赤峰学院学报:作文教学研究期刊
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赤峰学院学报:作文教学研究

曾用名: 作文教学通讯

主办单位:
赤峰学院作文报社
ISSN:
1673-2596
CN:
15-1341/C
出版周期:
双月刊
邮编:
024000
地址:
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
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  • 作者:
    发表期刊: 2009年1期
    页码:  1
    摘要: 赵仕,男,汉族,黑龙江省五常市人1957年5月16日出生,毕业于松花江地区教育学院中文系。任中学语文把关教师兼班主任16年。1992年2月调黑龙江省五常市政协,任学习提案办副主任、文史委副主...
  • 作者: 赵仕
    发表期刊: 2009年1期
    页码:  4-6
    摘要: 民办非学历作文教学在基础教育中的地位和作用是非常重要的,它的产生和发展,不是无本之木、无源之水,而是有其深远的历史渊源和时代背景的。
  • 作者: 肖春华
    发表期刊: 2009年1期
    页码:  6-8
    摘要: 巧妇难为无米之炊,如果没有丰富、形象和富有感染力的论据,考场作文难免干瘪无味面目可憎,无法得到阅卷者的认同。经过与学生交流,我发现对于学生来说,困惑有二:第一,很模糊地知道一个人和一件事,不...
  • 作者: 高平
    发表期刊: 2009年1期
    页码:  9-10
    摘要: 高尔基曾经说过,文章起笔好比给一首乐曲定音,音定准了,演奏起来就和谐;定不准,就不和谐。在机遇与挑战并存的考场中,如何才能开好文章的头,让阅卷者“一见钟情”呢?
  • 作者: 刘晓岚
    发表期刊: 2009年1期
    页码:  10-12
    摘要: 材料作文是根据既定材料,对材料进行分析、提炼,从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。纵观2008年18套高考语文试题,自1998年登上舞台进而一统天下的话题作文,已经失去了其主宰地位,四川...
  • 作者: 姚凤莲
    发表期刊: 2009年1期
    页码:  12-13
    摘要: 所谓“话题作文”,就是在作文命题时,命题者为考生打开写作思路而设置的一个“源头”,它只规定写作的范围,至于立意、选材、文体、表达、则由考生自由选择、自由发挥。它的“三自”(文体自选、立意白定...
  • 作者: 沈纯丽
    发表期刊: 2009年1期
    页码:  14-15
    摘要: 作文是一种言语表达活动,需要来自外部和内部的刺激,才能激发倾吐的欲望、写作的动机和创造性表达的热情。而浓厚的兴趣,正是作文的一种良性的、有力的刺激和动力源泉。作文是语文教学中的一个难点,一直...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年1期
    页码:  15
    摘要:
  • 作者: 蔡明光
    发表期刊: 2009年1期
    页码:  16-17
    摘要: 小学生作文训练如果没有一个整体的训练目标,就不会发展,而没有局部训练的突出和突破,又不会有整体训练的到位和达标。因此,我们农村小学的作文教学只有转换视角,紧密联系农村实际和学生生活的氛围,重...
  • 作者: 何艺君
    发表期刊: 2009年1期
    页码:  17-18
    摘要: 《语文课程标准》高年级作文的提法是“能写简单的纪实作文和想象作文,能写读书笔记和常用的应用文等。”在表达上没有明确提出“有中心”的要求,条理方面由“有条理”降低为“有一定的条理”。这样做,旨...
  • 作者: 蔡霜霜
    发表期刊: 2009年1期
    页码:  18-19
    摘要: 好玩是儿童的天性,假如能把习作变得好玩,何愁小学生不喜欢习作,何愁习作水平不能提高呢?那么,怎么才能让习作变得好玩呢?
  • 作者: 张树和
    发表期刊: 2009年1期
    页码:  20-21
    摘要: 作为一名农村的语文教师,我深深地感到农村的孩子与城里的孩子相比,作文能力有一定的差距。但我相信,我们农村有美丽神奇的大自然,有丰富的人文底蕴,也有都市人的气息,为农村孩子提供了取之不尽的作文...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年1期
    页码:  21
    摘要: 23年前,德意志民主共和国马克思主义研究院副院长海因利希·金柯夫教授,对马克思后裔作了如下介绍:
  • 作者: 章兴祥
    发表期刊: 2009年1期
    页码:  22-23
    摘要: 现在,学生的作文可谓虚假成风,大刮“浮夸风”。如何真正恢复作文思想表达、感情抒发的功能,使之成为学生生命活动的一部分呢?1989年美国波士顿最杰出教师金苹果奖获得者吉尔伯特·阿亚拉帕里拉认为...
  • 作者: 毕新红
    发表期刊: 2009年1期
    页码:  23-24
    摘要: 作文果真如此痛苦吗?学生怕写,老师怕教。那么要如何改变学生苦不堪言的作文状况呢?两千多年前,我国古代教育家、思想家孔子就说过:“不观于高崖,何以知颠坠之患;不临于深渊,何以知没溺之患;不观于...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年1期
