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中小学数学(高中版)2013年第1期出版文献
出版文献量（篇）
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中小学数学(高中版)
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《中小学数学》在1982-1992年为月刊，内容涵盖九年义务教育阶段的所有数学教育问题。1993年分刊，分为小学版和初中版。1998年初中版又分为初中教师版和初中学生版，进一步明确了读者群。2005年初中版更名为中学版，2008年出版初中版、高中版。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 在“教育部重点课题‘中小学数学课程核心内容及其教学的研究’第四次研讨会通知”中特别指出：“要贯彻‘单元教学设计’的基本思想和要求，处理好‘课时教学设计’与‘单元教学设计’之间的关系，重视单元...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 一、内容和内容解析 在人教A版必修9教材中“解析几何初步”由第三章“直线与方程”和第四章“圆与方程”组成．前者建立直线与相应方程的关系，后者建立圆与相应方程的关系，两章建立的对象不同，所得...
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3. 数学策略及其应用刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 策略性知识是数学中的重要知识，是问题解决的前奏，如同一出戏的“序幕”，直接关系到数学问题解决的成败．策略性知识灵活多样，需要教师根据具体的问题从不同角度进行艺术创造，选择恰当的数学策略，才能...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 目前，国内研究资料显示，高中数学策略性知识的研究、高中数学策略性知识教学模式的研究，尚处在初步研究阶段．作为对“策略性知识课”的研究，本文谈谈解答数学问题过程中如何使用差异分析策略，并介绍“...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 在生源基础一般的班级讲授“椭圆”，过去的经验是学生理解椭圆的定义并没有多大困难，
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 新课程中提出了课堂教学要引导学生探究，能通过合作交流进行数学的研究，但实际教学中，存在公开课中轰轰烈烈浅探究，平时教学按部就班抛结论的假探究．数学探究其实并不神秘，教材中许多素材（包括定理的...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 教育家陶行知曾说过：“行是知之路，学非问不明”．追问的艺术就是课堂教学的艺术，就是引导者的艺术．有效追问能开启学生思维的闸门，展开学生思想的翅膀，促进学生思维能力的提高，能够架起预设和生成的...
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8. 欣赏与倾听 真的很重要刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 近日，我校一位老师上了一堂有关高考专题复习的公开课，专题内容是“利用基本量法解决数列问题”．听课时，该老师对例1的教学处理，引起了笔者的特别关注，因为从中暴露的一些问题，颇值得分析与思考．因...
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9. 依托教材讲授数学模型思想刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 教材中的例、习题是经过众多数学家与教育家的精心设计与反复筛选后才进入教材使用的，具有典型性与功能性等基本特征，这些题的原始命制过程与命制目的并未作详实纪录与说明．因此，不同的解题者对题所蕴涵...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 2011年11月，笔者有幸观摩了江苏省宜兴市高中数学学科带头人评比的课堂教学比赛活动，课题是苏教版高中数学必修。第三章第1节“不等关系与不等式”，大家普遍认为宜兴市丁蜀高级中学汤文兵老师的课...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 本节课是付昕老师在秦皇岛市高中数学教研活动中上的一节公开课．本节课内容为人教A版教材数学必修。第三章不等式，
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： “正弦定理”的教学是初中解直角三角形的延伸，是在初中阶段定性讨论三角形边、角关系的基础上，揭示三角形边、角之间数量关系的重要公式之一．正弦定理是解三角形基本的、有力的工具之一，也是学生进行几...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 本文以一节公开课为载体，谈谈笔者对课堂教学的一些想法，就教于同行．
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 我校去年举行青年老师共同体优质课评比．比赛不特意规定内容，按教学内容正常次序上．笔者有幸担任评委，听了六堂课，感慨万端，既钦佩青年教师勇于创新、敢作敢为的探索精神，最大限度提高课堂教学质量，...
