中小学数学(初中版)期刊
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中小学数学(初中版)

《中小学数学》忠诚执行党的教育方针,以十八届三中全会关于深化教育领域综合改革的要求为己任,按照教育部的要求或部署,在中国教育学会的领导下,为提高中小学数学教学质量、发现并推广先进的数学教学改革经验提供思想、理论和方法,为数学教师备课提供切实可用的资料或经验,同时将办刊重点放在培育新的教学人才及鼓励创新上。在我国中小学数学教育领域发挥了重要作用。 《中小学数学》是数学教育工作者的... 更多
主办单位:
中国教育学会
ISSN:
2095-4832
CN:
10-1085/O1
出版周期:
月刊
邮编:
100048
地址:
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
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  • 作者: 蓝海鹏
    发表期刊: 2019年11期
    页码:  1-6
    摘要: 一天,笔者随手翻开平老师桌面上的作业,无意中发现,"在数轴上找出-√10对应的点"(北师大版数学八上40页习题2.8第3题)这道题,学生用尺规画图法找出与-√10对应的点.房、唐两位数学老师...
  • 作者: 方运加
    发表期刊: 2019年11期
    页码:  6-7
    摘要: 文章"如何基于一个教学内容开展教学研究",以教学"用数轴上的点表示无理数"为案例,介绍了某校教研会议的研讨过程。会上,研究了该案例的教学并认为教学研究通常可以分为五个基本步骤;会上还系统研究...
  • 作者: 李玲玲
    发表期刊: 2019年11期
    页码:  8-12
    摘要: 课堂教学情境引入就是教师通过不同方法,引出所要讲授的课堂知识,激发起学生的学习兴趣,并引导学生高效率地进入课堂学习.而要实现这一目标,教师首先要根据数学知识点的不同设计好课堂教学情境引入的背...
  • 作者: 张凌
    发表期刊: 2019年11期
    页码:  12-14
    摘要: 教材资源的挖掘,通常是教师对章节中的重点内容作深入透彻的讲解分析,帮助学生将知识的理解把握不仅仅停留在表层上,承前启后,使所学知识真正融入整个知识体系中.可以说,这是课堂教学的大方向,也是主...
  • 作者: 张伟 汪宣艳
    发表期刊: 2019年11期
    页码:  15-16
    摘要: 1.背景.浙教版《数学》八年级上册第69页"直角三角形性质定理2:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半".教科书中是直接呈现直角三角形性质定理2,没有给出性质定理2的证明过程.这一呈现方式显...
  • 作者: 罗增儒
    发表期刊: 2019年11期
    页码:  17-22
    摘要: 4.解题研究的四个水平.回顾我从当学生到当教师的几十年解题实践(特别是当教师以来的40年),我看到了一条清晰的"学解题、教解题"线路:由"记忆模仿、变式练习"开始,经过长期的"自发领悟",已...
  • 作者: 朱建平 王娟 王小武 谢小飞 资二古
    发表期刊: 2019年11期
    页码:  23-24
    摘要: [真题呈现]如图1,抛物线y=ax~2+6ax(a为常数,a>0)与x轴交于O、A两点,点B为抛物线的顶点,点D的坐标为(t,0)(-3<t<0),连接BD并延长与过O、A、B三点的⊙P相交...
  • 作者: 程景德
    发表期刊: 2019年11期
    页码:  25-26
    摘要: 看到这个题目你可能会感到奇怪,这是要写什么呢?我们知道,在教学时,如果课堂设计新颖、别出心裁,学生就会爱学,自然能提高课堂效率.我在人教版八年级下册20.1.2"中位数和众数"就打破常规,自...
  • 作者: 沈建新
    发表期刊: 2019年11期
    页码:  26-27
    摘要: 一次函数与反比例函数图像相交,则交点分别到一次函数与坐标轴的两个交点之间的距离存在着一定的规律.如果能理解并掌握这个规律,对解决相关的问题会起到事半功倍的效果.现以2017年四川省的一道中考...
  • 作者: 何亮
    发表期刊: 2019年11期
    页码:  28-30
    摘要: 《中小学数学》(初中版)在2018年11月刊载了于永库等的《抽丝剥茧,以道驭术》(下面简称文[1])一文,文中详细解读了2018年沈阳中考数学试题的25题,特别是第(4)问思路清晰、方法多样...
  • 作者: 李光红
    发表期刊: 2019年11期
    页码:  30-33
    摘要: 一、背景分析1.教材分析.第七章锐角三角函数的内容可以分为两个单元:一是锐角三角函数的概念;二是解直角三角形.本课是第七章的第一节第一课时内容,既是前一章"图形的相似"在数学内部的一个应用;...
  • 作者: 田晓丹
    发表期刊: 2019年11期
    页码:  34-36
