赤峰学院学报:作文教学研究期刊
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赤峰学院学报:作文教学研究

曾用名: 作文教学通讯

主办单位:
赤峰学院作文报社
ISSN:
1673-2596
CN:
15-1341/C
出版周期:
双月刊
邮编:
024000
地址:
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
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  • 作者: 许国武
    发表期刊: 2006年5期
    页码:  4-5
    摘要: 球形教学是一种立体教学。这可从“保持文字的向心力”、“保持文章的整体性”、“保持文章的球体结构”等教学框架构建中表现出来。愉悦作文教学从课型的教学规律去追求“球形”。因心而发。随心而动。环形...
  • 作者: 张凤山
    发表期刊: 2006年5期
    页码:  8-9
    摘要: 2006年全国高考已尘埃落定.纵观今年作文试题.可以说是“年年岁岁花相似,岁岁年年题不同”。今年作文命题革故鼎新,打破了连续三年“关系型”话题、“三自”方针、“故事”材料一统天下的格局.呈现...
  • 作者: 陈汉祥
    发表期刊: 2006年5期
    页码:  17-19
    摘要: 自十七世纪捷克教育家夸美纽斯提出班级授课制以来,极大地提高了教学效率,降低了教育成本,其优势是明显的。所以.今天传统的学校教育和班级授课制仍然是教育的主体形式。但是,我们也必须承认,它的教学...
  • 作者: 陈佳萍
    发表期刊: 2006年5期
    页码:  29-31
    摘要: 赫尔巴特认为:“兴趣指的是个性心理观念的积极活动,总是以需要为基础而形成的内在来源。”兴趣能使学习活动随之变得愉快.学生能高效率地掌握知识和技能。所以,激发学生写作兴趣是写好作文的起点。作文...
  • 作者: 黄效梅
    发表期刊: 2006年5期
    页码:  31-32
    摘要: 新课标指出:“习作指导要有利于学生开阔思路、自由表达。”学生的习作就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的文字表达出来.做到有内容可写。很明显,鼓励学生自由表达,有...
  • 作者: 潘成章
    发表期刊: 2006年5期
    页码:  36-38
    摘要: 评价一篇文章的好坏.除了视其是否做到“以文传意”外.还要看它是否能够“以情感人”。唐代诗人自居易曾说:“感人心者,莫先乎情。”“诗者,根情、苗言、华声、实义……”,他把“情感”喻为诗歌的根本...
  • 作者: 兰晓胜
    发表期刊: 2006年5期
    页码:  41-42
    摘要: 一次考试,作文是以“面对生活的困扰”为话题。一学生这样写,您认为可打几分?
  • 作者: 劳芳佳
    发表期刊: 2006年5期
    页码:  46-47
    摘要: 在多年的语文教学中,笔者发现学生最头疼的是作文.学生习作时,有的叫苦连天,一个劲儿地喊:“写什么呀?怎么写呀?”然后,抓耳挠腮,写写停停,那样子简直痛苦之至;有的则敷衍了事,草草开头,然后胡...
  • 作者: 林荣林
    发表期刊: 2006年5期
    页码:  47
    摘要: 您好。很高兴我的拙作《为学生插上思维的翅膀》能在贵刊2004.6期发表。收到样刊后.我校一百四十多位老师都为之振奋.许多老师都对贵刊发生了极大的兴趣,纷纷表示要订阅贵刊并投稿。
  • 作者: 龚梅花
    发表期刊: 2006年5期
    页码:  48-49
    摘要: 作文,说到底是一种“倾诉”,也就是把自己知道的事和自己心中的情告诉给别人听。照此说来。习作应该不是件难事。可为何大多数学生却怕写、厌写、写不好呢?究其原因,主要是他们的生活经历太少。平时基本...
  • 作者: 周建胜
    发表期刊: 2006年5期
    页码:  49-50
    摘要: 中华五千年历史创造的灿烂辉煌的文化,是我们取之不尽、用之不竭的宝贵精神财富。《诗经》《楚辞》、唐诗、宋词、元曲是中华文化之树上的硕果.它像一颗颗璀璨的明珠.以独特的艺术魅力浸润着人们的心灵,...
  • 作者: 沙晓红 王青青
    发表期刊: 2006年5期
    页码:  54-55
    摘要: 学生感到作文难.是因为觉得没什么可写.这是学生未能将写作与多姿多彩的现实生活结合在一起的缘故。如何提高学生的写作能力.让他们有话可说,有事可写?我觉得必须从教学内容人手.设置作文情境.刨设与...
  • 作者: 许芹
    发表期刊: 2006年5期
    页码:  61-62
    摘要: 作文是一个常谈常新的话题,是中国语文教学中极其重要的组成部分,也是令教师和同学感到头疼的话题。尤其是对农村初中更是如此。学生作文没少写,老师也没少批改,可是学生作文水平就是提高不快,久而久之...
  • 作者: 王艳
    发表期刊: 2006年5期
    页码:  68-69
    摘要: 爱,对于每一个人来说并不陌生。但一年级学生由于受身心发展和生活经验的限制,对“爱”的认识还比较模糊.因此.师生间的情感交流会存在一定的困难。针对这一难点,我想:低年级的作文训练不能脱离中高年...
  • 作者: 秋晚(辑)
    发表期刊: 2006年5期
    页码:  75
    摘要: 《澜沧江边的蝴蝶会》编入中学《语文》教材前,著名语言学家吕叔湘曾作过两次修改。请看下边四组语言的修改特点:
  • 作者: 徒天宝
    发表期刊: 2006年5期