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15. 由课本例习题设计探索性问题刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 探索性问题是相对封闭性问题而言的．在新知识教学中，教师应充分利用课本例习题，进行各种变式训练，一方面对问题加深认识，另一方面促进思考，从根本上提升学生的解题能力，同时在遇到陌生问题时不再害怕...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 人民教育出版社中学数学室的章建跃先生在文[1]中指出，教材是依据课标编写，是经过专家、学者多方论证、斟酌而最终定稿的．其内容是反复考量的，语言是字斟句酌的。例题是反复打磨的，习题是精挑细选的...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 引言：我们不断收到教师和学生的来信，探讨他们“常用逻辑用语”发现的问题和困惑．在分析问题、辨明困惑的过程中，笔者也在思考，这些问题产生的原因是什么，一方面当然有“要给学生一杯水，教师必须有一...
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18. 信息技术使阿氏圆熠熠生辉刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 1．引言 阿婆罗尼斯（Apollousnius，约公元前262年——约前190年）是古希腊的几何学家，他指出到两个定点的距离之比等于定值k的点的轨迹是一个圆（若k≠1），或是一条直线（若k...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 虽然高考对考生的能力考查是全方位的，但对于考生来说考试成功与否的决定性因素之一是运算能力．由于学生在运算上“功夫”不够深厚，缺乏运算的合理性、熟练性、准确性与简捷性，以至于在高考中，不少学生...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 高考“考什么就教什么学什么，怎么考就怎么教怎么学”，这是务实之举；随之带来的弊病“不考什么就不教什么不学什么，不这样考就不这样教不这样学”也是不争的事实．这一点，在立体几何模块体现的尤为明显...
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21. 高考数学满分之“路”刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 一、主动构建知识系统 高三第一轮复习，根据课本体系，结合本人实际整理知识，用图表等揭示知识及关系，再推举学生在全班交流，说本课框架概要，以重点知识为发散点，从整体上把握，形成网络结构．数学...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 在讲解几何概型这部分内容时，我给学生讲了这样一道例题： 假设你家订了一份报纸，送报人可能在早上6：30—7：30之间把报纸送到你家，你父亲离开家去工作的时间在早上7：00—8：00之间，问...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 有限与无限思想，偶然与必然思想。特殊与一般思想，是近年来的《考试说明》增加的思想，也是新课程标准精神的体现，包括原来的函数与方程思想、数形结合思想、分类与整合思想、化归与转化思想、特殊与一般...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 本文从一个数学问题的题解研究出发，给出正数x，y，z满足z＋＋2=1条件下求一类最小值问题的方法．
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25. 对数学史料＂旋轮问题＂的鲜活探究刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 2011年江西省高考理科数学第10题：如图1，一个直径为1的小圆沿着直径为2的大圆内壁的逆时针方向滚动，M和N是小圆的一条固定直径的两个端点．那么，当小圆这样滚过大圆内壁的一周，点M，N在大...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 在立体几何复习中，有一位学生（理科）问笔者一个问题：用“坐标向量法”不容易解决（不易建系）的立体几何题，那该怎么办？这引起了笔者的深思．实际上，“坐标向量法”仅仅是向量法的一种特例，虽然也具...
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27. 利用点列共线证明等差数列的性质刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 等差数列的通项可以表示为an=dn＋（a1-d），从函数的观点看，点列（n，nn）在直线Y=kx＋b（k=d，b=n1-d）上．故有下面的命题：
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28. 换个角度思考问题解法可能更精彩刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 文[3]开篇指出：有不少“错例分析”的文章在对错例分析的过程中，或给出“正解”的同时，仍然出现错误，然后举出三例进行分析，最后指出：“慎思、明辨是真理的源头活水”，明辨是非的前提在于慎思、深...
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29. 一道2012年高考题的背景探索刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 考查二次函数y=-x^2＋x＋c，易知其图像的对称轴为x=1/2，与y轴交点坐标为（0，c），
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30. 由定积分与反函数引发的猜想刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 在利用微积分定理求定积分时，需要写出原函数．有些函数，如x，x^2等，找原函数比较容易，
中小学数学(高中版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(高中版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsxgzb@126.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京市西三环北路105号首都师范大学数学 |
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