    摘要: 我们身处于一个日新月异的时代,变与不变间必有一种关系连接制衡.今天我就要用数学独有的方式来阐释由变化衍生出的美妙与神奇——说说"用关系式表示的变量间关系"的教学思路.我将从以下四个方面对本节...
  • 作者: 王淳
    发表期刊: 2019年11期
    页码:  37-39
    摘要: 近来拜读了自己订阅的《中小学数学》(初中版)2018年第6期鹿进老师的"多项式与多项式相乘"一文,颇有同感.现结合自己在我校召开的成都市新都区中学教学质量分析会上的一堂公开示范课"平方差公式...
  • 作者: 令标
    发表期刊: 2019年11期
    页码:  39-40
    摘要: 《中小学数学》(初中)2018年第1-2期刊载了朱烈琼老师的"问题设计应预设学生的自然思考"一文(下称文[1]),文中对某市的一道中考压轴题的延伸拓展问题给出了正确解答,并对产生的疑问作了细...
  • 作者: 曹铮铮
    发表期刊: 2019年11期
    页码:  41-43
    摘要: 近几年来全国各省市中考试题中,利用旋转、平移的数学方法解决问题的试题在选择、填空、解答题中均有出现,其命题的特点表现为频率高、范围广、题型活,既重视对学生学习数学知识与技能结果的考查,也重视...
  • 作者: 刘敏 张绪河
    发表期刊: 2019年11期
    页码:  43-45
    摘要: 一、原题呈现如图1,将矩形纸片ABCD沿直线MN折叠,顶点B恰好与CD边上的动点P重合(点P不与点C、D重合),折痕为MN,点M,N分别在AD、BC边上,连接MB,MP,BP与MN相交于点F...
  • 作者: 何华军
    发表期刊: 2019年11期
    页码:  46-48
    摘要: 教材习题作为典型素材,具有重要的研究价值!教师要注重教材中例题习题的深度教学,理解教材的意图,挖掘习题的深度,强化知识的巩固,开阔学生的思维,提高学生的能力,达到做一题、懂一类、会一片!本文...
  • 作者: 于波 甘瑞
    发表期刊: 2019年11期
    页码:  49-50
    摘要: 近年来各地区的中考试题中,涌现了大量的以考查学生理性思维、创新意识、创新精神为目的的新"定义"型问题,现归类说明:应用之一:将"新定义"问题转化为规律探索问题例1(2018山东日照)定义一种...
  • 作者: 薛平
    发表期刊: 2019年11期
    页码:  51-53
    摘要: 现在的中考数学中常有一些可套用模型解决的试题,如果能正确理解模型的类化运用,并适当的简化就能达到事半功倍的效果,本文将通过分析一道含45度角的试题,从应用模型解题的角度来思考,从而得到解决此...
  • 作者: 龚雅娥
    发表期刊: 2019年11期
    页码:  53-54
    摘要:
  • 作者: 李春花
    发表期刊: 2019年11期
    页码:  55-57
    摘要: 在解决数学问题的过程中,我们会用到很多的数学结论.课本上直接或间接给出的结论能熟练、合理、灵活的应用自不必说,更值得注意的是,从课本例题以及有关数学试题中提炼出来的结论,对帮助我们快速找到解...
  • 作者: 马国英
    发表期刊: 2019年11期
    页码:  57-58
    摘要: 阿波罗尼斯定理的使用,关键在于对阿波罗尼斯圆(以下简称阿氏圆)构造和识别,难点在于寻找隐圆或隐线段,体现的是"构造和转化"的数学思想,其思考流程是把题目中的条件分析、抽取、组合,进一步复合到...
  • 作者: 叶立志
    发表期刊: 2019年11期
    页码:  59-61
    摘要: 斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等(HL),作为直角三角形特有的判定全等的方法,人教版教材给出了完整的探究过程(如下),符合知识呈现和学生的认知规律.探究5:任意画出一个Rt△AB...
  • 作者: 杨丽娟
    发表期刊: 2019年11期
    页码:  61-63
    摘要: 数学课堂教学,如果没有一以贯之的教学主线统领,教师的教学行为随意性大,易导致学生负担沉重但学习效果差.结合"全等三角形复习"课堂教学,笔者思考的是在巩固知识的前提下,如何在有限的空间、时间和...
  • 作者: 于志洪
    发表期刊: 2019年11期
    页码:  64-64
    摘要: 2017年热播的电视剧《那年花开月正圆》第3集中,周莹当学徒时和同学PK的百和尚数学问题你会解答吗?我们一起来解解看吧.原题:一百馒头一百和尚,大和尚三个更无争,小和尚三人分一个,大小和尚各...

中小学数学(初中版)基本信息

刊名 中小学数学(初中版) 主编 李海东
曾用名
主办单位 中国教育学会  主管单位 教育部
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 2095-4832 CN 10-1085/O1
邮编 100048 电子邮箱 zxxsxczb@126.com;zxxsx@sina.com
电话 010-689027 网址
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