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复印报刊资料：高中数学教与学2009年出版文献

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复印报刊资料：高中数学教与学

投稿

曾用名：复印报刊资料：中学数学教与学

主办单位：

中国人民大学

ISSN：

1674-8794

CN：

11-5932/G4

出版周期：

月刊

邮编：

100086

地址：

北京张自忠路3号

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121. 高考数学复习：在制高点上思考

作者：裴光亚

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年9期

页码: 3-8

摘要：一、制高点重视基础，夯实基础知识和基本方法，已成为共识．我们的复习应该从基本点出发，但我们可以停留在基本点上吗？显然不行．因为《考试大纲》强调“在知识网络交汇点处设计试题”．这就要求我们运...
122. 高考数学能力“立意”，“意”在何处？

作者：王国江

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年9期

页码: 9-12

摘要：高考数学中的能力立意已是每年高考命题的主旋律，也是师生关注的常新的话题，更是命题者自觉追求的目标．能力主意凸现以数学知识为载体，立足从基础问题人手，侧重体现对知识的理解与运用．从高考的能力要...
123. 新课程下数学课堂教学的问题与对策

作者：李晓黎牟松

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年9期

页码: 13-16

摘要：在新课程理念指导下，课堂教学呈现出百花齐放的喜人局面．在实验区的课堂教学中，教师越来越重视教学理念、教学行为、教学评价及学生的学习方式等方面的转变，一时间，新旧教育思想的激烈碰撞、传统理念与...
124. 在文本和模型之间——关于应用题建模教学和评价的若干问题研究初探

作者：赵明连

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年9期

页码: 17-20

摘要：数学建模作为新课标重要内容，贯穿高中课程渗透于各模块中．完整意义的建模要让学生参与到社会实践中去，受时空及环境诸因素限制，课外建模教学难以全面展开，因此以应用题的方式课内建模和考试考查，将是...
125. 常规题改编为探究题的变式方法浅探

作者：唐从仁王克亮

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年9期

页码: 20-22

摘要：将常规题改编为探究题是新课程下数学教学与测试的迫切需要，通过思考与实践，笔者探索了设置问题背景、增添阅读材料、暗示解题思想、模糊解题方向、呈现结论规律等一些变式方法，现总结如下．
126. 对高中毕业班数学作业设计的思考

作者：俞颖灏

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年9期

页码: 23-25

摘要： “作业”一词在《现代汉语词典》中的解释是：“教师给学生布置的功课．”对于学生来说，作业可巩固课堂上学到的知识，训练对知识的运用能力；对于教师来说，作业对于检查自己的教学效果、修正教学方案和指...
127. 让课堂教学充满探索与交流——圆锥曲线“准点”的教学实录

作者：玉邴图

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年9期

页码: 26-30

摘要：新课程改革是我国基础教育领域的又一次深刻的变革，也是全面推进素质教育的又一战略举措．教学活动的本质是以学生为核心的特殊学习活动，教师工作的着力点是组织好这一特殊的学习活动．作为实施新一轮课程...
128. 挖掘数学的本源提高思维的有效性——听“不等式恒成立问题”一节课的所思所想

作者：高健

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年9期

页码: 31-33

摘要：一、问题的背景不等式恒成立问题是高中数学的一个重点与难点，也是高考的一个热点问题，老师在平时课堂教学时也较重视这类问题的教学，近几天笔者听了几节高三的数学课，老师都谈到了这类问题的处理．
129. “加密”“拓展”思维链——二次开发教材、更好解读课标的关键

作者：朱占奎

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年9期

页码: 34-38

摘要：数学思维是人们在数学活动中的思想或心理的过程与表现，它是通过对数学问题的提出、分析、解决、应用和推广等一系列工作，以获得对数学对象的本质和规律性的认识过程．数学思维与数学知识具有密不可分互为...
130. 新教材一道复习题曼其变式为模型的一类高考题分析

作者：郑一平

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年9期

页码: 39-44

摘要：在立体几何中，以正方体、长方体为模型的问题是最常见的题型之一，也是高考命题的重要模型，一直以来受到广大教师的重视．本文介绍一个新的立体几何模型及其变式，它与正方体、长方体模型一样，也是近年高...
131. 关于数学高考模拟试卷命题的几点思考

作者：褚人统

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年9期

页码: 45-47

摘要：一、学会命制数学高考模拟卷的目的与意义1．促使我们掌握本省市的高考考试规律，熟悉高考考试说明，了解高考命题特点要学会命制数学高考模拟试卷，你就要研究高考．研究高考数学试题的主要依据是教育部...
132. 新课标高考立体几何试题特点与复习建议

作者：朱恒杰

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年9期

页码: 48-50

摘要：从上面列表可以看出，新课标对文科考生在考试内容和考查要求上变化较大，即只有定性分析（位置关系），而无定量分析（求角和距离），适当地降低了推理论证的要求，突出了几何直观能力的考查；理科，保留求...
133. 谈谈数学考试中评分标准的制定

作者：王明山

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年9期

页码: 51-53

摘要：数学教育离不开解数学题，解数学题又不可避免地要对题进行评判．简单地说，谁做得既快又准谁做得就好，这只是质的方面的衡量，这种衡量比较适用于课堂实施，而对正式场合的书面表达而言，必须有一量化标准...
134. 含参数导数问题的三个基本讨论点

作者：陈世明

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年9期

页码: 54-56

摘要：导数是研究函数图像和性质的重要工具，自从导数进入高中数学教材以来，有关导数问题是每年高考的必考试题之一．随着高考对导数考查的不断深入，含参数的导数问题又是历年高考命题的热点．由于含参数的导数...
135. “补形法”——立体几何解题中的转化策略

