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小学教学参考:数学版期刊
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小学教学参考:数学版2007年第11期出版文献
出版文献量(篇)
9785
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15
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小学教学参考:数学版
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服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位:
广西教育学院
ISSN:
1007-9068
CN:
45-1233/G4
出版周期:
月刊
邮编:
530023
地址:
广西南宁市建政路37号
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9785
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目录
1.
创设问题情境 促进问题解决
作者:
刘玉凤
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2007年11期
页码: 
4-5
摘要:
现代课堂教学倡导给学生创设教学情境,通过问题解决激发学生的学习兴趣,增强学生学习过程中的探索性、自主性。教学情境的营造,需以精心设计问题为条件,它将直接影响“问题解决”的进行,因此必须重视研...
2.
猜想验证思想方法在小学数学教学中的渗透
作者:
李斌
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2007年11期
页码: 
9-10
摘要:
猜想验证是一种重要的数学思想方法,正如荷兰数学教育家弗赖登塔尔所说:“真正的数学家常常凭借数学的直觉思维做出各种猜想,然后加以证实。”因此,小学数学教学中,教师要重视猜想验证思想方法的渗透,...
3.
让生活问题走进数学课堂——“求一个数比另一个数多(或少)百分之几的应用题”教学案例及反思
作者:
廖文明
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2007年11期
页码: 
11-12
摘要:
课堂实录: 一、创设情境。引出问题 师:同学们,你们知道2008年奥运会在哪里举行吗? 生:在中国的北京!(脸上都洋溢着自豪的笑容)
4.
进发出思辨光彩的问题情境——“数学广角(合理剥非)”教学设计
作者:
王玉莲
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2007年11期
页码: 
15-16
摘要:
教学内容: 人教版小学数学四年级(上册)第112~113页。 教学目标: 1.通过创设生活中简单的问题情境,使学生初步体会优化思想在解决实际问题中的应用。
5.
用好·用活·用足·用新——关于如何“用教材习题”的一些思考
作者:
吴烈
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2007年11期
页码: 
16-17
摘要:
习题是数学教材的重要组成部分,是学生进行有效学习的重要载体。可是,在宴践中,教师更多重视的是对例题的研究,而对教材习题却不以为然,有的只把它作为巩固新知的一个素材,缺少对习题的解读、重构和创...
6.
返璞归真:让数学教学从形式走向实质
作者:
陆杰红
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2007年11期
页码: 
20-21
摘要:
与传统的教学相比,新理念下的教学特别强调结合现实情境使学生体验、感受和理解数学,注重学生的自主学习。事实上,情境确实给予学生许多创新的灵感,亲身体验也给予学生许多实践的机会,探索则带来许多成...
7.
怎样“操作”才是真正的操作?
作者:
苏美玲
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2007年11期
页码: 
22-23
摘要:
动手操作是数学学习的重要方式,因其形象直观,所以能促进学生对知识的理解,帮助学生进行数学思考和解决数学问题。许多教师在课堂教学中,设计了不少学生参与的操作活动,使课堂变得生动活泼。但也有一部...
8.
教辅担不起课外书的育人重任
作者:
杨绍福
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2007年11期
页码: 
24
摘要:
据报道,一项调查显示,对课外书很感兴趣的小学生仅有23%,四成左右小学生拥有的课外读物主要是教辅书。教育界人士认为,课外阅读和学生整体素质的发展关系密切,老师和家长应及时采取措施,帮助小学生...
9.
高考状元四大惊人相似处
作者:
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2007年11期
页码: 
24
摘要:
一、从没想过当状元 保持良好的心态,急功近利反而会无功而返;状元是偶然因素与必然因素作用的结果,不可强求。
10.
什么书是好书?
作者:
陈世旭
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2007年11期
页码: 
24
摘要:
喜欢读书的人大都知道这样三句话:读书好,好读书.读好书。但什么书是好书.这不是一个容易回答的问题。古人说“开卷有益”,即便是一本很坏的书.有头脑的人也可以从反面得到有益的收获,但具备这样的头...
11.
记忆力是所有素质的基础
作者:
毕全忠
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2007年11期
页码: 
24
摘要:
现在推行素质教育,力图使学生学得活泼,学得愉陕。可是,很多人尤其是很多学生有个误解.认为素质教育就是反对“死记硬背”.以为只要学会在需要用知识时能查找到它们就行了。计算机的广泛应用客观上也助...
12.
批评孩子的技巧
作者:
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2007年11期
页码: 
24
摘要:
低声 父母应以低于平常说话的声音批评孩子,“低而有力”的声音,会引起孩子的注意,也容易使孩子注意倾听你说的话,这种低声的“冷处理”,往往比大声训斥的效果要好。
13.
王元用数学知识买瓜
作者:
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2007年11期
页码: 
25
摘要:
上世纪80年代,中关村每到盛夏,82楼门口总有个西瓜摊,摊主是个歪脖子大兴人,姓魏,挑西瓜不用敲,用耳朵贴上听,十拿九稳。
14.
让孩子做作业“快、准、好”
作者:
张传彬
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2007年11期
页码: 
25
摘要:
我和太太是从事体育的,我们都是急性子,可是偏偏生的儿子却是一个慢性子。儿子上小学后,每天晚上他总是先说耍做作业,但接下来却一拖再拖,直到睡觉时还是没有完成作业。为此我可谓想尽办法,但效果并不...
15.
他们的童子功
作者:
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2007年11期
页码: 
25
摘要:
很多著名的学者,他们弦童时期都大量背记名著。鲁迅小时候就能背《钢鉴》(周作人谈),茅盾能背《红楼梦》(郑报铎验证),胡适九岁之前就已熟记“四书”、“五经”,周祖谟能背《汉书》(自点明),陆宗...
