赤峰学院学报:作文教学研究期刊
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赤峰学院学报:作文教学研究

曾用名: 作文教学通讯

主办单位:
赤峰学院作文报社
ISSN:
1673-2596
CN:
15-1341/C
出版周期:
双月刊
邮编:
024000
地址:
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
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  • 作者: 符亚文
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  7-10
    摘要: 实现语文教学工具性和人文性的无痕融合,达到多维立体,水乳交融的最佳教育教学境界是小学语文教材内“读写融合”教学实践的核心价值观。定准目标,吃透文本,抓准读写结合点;读、思、讲、练有机结合,遵...
  • 作者: 江志娟
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  10-13
    摘要: 小练笔应找准落实点,扣准时机点,细实评价点,以读定写,以写导学,从而改变当前语文课堂存在着的为写而写的硬练笔,随机而写的空练笔,缺失指导的浅练笔,评价不明的假练笔。达到通过随文练笔有效提高学...
  • 作者: 孔凡花
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  13-14
    摘要: “教育是艺术,艺术的生命在于创新。”素质教育的关键是创新教育,实施创新教育才能培养创新人才。语文教学要按《语文课程标准》,将创新理念贯穿于教学的各个环节,无论是让学生在广泛的阅读中汲取知识、...
  • 作者: 刘峰
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  15-16
    摘要: 当前的高中作文教学仍面临着低效的困境。师生在作文教学中付出多,收效少,高中生的写作能力难以得到有效提高。从教学实际来看,目前主要的问题是:对高中作文教学的认识存在误区,有效教学的理念缺失,作...
  • 作者: 刘木英
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  19-20
    摘要: "作文难,作文难,提起作文就心烦。"的老调唱了几十年,但仍然没有改变作文教学的现状。现在又有学生唱起了"怕作文,作文怕,要写作文我就趴下。"很多学生因为得不到教师的正确引导,丧失了学习作文的...
  • 作者: 赵琴
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  21-22
    摘要: "课标"指出,小学生作文,就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事,用恰当的语言文字表达出来。按理说,写出来的文章应该是各具风采,有着鲜明的个性特征的,但事实并未如此。一、我的...
  • 作者: 李小燕
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  23-24
    摘要: 学生一提起作文,就叫苦连天,都说:"写作烦,写作难,写作难以上青天。"作文究竟难在哪里呢?无非是不知写什么和不知怎样写两个问题。正因为学生的作文不知写什么好,因此他们的习作经常出现"假"、"...
  • 作者: 郑晓岚
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  24-26
    摘要: 每每遇到作文课,很多学生就像霜打的茄子——蔫了。究其原因无非就是无事可写,无话可说,即使绞尽脑汁七拼八凑好不容易成文了,作文内容也都是千篇一律,缺少童真童趣,毫无新意、个性可言。归其类别,主...
  • 作者: 毛凤霞 王玮
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  29-30
    摘要: 传统小学作文课的教学模式,往往都比较单调死板,不够贴近生活,其所采用的大多是粉笔加黑板的形式,主要依靠的是老师的讲解,但这样的课堂氛围往往不够活泼,课堂效率也不高。笔者认为,作文的源泉是生活...
  • 作者: 倪永福
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  30-32
    摘要: 朱作仁先生指出:"模仿是基本的写作手段。小学生善于模仿,更需要模仿,小学生的作文训练是一个由模仿到创造的过程。照着范文仿写,仿中练功,仿中求异,从仿到作,由俗入雅,这是小学生写作的基本规律。...
  • 作者: 杜林
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  39-40
    摘要: 作文有没有规律可循以及作文的规律是什么,我们怎样在语文教学中教给学生一些写作规律,学生怎样才能通过我们的语文教学掌握一些写作的规律等,都是每个语文人应该考虑的问题。写作首先是学生的一种语言实...
  • 作者: 蒋建章
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  44-45
    摘要: 习作教学是小学语文教学的重要组成部分,是培养学生运用祖国语言文字表达思想,交流情感的主要渠道。所以,提高习作课堂教学效益,让学生想写会写是每个语文老师必须面对的一个课题。笔者不揣浅陋之见,就...
  • 作者: 张玉媛 董发书
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  45-46
    摘要: 小学时期是人类学习生涯中最为基础且相对系统的学习阶段。在此之前,学生思维概念中对"学习"的认识几乎为零。因而小学生在学习的过程中,受到来自外界条件的干涉,将对其主观的学习热情、学习倾向乃至学...
  • 作者: 陈云
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  54-55
    摘要: 为什么学生怕写作?写作的内容往往空泛,脱离生活实际,究其原因就是没有写作的源泉。学生在教学中总是处于被动的地位,对写作失去了信心,从而形成恶性循环。如何让学生的笔不再沉重,变习作的"苦"为"...
  • 作者: 杨昌财
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  56-57
    摘要: 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。对学生来说,它是一种综合性最强,难度最大的作业。因此学生怕作文是一种普遍现象,也始终困扰着教师。那么,...