    页码:  24
    摘要:
  • 作者: 林平生
    发表期刊: 2009年1期
    页码:  25-26
    摘要: 作文是一种创造性的活动,它不仅能反映一个学生的语言运用能力,更能反映其认识能力、审美能力、思想修养和文学艺术修养,因此,作文水平的高低是衡量学生综合素质的一个重要方面。笔者以为教师要丰富作文...
  • 作者: 阮志琴
    发表期刊: 2009年1期
    页码:  26-27
    摘要: 写作是一项综合性的创造活动,是写作主体把内心丰富多彩的心理活动通过书面语言外化出来的一种过程,从某种意义上讲,写作是主体情感的一种宣泄和排遣。因此,我们在作文教学过程中,应充分调动学生的积极...
  • 作者: 林小华
    发表期刊: 2009年1期
    页码:  27-28
    摘要: 《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:“留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻,感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、...
  • 作者: 孙大庆
    发表期刊: 2009年1期
    页码:  29-30
    摘要: 任何一种技能技巧的形成,并使之达到熟练程度,都必须经过千锤百炼,所谓熟能生巧、巧能生华就是这个意思。竞走、赛跑运动员的速度是练出来的,游泳、自行车运动员的速度也是练出来的。快速作文也一样,要...
  • 作者: 赵梅
    发表期刊: 2009年1期
    页码:  30-31
    摘要: 《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:“留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、...
  • 作者: 李峰
    发表期刊: 2009年1期
    页码:  32-33
    摘要: 提高学生作文的主动性,是作文教学的一个难点,也是一个重点。尤其是在倡导自主、合作、探究学习方式的今天,主动性显得更加重要。怎样提高学生作文的主动性呢?曰:优化作文教学过程。
  • 作者: 陈和兴
    发表期刊: 2009年1期
    页码:  34-36
    摘要: 众所周知,作文是一种主体精神劳动,它缘于个人的精神需要。然而,审视当下的小学生习作,可以发现“作”的气味太浓,教育别人的架势太足,作文个性的“本真”缺失。诚如梁卫星所言:“为什么学生的作文总...
  • 作者: 周雪莉
    发表期刊: 2009年1期
    页码:  36-38
    摘要: 新课标要求学生“养成观察生活,思考生活的习惯,能及时记录自己的所见、所闻、所思、所感;能用规范的书面语表达自己的思想,能正确对待社会语言现象。”这个目标明确地提出了我们要将作文教学与学生实际...
  • 作者: 陈琼玉
    发表期刊: 2009年1期
    页码:  38-40
    摘要: “合作性学习”是当代国外先进的教学理论和教学模式,也是我国新课程改革过程中倡导的教学理论和教学模式。它要求教师要积极创设一种民主和谐的课堂气氛,让学生在愉快的、宽松的环境中广泛开展讨论交流探...
  • 作者: 朱祥
    发表期刊: 2009年1期
    页码:  41-42
    摘要: 《义务教育语文课程标准》指出:“作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”可见,作文是学生识字、写字、用词造句、布局谋篇的综合性练习。小学生的...
  • 作者: 吕香妹
    发表期刊: 2009年1期
    页码:  43-44
    摘要: 前些日子,我写了一篇教学论文,题目是《浅谈作文的批改和讲评》,总结了作文教学的经验。几年来,在作文课上,通过课内和课外的训练培养,学生们做到了:①内在学习动机上的“想说想写”;②意志努力上的...
  • 作者: 程伟
    发表期刊: 2009年1期
    页码:  45-46
    摘要: 语文课堂是语文教学的主阵地,明确和体现学生在教学活动中的“主体”作用,是教学成功的关键。使课堂教学过程由教师讲、学生听,教师强行灌输,学生被动接受,向教师积极启发诱导,学生主动获取探究的过程...
  • 作者: 曾梅花
    发表期刊: 2009年1期
    页码:  46-47
    摘要: 一般作文教学的环节为:教师布置——教师指导——学生写作——教师批阅——教师讲评,五个环节,教师就占领了四个环节。从时间分配上来看,一般一个完整的作文教学环节需要四个课时。这四节课,布置任务、...
  • 作者: 蔡爱珠
    发表期刊: 2009年1期
    页码:  47-48
    摘要: 《语文课程标准》对小学阶段学生的想象作文十分重视,每一个学段都提出了具体明确的要求。要鼓励学生写想象中的事物,“激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物”发挥自己的创造性。如何从学生实际出...

赤峰学院学报:作文教学研究基本信息

刊名 赤峰学院学报:作文教学研究 主编 王品德
曾用名 作文教学通讯
主办单位 赤峰学院作文报社  主管单位 内蒙古自治区教育厅
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