16.
金庸:宁坐牢也不可不读书
作者:
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2007年11期
页码: 
25
摘要:
在近期播出的《艺术人生·走进金庸》节目中,朱军与金庸有一段关于读书的对话,听来让人饶有兴致。
17.
四种方法开发孩子右脑
作者:
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2007年11期
页码: 
25
摘要:
多爬行 爬行对小孩的平衡感及运动细胞很有帮助。 借助音乐的力量学习弹琴是一种很好的指尖运动。父母可以在孩子做其他事情的时候,创造一个音乐背景。因为音乐由右脑感知,左脑并不因此受到影响,仍可...
18.
应重视学生口才培养
作者:
杜守仁
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2007年11期
页码: 
25
摘要:
我国自古就有讲辩习学的传统,欧美现代学校也大多采用讲解、讨论、辩论的教学方式,因为口语往往是思维最直接的表现方式。从一定意义上说,训练口头表达也是在训练思维,而思维训练正是所有科目教育教学的...
19.
精彩缘自“粗糙”的设计——“负数的认识”两种教学片断比较
作者:
胡存宏
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2007年11期
页码: 
26-27
摘要:
最近,听了两位教师执教苏教版小学数学第九册教材中新增加的内容——“负数的认识”。虽然两位教师执教同一课题,但教学理念及体现的教学效果却不尽相同。现撷取其中的教学片断呈现给大家,我想,这对于我...
20.
从“课前预设和课堂动态生成”看课堂教学的转变
作者:
高双燕
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2007年11期
页码: 
29-30
摘要:
在课改的推动下,课堂教学的模式发生了转变,“教”与“学”变成了一个师生互动、交流、共享的过程。在此过程中,动态生成的信息瞬间万变,很多问题非课前预设所能及。那么,要解决这一矛盾,就需要教师正...
21.
数学思想方法在小学数学教学中的渗透例谈
作者:
孙敏
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2007年11期
页码: 
31-32
摘要:
数学思想方法是人们对数学知识和本质规律的认识,是分析、处理与解决数学问题的根本途径。它不像数学概念、法则、公式、性质等知识都明显地写在教材中,而是隐藏于教材之外的无“形”的知识系统,对学生数...
22.
在数学教学中培养学生的探究能力
作者:
万映红
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2007年11期
页码: 
33-34
摘要:
苏霍姆林斯基说过:“人的内心深处有一种根深蒂固的需要——总感到自己是发现者、研究者、探索者,在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。”因此,在小学数学教学中,教师要为学生创设探究学习的情境,引...
23.
多用“比较”策略提高学习能力
作者:
吴汝萍
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2007年11期
页码: 
34-35
摘要:
比较方法是各种认识和思维的基础(乌申斯基语)。小学生学习数学知识,需要通过对数学材料的比较、分析来了解知识的形成过程,理解知识的内在联系与区别,经历探究的过程,从而促进思维能力的发展,达到提...
24.
既要能力 也要双基——对在解决问题中学习新知的思考
作者:
李帮魁
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2007年11期
页码: 
38-39
摘要:
在重庆市第二届小学数学优质课竞赛中,我有幸观摩了“稍复杂的方程”一课,其在问题情境中学习解稍复杂方程的教学过程,触发了我深深的思考。现将其教学过程摘录如下,和同行们共同探讨。
25.
对一个教学案例的再探究
作者:
刘宝文
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2007年11期
页码: 
39-40
摘要:
胡良梅老师在《小学教学参考》(数学版)2007年第4期提供了一个耐人寻味的教学案例。这个案例是说,有位教师在公开课上曾出示如下一道题:
26.
也谈“如何找1/3和1/2之间的分数”
作者:
秦治国
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2007年11期
页码: 
42-43
摘要:
读了《小学教学参考》(数学版)2007年第5期中何龙辉老师的《如何找1/3和1/2之间的分数》一文,深受32启发。文中介绍了根据“分数大小比较”所想到的两种方法,其中方法一可叫做“通分法”,...
27.
用“规律”解分数除法应用题比用列方程解更快捷
作者:
潘书文
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2007年11期
页码: 
44-45
摘要:
“规律”是分数乘除法及四则混合运算应用题的解题规律的简称,就像几何中的定理、代数中的公式一样。用“规律”解分数除法应用题比用列方程解更快捷、直观,学生更容易掌握:
28.
巧用“借”的策略解题举隅
作者:
周胜发
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2007年11期
页码: 
44
摘要:
有些数学问题运用一般的解题策略求解比较繁难,如果采用“借”的解题策略,往往可使问题得到巧妙解决。现试举几例如下:
29.
再议分数与除法的关系
作者:
张秋英
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2007年11期
页码: 
46
摘要:
人教版小学数学教材中,“分数与除法”这一知识是学生学习的难点。在这部分知识的教学中.有些教师通过“生拉硬拽”让学生理解了分数与除法的关系,但在实际应用中,学生还是不能灵活地运用。我在这节课的...
30.
“导学题”的设计与教学——教学“圆的认识”一得
作者:
邓训香
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2007年11期
页码: 
47
摘要:
所谓“导学题”,顾名思义,应该具有“导学”功能,即引导学生去思考,使学生在思考中探索,在探索中学会学习。我认为“导学题”的设计与教学,要注意以下几个问题:
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小学教学参考:数学版基本信息
刊名
小学教学参考:数学版
主编
邓国勋
曾用名
主办单位
广西教育学院
主管单位
广西教育学院
出版周期
月刊
语种
ISSN
1007-9068
CN
45-1233/G4
邮编
530023
电子邮箱
707055263@qq.com
电话
0771-58601
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