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江苏教育研究：职教（C版）2014年第11期出版文献
出版文献量（篇）
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江苏教育研究：职教（C版）
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一贯坚持“为教育行政决策服务，为教育教学改革实践服务，为繁荣教育科学服务”的方针，研究教育改革与发展的重大理论和实践问题，及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果，努力增强教育理论刊物指导教育实践的功能，形成了自己的鲜明特色，受到各地教育行政部门和广大校长、教师的普遍欢迎与好评。
主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210013
地址：
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 协同创新是一种管理模式的创新,是打破部门、行业、区域等封闭的科技创新实体间彼此间的界限、整合分散的科技资源的重要手段。高等职业教育长期以来受＂以专业为导向＂的办学思想、教育模式、发展模式禁锢...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确了中等职业教育可持续发展必须遵循的指导思想、基本原则,提供了可行举措。要推进中等职业教育的可持续发展,必须遵循好一个指导思想,坚守好三条原则,强化...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 现代企业普遍重视员工成本意识的培养,把成本控制渗透到生产经营的各个环节。学校引入成本意识教育,是优秀企业文化进校园实践的首选要素,并要以技能实训为载体加以实施。
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2014年11期页码:摘要： ＂山海铸风骨,大德行天下＂德育品牌建设,是建立在对职教规律科学认知和德育大纲充分领会的基础上,结合连云港地域特点,将德育目标细化为做＂文明人、正直人、刚强人、有志人、有能人、有为人＂的有效实...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 当前的中职校园建筑文化的缺失、流失已成为校园文化建设中一个无法抚平的伤痛。中职校园建筑理应发挥文化育人功能,彰显独特的文化魅力。
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 汽车电控发动机检修课程教学存在理论与实践脱节、实训设备不足、真实工作情境缺乏等问题。校企合作模式有利于课程教学质量提升,学生职业能力培养。校企合作中的教学反思有利于汽车专业课程教学的改进。
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 公共选修课程课例研发应遵循公共普适性、流程规范性、成果微型化等原则,注重学生主体参与,以＂需求驱动＂定制课程,按照规定流程和技术路径,在系统规划的基础上,以个案化的课例开发、微课程形态的模块...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 有效的教学方法是提升课堂教学质量的保证。调查、分析职业学校教师专业课程教学方法的运用情况、产生的教学效果、获得途径及影响因素,能为改善教学质量提供翔实的现实依据。
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 以过程课程观为指导,以增强学生自主学习和评价能力为核心,以优化课程结构为切入口,＂校企—校校＂深度合作可建构凸显护理职业教育特色的过程性《人体生理功能》课程。＂边开发、边应用、边完善、边推广...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 高职油气储运技术专业统编教材缺乏,校本教材开发能力不足。开发油气储运专业校本实效性教材,须研究专业的岗位能力和知识体系,提高教材内容本身的实效性;研究专业教师＂三师＂型的职业能力标准,提高教...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 微课有利于促进学生自主学习、终身学习能力的养成。在课程改革不断深入的中等职业学校,微课应体现其课改的功用和价值。当前中职教学尚存一些问题,应遵循微课资源开发原则,彰显职教特色,开发中职微课资...
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12. 五年制学前教育专业课程设置探讨刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 五年制学前教育专业课程设置存在重技能轻理论、重专业轻文化、重继承轻创新等问题,需进行改革。改革课程设置的路径有：加强专业理论课程教学、促进艺术课程与文化课程改革、增加多样化的选修课等。
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 中职校因特网应用的教学内容应根据时代的变化、社会发展的要求作适当调整。教学中应激发学生的学习兴趣,让学生参与教学设计,运用非线性教学手段,进行因特网应用的教学拓展,把培养学生因特网应用能力、...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2014年11期页码:摘要： ＂五课＂教研、＂两课＂评比过程中,认真备课,精心设计教学环节,以学生为主体组织教学活动,及时自我反思,不断升华课堂教学效果,能促进教师教育教学水平的提高,促进教师的专业成长。
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 物理个性化作业应使学生能更好地自主选择,获取成功,并使各层次的学生能力得到可持续性发展。个性化作业设置有其必要性与价值,其设计要符合特定要求。
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16. 职业学校创业教育中的创新实践刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 职业学校的创业教育必须通过具体的实践形式来实现。职业学校的创业教育应针对特定的创业教育个体积极开展一系列的创新性实践活动。创业教育需选择有效的路径、具备必须的要素,还要有制度保障,体现其应有...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 高等职业教育园区资源共享模式指的是在一定区域不同协作体内,物力资源、人力资源、财力资源等在不同分配方式上实行资源优势互补,实现效益最大化的模式。可根据常州市殷村高职教育园区的实际情况,设计资...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 常州刘国钧高等职业技术学校围绕机电类人才培养目标,以机电类专业岗位能力要求为出发点,按照中职技能型人才成长规律,由学校、企业共同构筑实践教学体系中的四大线路,可形成以能力线为核心、课程线为路...
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19. 刘国钧职业教育思想解读刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 刘国钧职业教育思想的形成有黄炎培与陶行知教育思想的影响,更是他职工教育实践中的真知酌见。刘国钧职业教育思想对当下职业教育仍有借鉴意义。
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 中高职衔接是当今我国职业教育领域改革与创新的热点和重点问题,是建立现代职业教育体系的核心和难点。常州市审时度势,强力推出重大举措,率先在全国实施中高职衔接的＂3＋4＂培养模式,实现了中高职衔...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 常州刘国钧高等职业技术学校紧紧围绕国家、省级技能大赛的相关项目要求,抓住国家改革创新示范校建设契机,合理制定方案,通过＂五融合、五促进＂,全面推进专业建设。
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2014年11期页码:摘要： ＂对口单招＂是选拔既有相应的文化知识,又有技能的应、往届学生进入高等院校深造的一种考试。常州市坚持以对口单招工作为抓手,全面分析对口单招要求,强化工作举措,探讨取胜策略,成效显著。其经验值得...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 校企深度融合不仅是当前诸多政策关注的焦点,也是职业学校办出特色,提高质量的重要途径。顺应市场经济规律推进校企深度融合仍是一个难题。校企深度融合必须采取有效策略。
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 苏州独特的经济区位优势和雄厚的产业基础推动了现代物流业的迅速发展。区域内职业学校物流服务与管理专业人才培养工作应有效对接市场需求。专业设置应对接产业需求,课程设置应对接职业标准,人才培养应对...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 作为培养高技术技能型人才的职业学校教师的专业化发展直接关系到职业教育的前途。促进职业学校教师专业化发展,应强调学校系统化模式的顶层设计,明确学校在教师专业化发展过程中所扮演的角色,充分发挥教...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 新学制给职业学校人才培养质量提出了新的命题。为适应新的学制,本文以南京中华中等专业学校为例,说明职业学校需致力于文化育人,推进＂双师＂队伍建设,抓实专业建设,强化科研先导,追求内涵发展,才能...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 常州市创新发展职业教育，不断加大职业教育人力、物力、财力资源等统筹力度，实行资源共享、优势互补，促进效益最大化。着眼中高职衔接的人才培养目标及课程体系、教学质量保障体系构建，进行了“3＋4”...
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28. 常州艺术高等职业学校校园文化剪影刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 学校创建于1970年，现为全国唯一一所公立五年制艺术高等职业学校，是江苏省高水平示范性职业学校。新校址位于常州市殷村职教园，占地150余亩，建筑面积6万平方米，在校师生近1800人。学校设有...
江苏教育研究：职教（C版）基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究：职教（C版） | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 025-837582 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教育科研大楼 |
江苏教育研究：职教（C版）评价信息
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