作者：简素宁

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年9期

页码: 57-60

摘要：在复习空间几何体——柱体、锥体、台体和球的概念，与学生一起做了一道高考题：（2003全国）一个四面体的所有棱长都为√乞，四个顶点在同一个球面上．则此球的表面积为——．
136. 运用对称性简化解几运算

作者：何庆奎林明成

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年9期

页码: 61-63

摘要： “对称”往往是与“和谐”“美观”“平衡”联系在一起的，是人类最早掌握的形式美法则．它不仅具有很高的美学价值，更重要的它还是一种思想方法．直线、圆、椭圆、双曲线、抛物线等都具有对称法，巧妙地利...
137. 索引

作者：

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年9期

页码: 64-64

摘要：
138. 本原性问题驱动的数学教学实践研究

作者：

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年10期

页码: 3-8

摘要：一、问题的提出复旦大学的张荫楠与华东师范大学的张奠宙两位教授指出，在问题驱动的数学教学中提出好的数学问题，提出用启发性的、本原性的、触及数学本质的、在教学中起统帅作用的问题驱动数学教学．
139. 新教师数学课堂教学存在的问题与建议

作者：李昌湛

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年10期

页码: 8-10

摘要：本学期笔者有幸被聘为新教师的指导老师，随堂听了一些课并对每节课作了点评，新教师有很多的优点，比如普通话准、朝气蓬勃、思维敏捷、基本功扎实等值得我们学习，但因为刚上讲台经验不足．难免会出现一些...
140. 高中数学新课程教学中要注重“学情”研究

作者：张仲庚

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年10期

页码: 11-13

摘要：学情是指学习者在某一单位时间或某一项学习活动中已有的知识结构、能力水平、个性差异．《普通高中数学课程标准（实验）》中指出“数学教学要体现课程改革的基本理念，在教学设计中充分考虑数学的学科特点...
141. 三角函数在中学数学中的核心地位

作者：陈振宣

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年10期

页码: 14-18

摘要：笔者于2008年10月17～19日应邀参加人教社中教室的“中学数学核心概念与思想方法教学设计研究”课题组的活动，笔者长期从事数学教育实践，直觉感到这一课题具有深远意义．本文基于笔者从1978...
142. 数学概念教学若干方法

作者：林锦荣

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年10期

页码: 19-21

摘要：数学概念是反映数量关系与空间形式本质属性的思维形式，是数学思维的细胞．各种数学方法，解决各种数学问题，都必须运用数学概念．可以说，数学概念是数学基础知识的基石，是基础之基础．正确而深刻地理解...
143. 课堂教学时间的“隐性流失”不容忽视——对几种教学现象的剖析与反思

作者：张健

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年10期

页码: 22-25

摘要：在日常的上课中，时常有“拖堂”现象（教学任务不能按预设完成）发生．每每遇到这种状况，很多教师要么解释为教学任务太重，要么解释为班级学生基础太差……很少有教师从自身的教学行为中查找原因，寻求改...
144. 让他们在课堂中像儿童一样积极——高中数学课堂中几种有效的教学策略

作者：张晓东

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年10期

页码: 26-31

摘要：你可以很快地告诉学生他们需要知道的，但他们会更快地忘记你告诉他们的．
145. 数学试卷分析教学中的“说题”

作者：毛光寿汪志强

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年10期

页码: 32-34

摘要：在教学中发现，数学试卷分析教学容易被忽视，部分老师还是以传统的模式进行分析．由此，本文提出数学试卷分析教学的一种新方式——说题．主要探讨数学试卷分析教学怎样说题，并列举几种实际的说题方式，力...
146. “说题”——让数学课堂更精彩

作者：金秀青

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年10期

页码: 35-38

摘要：一、问题提出弗赖登塔尔曾提出：学习数学的唯一正确方法是实行“再创造”，也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来，教师的任务是引导和帮助学生进行这种再创造，而不是把现成的知识灌输给...
147. 将“小题”提升为“大题”的教学价值与例说

作者：刘一飞魏本义

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年10期

页码: 39-41

摘要：一、小题提升为大题教学例说我们虽然不可能将所有的小题都提升为大题，但课堂教学的现状却是，许多教师对这种举措重视的程度远远不够，错失了许多提升的良机，这是教学资源极大的浪费．所以笔者选择了...
148. 由一节公开课引发的思考

作者：瞿高海

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年10期

页码: 42-44

摘要：一、公开课简录前不久，笔者听了一节骨干教师的公开课，上课教师是一位张家港市中学数学学科教坛新秀，学生是2008年刚升人高一年级的学生，课题是求函数的值域．这节公开课主要教学过程如下．
149. 新课程理念下的生成性教学

作者：王胜林

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年10期

页码: 45-48

摘要：生成是新课程的价值取向，是当前课堂教学改革的热点问题．人们在教学实践中已达成了这样的共识：理想的课堂教学是一个动态生成的过程，课堂的精彩往往来自于精心预设基础上的绝妙生成．正如叶澜教授所认为...
150. 从“小题大做”到“小题小做”

作者：邓勤

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年10期

页码: 49-51

摘要：华罗庚先生把学习过程精辟地归纳为“由薄到厚”与“由厚到薄”两个阶段，高中阶段的数学学习同样也要经历这两个过程．首先对所学的知识要理解和弄懂，不仅要记住概念、定理、公式、法则，而且要弄清楚其适...

复印报刊资料：高中数学教与学基本信息

刊名	复印报刊资料：高中数学教与学	主编
曾用名	复印报刊资料：中学数学教与学
主办单位	中国人民大学	主管单位
出版周期	月刊	语种
ISSN	1674-8794	CN	11-5932/G4
邮编	100086	电子邮箱
电话	010-640592	网址
地址	北京张自忠路3号