赤峰学院学报:作文教学研究期刊
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赤峰学院学报:作文教学研究

曾用名: 作文教学通讯

主办单位:
赤峰学院作文报社
ISSN:
1673-2596
CN:
15-1341/C
出版周期:
双月刊
邮编:
024000
地址:
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
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  • 作者: 黄志伟
    发表期刊: 2005年4期
    页码:  4-6
    摘要: 清晨.太阳从东边升起来了,新的一天开始了。我家住在东二楼.太阳一出来格外暖和,我走到阳台上舒服地享受太阳的温暖。
  • 作者: 李彬
    发表期刊: 2005年4期
    页码:  7-9
    摘要: “有文采”是高考作文跻身“发展等级”的重要条件之一,即讲究作文语言的艺术性。它要求考生作文用词生动、句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴,有感情,有画面。那些语言干瘪、缺乏美感、不生动形象...
  • 作者: 李平
    发表期刊: 2005年4期
    页码:  9-11
    摘要: 高考优卷发表了,同学们一看,几分羡慕赞叹,几分自愧不如,几分焦躁忧惧。他们说:这些优卷,不是一般人可以写出来的,你看,它们不是历史演绎,就是情感浓郁的抒情散文或富有文化底蕴的议论性散文;还有...
  • 作者: 李孔文
    发表期刊: 2005年4期
    页码:  13-15
    摘要: 画面作文法,就是指在初中阶段学生写作记叙文时,语文教师教会他们用语言文字绘制生活画面的作文法。初中生在教师指导下,通过对记叙文写作文体的学习,从观察描绘生活画面着手,以阅读课文或其他范文为凭...
  • 作者: 沈颍淼
    发表期刊: 2005年4期
    页码:  16-17
    摘要: 从信息论的观点看,阅读是获取信息,写作是输出信息。叶圣陶先生曾说:“阅读是吸取,写作是倾吐。”“语文教材无非是个例子,要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技巧。”叶老的教育思想给我们以...
  • 作者: 蔡秀润
    发表期刊: 2005年4期
    页码:  18-19
    摘要: 作文是学生学习语文、运用祖国语言文字的一种外显行为。然而,提起作文,学生就会束手无策,由此产生了一种畏惧感,不敢轻易作文,不能轻松作文。而中年级学生,又处在从低年级的写话过渡到习作的启蒙开篇...
  • 作者: 李承柏
    发表期刊: 2005年4期
    页码:  20-21
    摘要: 个性化写作是学生个性化表达的重要渠道,是以“让每一个学生个性充分发展”的语文教育理念的崭新实践。个性化写作的根本在于语言的个性化。有了个性化的语言,就等于插上了灵性的翅膀,一定能在个性化写作...
  • 8. 古训
    作者: 颜真卿
    发表期刊: 2005年4期
    页码:  21
    摘要:
  • 作者: 夏锦红 范立志
    发表期刊: 2005年4期
    页码:  22-23
    摘要: 有个在非洲传道的牧师,一次给非洲热带的土著居民宣讲《圣经》,当他念到“你们的罪恶虽然是深红色的,但也可以变成像雪一样白”的时候,一下子愣住了。牧师想,那些常年生活在热带的土人,怎么知道雪是什...
  • 作者: 吴辉寅
    发表期刊: 2005年4期
    页码:  23-24
    摘要: 我们作文,如果平平淡淡,只是枯燥地叙述一件事或几件事,就不能给人以艺术美的享受。如何让我们的作文语言鲜活起来,是需要教师和学生下一番工夫的,要想文章优美,就必须对语言进行润色加工。
  • 作者: 苏轼
    发表期刊: 2005年4期
    页码:  24
    摘要: <正>~~
  • 作者: 任光耀
    发表期刊: 2005年4期
    页码:  25-26
    摘要: “论文读了一篇篇,脑中还是一点点儿!”“作文难,难于蜀道,难于上青天!”写文章,教写文章(即作文)真的像部分师生慨叹的那样难吗?回答是否定的。教学有法,但无定法,贵在得法。“教师难教,学生难...
  • 作者:
    发表期刊: 2005年4期
    页码:  26
    摘要: 近年,“想象”又被写“想像”,用字混乱。前一段,我编辑部电话请示国家语委文字处,答复是:语委曾把“想象”作推荐字。因《现代汉语词典》把“想象”收作“想像”,我们又去函请教,中国社会科学院语言...
  • 作者: 孟小君 杨一吾
    发表期刊: 2005年4期
    页码:  27-28
    摘要: 为全面提高中学生的语文素质,2001年秋季教育部颁布《语文课程标准》,对中学写作课程提出新的理念、设计思路、课程目标,旨在转变教师陈旧的作文教学观念,改变学生不当的写作方式,对当前中学写作教...
  • 作者: 周斌
    发表期刊: 2005年4期
    页码:  28-29
    摘要: 曾在报纸上看到这样一件事:一个外国老师让中国学生作文,题目是《我的妈妈》,老师看了交上来的作文以后发火了:“你们的妈妈都是勤劳、无私、贤惠的吗?没有一个是懒惰的、自私的吗?”学生的作文千人一...
  • 作者: 张标彬