    页码:  76-77
    摘要: 快速作文的关键是快速构思。快速构思,要求我们在最短的时间内“急中生智”,考虑并确定这篇作文该写什么.该怎样写。那么,快速构思有哪些妙法呢?
  • 作者: 诸水法
    发表期刊: 2006年5期
    页码:  79-81
    摘要: 从阅读教学的任务看,在倡导要“注重语言的感悟、积累、运用”的今天,语言文字训练正从理解语言为主到应用语言为主的重点转移。要实现这一转移不但要实现由理解语言向积累语言转变.而且要实现由积累语言...
  • 作者: 谢基祥
    发表期刊: 2006年5期
    页码:  86-87
    摘要: 众所周知,“巧妇难为无米之炊”.学生作文,如果没有丰厚的素材积累,是难以写出佳作的。议论文的写作尤其如此。但是.我们在教学中往往发现这样的现象:不少学生在背记了大量的写作素材之后,仍然难以如...
  • 作者: 袁秋勤
    发表期刊: 2006年5期
    页码:  92
    摘要: 1994年2月19日,《中国教育报》发表我县一位学生的文章《老师,您会作文吗?》,其中最主要的一句话是:“唯有喜欢并会作文的老师才能教出喜欢并会作文的学生。”当时以及事后多年.这句话一直被许...
  • 作者: 李子政
    发表期刊: 2006年5期
    页码:  93-94
    摘要: 作文,是学生语文能力的综合反映。作文教学,是语文教学中的一个重要组成部分。作文能力,是当前素质教育形势下,学生必须具备的能力之一。可是,在教学实践中,人们常常听见学生对作文叫苦连天,视作文课...
  • 作者: 叶枫
    发表期刊: 2006年5期
    页码:  94-96
    摘要: “口语交际”是“听话、说话”的发展,是日常生活交际层面上的概念。它不仅要求训练每个学生的听和说的能力,而且要求在口语交流中,培养语言交际的能力.同时,也是学生进入习作的基础。口语交际活动.离...
  • 作者: 沈振煌
    发表期刊: 2006年5期
    页码:  102-103
    摘要: 《语文课程标准》指出:“只有为学生提供广阔的写作空间,减少对写作的束缚,才能实现写作的个性化,使学生表达出自己的主观感受。”作文教学中,我们曾为学生无“米”下锅而犯愁,在新课标实施的今天,我...
  • 作者: 陈琴华
    发表期刊: 2006年5期
    页码:  104-105
    摘要: 作文教学是小学语文教学的一项蘑耍内容。作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。然而,长期以来.小学生怕写作文,老师怕教作文。特别是现在的农村小学生.像我校的学生既没有以前农村孩子玩泥...
  • 作者: 张国建
    发表期刊: 2006年5期
    页码:  106-107
    摘要: 人类已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。网络时代的到来,给课堂教学带来很大的冲击,作文课也因网络而精...
  • 作者: 袁晓春
    发表期刊: 2006年5期
    页码:  107-108
    摘要: 数字化是当今世界经济和社会发展的大趋势.以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。充分利用网络有机整合信息技术与学科教学.是信息技术应用于教育的核心,是改革教育模式、...
  • 作者: 沈家明
    发表期刊: 2006年5期
    页码:  111-112
    摘要: 《我与地坛》一文是史铁生的一篇带有强烈自传性质的优美文化散文。所选部分,有两处提到“上帝”这个词,一处是第一部分第六段,还有一处在第二部分第五、六段。
  • 作者: 周卫英
    发表期刊: 2006年5期
    页码:  114-115
    摘要: 翻开高中的语文课本,“词”如一位风姿绰约的佳人在空谷悄立一——毛泽东的《沁园春》.苏轼的《水调歌头》、《念奴娇》,范仲淹的《渔家傲》,周邦彦的《苏幕遮》,辛弃疾的《永遇乐》,姜夔的《扬州慢》...
  • 作者: 刘红睿
    发表期刊: 2006年5期
    页码:  116
    摘要: 古诗文在教学中可谓一大难点,传统的“串讲法”让学生厌学古诗文,一篇文章学完后,教师用力不小,但收效甚微。心理学家布鲁纳曾强调指出:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。”那我们何不从审美的...
  • 作者: 魏中华
    发表期刊: 2006年5期
    页码:  117-118
    摘要: 诵读法是传统的读书方法之一。书声琅琅,“口舌成疮”.反映了古人读书的认真,刻苦;“书读百遍,其义自见”.“操千曲然后知音,观千剑然后识器”,“读书破万卷.下笔如有神”,说明了古人早就懂得多读...
  • 作者: 季永华
    发表期刊: 2006年5期
    页码:  123-124
    摘要: 当课程改革的春风吹遍神州大地时.我们真切地感受到了由专家至教师对学生发展的关注:教材的编写、印刷更注重适应学生的年龄特征与个体需求:课堂教学针对学生的个体差异.引导学生探究、发现……这一切改...

赤峰学院学报:作文教学研究基本信息

刊名 赤峰学院学报:作文教学研究 主编 王品德
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主办单位 赤峰学院作文报社  主管单位 内蒙古自治区教育厅
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