发展的弊端,有利于调动学生
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数理化学习基本信息
刊名
数理化学习
主编
李双臻
曾用名
数理化学习:初中版
主办单位
哈尔滨师范大学
主管单位
哈尔滨师范大学
出版周期
月刊
语种
ISSN
2095-218X
CN
23-1575/G4
邮编
150080
电子邮箱
shulihua188@sina.com
电话
0451-88060
网址
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