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赤峰学院学报:作文教学研究期刊
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赤峰学院学报:作文教学研究2007年第2期出版文献
出版文献量(篇)
6687
总下载数(次)
5
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赤峰学院学报:作文教学研究
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投稿
曾用名:
作文教学通讯
主办单位:
赤峰学院作文报社
ISSN:
1673-2596
CN:
15-1341/C
出版周期:
双月刊
邮编:
024000
地址:
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
出版文献量(篇)
6687
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2003年
目录
1.
封面人物介绍
作者:
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2007年2期
页码: 
1
摘要:
吉春明,男,1969年出生于江苏省海安县。硕士,中学高级教师,海安县高中语文骨干教师,县教科室兼职教科员,海安县李堡中学教导处副主任。
2.
锦囊妙计 出奇制胜——谈谈高考作文临场发挥
作者:
黄志勇
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2007年2期
页码: 
10-11
摘要:
每年高考。语文必在第一场。不少考生怀着激动的心情答完“语基”、阅读题时,考试时间已过去大半,回过头来写作文,左思右想,犹豫不决,似有“山重水复疑无路”的感觉,一时无从下笔。难免有些紧张着急。...
3.
写好话题作文要做好“五个一工程”
作者:
陈昌钟
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2007年2期
页码: 
13-14
摘要:
话题作文由于它的灵活、开放的特点,与新课标的作文教学理念步调一致,因而成为这几年各级各类语文考试中的热点作文考题。笔者结合多年的语文教学实践,认为要写好考场话题作文,必须做好“五个一工程”:...
4.
浅谈农村中学生作文个性化的缺失与对策
作者:
圣松美
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2007年2期
页码: 
20-22
摘要:
“个性化作文”是指具有写作主体鲜明个性特征的学生习作。它强调求异.尽量避免趋同,达到思想感情不同、文章立意不同、篇章结构不同、语言风格不同等作文目标。一般来说,“个性化作文”应具备“自主、真...
5.
给“留守儿童”撑起一片晴空——对农村“留守儿童”作文教学的思考与探索
作者:
孙松林
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2007年2期
页码: 
29-30
摘要:
改革开放以来.随着社会经济的高速发展,随着农业机械化程度的加深.农村大量剩余劳动力转人了城市或村镇工厂。然而,由于农民工大多没有稳定的工作和固定的住所,有的一年要转换多个地方打工,加之我国尚...
6.
让学生在观察中“动”起来
作者:
许道念 贺先福
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2007年2期
页码: 
36-37
摘要:
作文教学的实践经验告诉我们:观察是学生获得写作素材的基础,也是学生作文质量优劣的重要保证。因此,学生对事物观察得是否详细,直接关系到学生作文水平的高低。所以.要使学生作文写得有血有肉,内容丰...
7.
快乐——作文的金钥匙
作者:
冯志明 张燕萍
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2007年2期
页码: 
38-40
摘要:
作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是字词句篇、听说读写诸能力的训练。小学《语文课程标准》指出:“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情.用恰当的语言文字表达出...
8.
怎样激发学生的写作兴趣
作者:
魏廷儒
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2007年2期
页码: 
42-43
摘要:
“兴趣”是最好的老师。教师在作文教学中要开动脑筋,主动地关注学生的兴趣点,以多样的形式来激发学生的写作兴趣。
9.
“淡化”绝非“淡忘”——对小语高段作文教学“立意”指导的辩证思考
作者:
陈传敏
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2007年2期
页码: 
46-47
摘要:
立意是作者的“文心”,立意是作文的“灵魂”,立意是作者通过语言文字表达内心的意愿.是作者透过语言文字传达精神的需求。立意更是一种思想的外化,智慧的内证,价值的判断。传统作文教学中格外注重对学...
10.
在质疑教学中激发创新写作
作者:
车迎
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2007年2期
页码: 
48-49
摘要:
在学生的写作中我发现一种倾向:一说到作文要有所创新,学生往往在文章的体裁、形式上大下功夫,却很少在对事物的思考认识上用心思,而思想恰恰是一篇文章的核心。这样写出的文章虽然在外在形式上各有不同...
11.
如何提高学生创新作文水平
作者:
殷春宝
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2007年2期
页码: 
53-54
摘要:
写作是一种极富个性化的创造性活动,在写作中.只有突出个性,有了新意,文章才能显出特色,才具有吸引人的魅力,才能爽人耳目。让学生热爱写作,观察生活,体现个性,创新作文是每一个语文教师义不容辞的...
12.
作文训练如何培养学生的创新思维
作者:
韩玲
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2007年2期
页码: 
56-57
摘要:
《语文课程标准》中明确指出:“作文教学要引导学生多角度的观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。”那么,在作文教学实践中,如何培养学生的创新能力?下面,仅就初中作文教...
13.
为做人而作文 以做人促作文——浅谈新形势下的中学作文教学
作者:
陈清兰
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2007年2期
页码: 
58-59
摘要:
当前作文教学片面强调学习写作知识、写作技巧,忽视了培养人、发展人的要求,一部分学生作文说假话、说大话、说空话司空见惯。根据新的课程改革要求,教学要以人为本.作文的首要任务应是提升人的思想境界...
14.
用新课标理念指导作文教学
作者:
刘金蕊 栗志
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2007年2期
页码: 
61-63
摘要:
《语文课程标准》对作文教学做了充分的说明:“总目标”提出“表述自己的意思”;“阶段目标”提出“力求表达自己的独特感受和真切体验”;“教学建议”提出“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减...
15.