  • 作者: 夏常青
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  60-61
    摘要: 随着语文课程改革的不断深入发展,学生写作能力的培养已经成为每一位语文教师高度重视的问题,怎么提高学生的作文水平,也是教师们一直在探索的问题。在小学作文教学中,许多小学生都怕写作文,感到作文难...
  • 作者: 卢红霞
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  61-62
    摘要: 苏霍姆林斯基说:"每个儿童就其天资来说都是诗人,只要在教学方法上,打开创作的源泉,就能使琴弦发出美妙的乐声。"课标强调:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注实际...
  • 作者: 上官美英
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  64-65
    摘要: 作文是学生观察生活、积累生活、品味生活以及运用语言文字表达生活的统一体,它是听说读写能力的综合运用。作文教学历来成为教学中的难点,在农村学校的表现尤为突出。老师挖空心思地教,学生硬着头皮"挤...
  • 作者: 廖权生
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  69-70
    摘要: 我经常看到许多学生写的作文非常不细致,内容单薄,好似蜻蜓点水,三言两语就没有了,这主要是缺乏想象的原因。什么是想象?想象就是想不在眼前的事物的具体形象,想象和联想不同,想象是创造新事物的过程...
  • 作者: 张志刚
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  70-71
    摘要: 口语交际是新教材的一项改革,它是现代公民必备的能力,是语文教学一个新的学习领域。口语交际的目的是培养学生口语交际的基本能力,学生学会倾听,学会表达与交流,并在各种交际活动中,初步掌握文明的人...
  • 作者: 曾新平
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  78-80
    摘要: 评改是作文教学的重要一环,给学生书写作文评语,则是这一环节的点睛之笔。学生写作兴趣的培养、写作水平的提高,与教师准确、全面、公正的评语密切相关。从创新角度来讲,作文评语不应该仅仅是对学生作文...
  • 作者: 赵厚苹
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  80-81
    摘要: 面对作文评价,语文教师常常感觉到付出许多,效果欠佳。分析个中原因,很重要的一条是我们在作文评价活动中忽略了学生的心理需要,没有在学生主体需要的基础上开展评价。基于以上认识,我在教学中从学生心...
  • 作者: 王芳
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  85-86
    摘要: 古罗马著名学者塔西陀曾说:"要想认识自己,就要把自己同别人进行比较。"比较是认识事物的基础,是人类认识、区别和确定事物异同关系的最常用的思维方法。因为只有比较,才有鉴别;只有鉴别,才有认识。...
  • 作者: 张雁
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  88-90
    摘要: 一、活动主题的提出《小学语文教学大纲》中提出:培养学生的合作意识,获得亲身参与研究性探索的经验。语文教学要强调学习与学生现实生活的联系,培养学生观察生活的兴趣。语文学习要强调能力的培养,提高...
  • 作者: 杨丽佳
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  96-99
    摘要: 人教版课标实验教材从导语到课文到《语文园地》,都始终以一个专题贯穿其中,专题编排内容丰富:有以"体裁"为线索的,比如童话单元;有以"人文"为线索的,比如父母的爱;有以"内容"为线索的,比如动...
  • 作者: 朱月弟
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  104-106
    摘要: 针对当前作业反馈低效,缺乏人文意识的现状,从作业反馈的有效方法、多样化形式以及评价激励等方面进行探索,走进学生的最近发展区,给予学生学习动力,从而提高教学效率,促进学生的可持续发展。
  • 作者: 赵丽丽
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  106-107
    摘要: 文言文字、词的注释,体现一部教材的质量。苏教版高中语文教材自2005年试用以来,已经过不断修改和校正,但在文言文注释方面仍有不够完善的地方,个别词条的释义有待推敲,个别词义当注而未注,吸收新...
  • 作者: 杨昌彩
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  108-109
    摘要: 素质教育是以学生为主体的教育,学生是学习的主人。所以在实施素质教育过程中,要注重培养学生自主学习的意识,促使学生在教学活动中自主去探索、去思考,从而达到最佳的教学效果。
  • 作者: 祁利莹
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  117-119
    摘要: 在语言学习中重视审美教育,可谓由来已久。早在两千多年前,我国著名的思想家和教育家孔子便十分重视对于"诗"的学习。他认为,"诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君,多识于鸟兽草木...
  • 作者: 沈争
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  119-120
    摘要: 《语文课程标准》提出:在阅读教学活动中,逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的,有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。"阅读教学中教师...

赤峰学院学报:作文教学研究基本信息

刊名 赤峰学院学报:作文教学研究 主编 王品德
曾用名 作文教学通讯
主办单位 赤峰学院作文报社  主管单位 内蒙古自治区教育厅
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