    发表期刊: 2005年4期
    页码:  32-33
    摘要: 作文教学多年来在困惑中前进,老师难教,学生难学,家长难辅导,作文障碍率居高不下。作文“假、大、空”的现象普遍存在,学生的感觉能力、思维能力、情感尚未得到普遍开发。为了让学生不再厌恶、畏惧作文...
  • 作者: 金凤琴
    发表期刊: 2005年4期
    页码:  34-36
    摘要: 拜读了《作文教学研究》2005年1月号上陈春娥老师的《关于写作“中心”的再讨论》一文,很是赞赏陈老师的文章有根有据有新意,极为佩服陈老师发人之所未曾发的独特见解。但在赞赏和佩服之余,也情不自...
  • 作者: 郑晓伟
    发表期刊: 2005年4期
    页码:  36-37
    摘要: 作文难,上作文课难,这是许多学生和老师在语文课上的难题。于是一到作文课,一声叹息之后就是应付,很难写出文质兼美的佳作。因此,写好作文,对初一学生来说,首先不是靠写的方法技巧,而应该是对生活的...
  • 作者: 刘太平
    发表期刊: 2005年4期
    页码:  38-39
    摘要: 在多年教学实践当中,我发现在作文教学方面有一个让我感到困惑的现象:教材里的作文指导讲究真实、自然,但也有些单一。按教材的要求指导学生写作,学生容易失去兴趣,也很难写得精彩;而课外的中学生作文...
  • 作者: 王小兵 王芳
    发表期刊: 2005年4期
    页码:  40-41
    摘要: 写记叙文离不开描写人物,要写出有血有肉,个性鲜明,栩栩如生的人物,就离不开描写人物的方法。现就肖像、语言、行动、心理描写四种常用的描写人物的方法作一些介绍。
  • 作者: 刘俊梅
    发表期刊: 2005年4期
    页码:  42-44
    摘要: 长期以来,由于受传统教育观念的影响,作文教学中学生处于被动地位,作文教学“少、慢、差、费”的现象还依然存在。我们语文教师一直被作文教学的“高耗低效”所困扰:教师精疲力竭,学生收效甚微。
  • 作者: 张忠华 曲春燕
    发表期刊: 2005年4期
    页码:  45-46
    摘要: 作文教学一直是语文教学中较为困难的一环,在传统的作文教学中,教师只靠评分评语向学生提供反馈,学生往往只看看分数和评语了事。教者疲于应付批文、改字,花去了大量时间,结果大部分劳动付诸流水。“教...
  • 作者: 刘友坤
    发表期刊: 2005年4期
    页码:  48-49
    摘要: 作文占据了中学语文的半壁江山。它的成绩的高低直接影响着语文成绩的好坏。但毋庸置疑的是,作文也是最令师生头疼的了。对学生来说——作文难写;对老师来说——作文难批。长期以来,在此种情绪的影响下,...
  • 作者: 隋玉新
    发表期刊: 2005年4期
    页码:  50-51
    摘要: 现代心理学家和统计学家研究发现,一堂45分钟的课时中,学生思维状态分为三个阶段,即思维水平逐渐集中的阶段、最佳思维阶段和思维水平逐渐下降的阶段。在我们日常教学中,学生的思维变化规律是:在课堂...
  • 25. 美读
    作者: 叶圣陶
    发表期刊: 2005年4期
    页码:  51
    摘要: 说理的文章大概只需论理地读,叙事叙情的文章最好还要“美读”。所谓美读,就是把作者的情感在读的时候传达出来。这无非如孟子所说的“以意逆志”,设身处地,激昂处还他个激昂,委宛处还他个委宛,诸如此...
  • 作者: 金秋仙
    发表期刊: 2005年4期
    页码:  52-53
    摘要: 导入是一堂课的起始环节,也是课堂教学必不可少的组成部分,相当于体育活动之前的准备活动,飞机起飞之前的滑行、加速。导入承担着吸引学生注意力,激发学生的学习动机、复习相关旧知识,指明教学目标,酝...
  • 作者: 吴咏芳
    发表期刊: 2005年4期
    页码:  54-55
    摘要: 语文课堂教学与课外阅读的关系是互为依存、密不可分的。从教学形式上看,课堂教学是主体,课外阅读是补充,就效果而言,课堂教学是准备,课外阅读却是应用。就目前的教学现状而言,课文阅读教学以精读的形...
  • 作者: 孙小华
    发表期刊: 2005年4期
    页码:  56-58
    摘要: 心理学家认为:“学起于思,思源于疑”,宋朝朱熹也说过:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”无论从教育学还是心理学的角度来看,问是深入的阶段,是长进的桥梁,是触发的引信。教师的责任应该是使学...
  • 作者: 叶根水
    发表期刊: 2005年4期
    页码:  59-60
    摘要: “我们从小学到初中,从初中到高中,学的是如何进行语文考试。我们其实不会阅读,或者说,随着考试能力的增强,我们已经丧失了阅读能力。”这是一位中学生文学社社长在我国资深语文教育专家、语感论专家、...
  • 作者: 蒲蔚芳
    发表期刊: 2005年4期
    页码:  61-64
    摘要: 德育工作在学校教育中占首要地位,学校运行的中心工作是学科教学,这两者看上去似乎是矛盾的,其实教书育人是一个统一的过程,德育工作和学科教学之间密不可分、相互渗透、相互促进、相辅相成。考虑到祖国...

赤峰学院学报:作文教学研究基本信息

刊名 赤峰学院学报:作文教学研究 主编 王品德
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