教师在学生语言规范化中的作用
作者:
王晓春
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2007年2期
页码: 
63-65
摘要:
规范语言学指出,语言规范工作是一项规模大、范围广、任务复杂而又艰巨的宏伟事业。一个国家的语言规范化的程度,是整个国民语文素养的体现。语文素养是由教育决定的,因此,作为教育工作者,有着不可推卸...
16.
给学生插上灵感的翅膀
作者:
陈清
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2007年2期
页码: 
67-68
摘要:
同许多教师一样。作文教学效率不高一直困扰着我的教学工作。也曾聆听过专家的作文课,也向“快速作文法”取过经,更试过“模式”作文教学法。作文课上,忙得不亦乐乎,如何开头,结尾,怎样抒情,如何点题...
17.
不能忽视低年级写话指导
作者:
王艳芝
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2007年2期
页码: 
72-73
摘要:
低年级的写话就是学生的启蒙写作。作为启蒙教师要不断地鼓励,表扬,最大限度地激发学生写话兴趣。教师可根据课文读写结合,看图写话,创设情境,亲身体验等为学生创设写话内容和场景,来扩大学生视野,增...
18.
在写作教学中培养学生的推理能力
作者:
陈顺仪
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2007年2期
页码: 
73-74
摘要:
大多数中学生写议论文,在说理论证过程中缺乏逻辑性.常犯一些毛病.如只提具体材料而缺少论述的中心,或虽有观点,但不是对材料的合理归纳。或归纳时缺乏辩证思维指导.把事物的某种偶然联系或个别属性贸...
19.
怎样写好一件事
作者:
陈卫东
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2007年2期
页码: 
75-76
摘要:
写事的记叙文就是要通过记叙一件事,来说明一个生活道理.或表达一种思想感情,或留给读者一种启迪、一种感受。它的基本结构是:事件发生(要素清楚明白)+事件发展(情节生动曲折)+事件结局(主旨含蓄...
20.
培养学生作文能力的尝试
作者:
刘志辉
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2007年2期
页码: 
80-81
摘要:
在语文学习中,作文水平的高低是衡量学生语文综合素质的重要方面。因为作文不仅能反映一个学生的语言表达能力,更能反映学生的认知水平、审美情趣、道德修养、文学底蕴等能力。因此,培养学生的作文能力显...
21.
享受语文课外活动中的人性之美
作者:
张丽君
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2007年2期
页码: 
87-88
摘要:
《语文课程标准》明确规定:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”而语文课程的“人文性”则着重向我们揭示学生“为什么而学”以及“将会...
22.
《西厢记·长亭送别》的写景艺术
作者:
苗应奎
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2007年2期
页码: 
90-91
摘要:
《西厢记·长亭送别》是一首情真意切的诗,一支动人心弦的歌,一幅景色清丽的画。“长亭送别”紧接第二折,写莺莺、红娘、老夫人等来到十里长亭为“上朝取应”的张生饯行送别,作者以暮秋景物为人物活动的...
23.
休闲一笑
作者:
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2007年2期
页码: 
92
摘要:
24.
真情实感 随心所欲
作者:
王秀梅 许晓新
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2007年2期
页码: 
99-100
摘要:
《语文课程标准》要求:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”小学生作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情.用自己...
25.
传阅修改习作是提高作文能力的有效途径
作者:
王悦梅
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2007年2期
页码: 
103
摘要:
学生的习作修改能力直接影响学生的写作水平。那么,教师如何指导学生修改作文呢?近几年的实践证明,指导学生互相传阅与修改各自的习作,是提高学生作文能力的一条有效途径。下面就谈一下自己在作文教学中...
26.
以“师”为主,以“教”为本——杭州市四季青小学低段语文校本教研之探微
作者:
王红霞
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2007年2期
页码: 
104-106
摘要:
一、校本教研的概念及意义 所谓校本教学研究,是“以校为本的教学研究”的简称,它是以学校为研究基地,以学校内教学实践中的实际问题为研究内容,以教师为研究主体,以促进师生共同发展为研究目的,所...
27.
习作誊写应注意的两大问题
作者:
方玉双 韩毓平
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2007年2期
页码: 
106-107
摘要:
所谓誊写,就是照着底稿抄写。它不仅是把草稿写清楚的过程,同时也是再一次修改的过程。
28.
关于“公开课”的一点理性思索——兼谈课堂教学的“原生态”
作者:
徐松
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2007年2期
页码: 
112-113
摘要:
伴随着新课标的逐步推进.人们对于公开课的反思和改革的呼声日益增高。“公开课”这一存在于我国教育战线数十年的课堂教学模式,走到今天,赞成者有之,反对者亦有之,甚至有个别学者喊出了“埋葬公开课”...
29.
在阅读中架起文本与人本的桥梁
作者:
王夏梅
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2007年2期
页码: 
114-115
摘要:
关于阅读的定义有许多种,我们语文教师不妨了解一下语文新课标中的观点,它认为阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途经,语文中的阅读亦同。根据课程目标,阅读教学实践中要求培...
30.
拯救压伤的芦苇——“重建主体”作文观倡导者吉春明
作者:
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2007年2期
页码: 
F0002
摘要:
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赤峰学院学报:作文教学研究基本信息
刊名
赤峰学院学报:作文教学研究
主编
王品德
曾用名
作文教学通讯
主办单位
赤峰学院作文报社
主管单位
内蒙古自治区教育厅
出版周期
双月刊
语种
ISSN
1673-2596
CN
15-1341/C
邮编
024000
电子邮箱
zwjxyj@163.com
电话
0476-83809
网址
地址
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
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