小学科学:教师期刊
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小学科学:教师

《小学科学》(教师版)以"小学科学课课堂拓展儿童科学思维能力培养"为办刊宗旨,以小学语、数、外、科、音、体、美教师为主要读者对象,延伸初中数、理、化、生、地教师和幼儿园教师。为教师发表"教育发展问题、课程问题、教学问题、学科支持问题、学生素质问题"等教学科研成果提供平台。
主办单位:
长春出版社
ISSN:
1674-6317
CN:
22-1388/G4
出版周期:
月刊
邮编:
130061
地址:
长春市建设街1377号
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  • 作者: 唐广泉
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  1-1
    摘要: 建湖实小教育集团坚持以依法治教为导向,以立德树人为根本,以质量提升为核心,秉承"涵养化育,自然天成"办学理念,深化课程改革,注重特色引领,聚焦核心素养,提升办学内涵,依托"四生文化"。
  • 作者: 宗翔雁
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  15-15
    摘要: 根据《江苏省教育厅办公室关于做好2014年特殊教育发展工程项目申报工作的通知》《苏州市教育局关于组织申报2014年特殊教育发展工程项目的通知》精神,苏州工业园区翰林幼儿园根据自身实际,对照申...
  • 作者: 董倩
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  22-22
    摘要: 在小班幼儿科学区域活动中,让幼儿通过摆弄科学区域游戏材料,在玩中学,在学中玩,是最为贴近幼儿"最近发展区"的科学教育途径。但是,投放什么样的材料?如何投放?投放后如何使用成为幼儿教师需要考虑...
  • 作者: 郭银霞
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  23-23
    摘要: 2001年以来,我国启动了新一轮课程改革,其中也明确提到小学科学是义务教育阶段的核心课程,以提高每个学生的科学素养为总目标。而一个具有"科学素养"的学生,不仅仅只是拥有一定的科学常识,还必须...
  • 作者: 许堂艳
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  34-35
    摘要: 科学实验记录表是指在科学探究过程中,学生对实验现象、实验后的数据等方面记录的记录表。《科学(3~6年级)课程标准》中,也有许多与此相关的内容,如:"能用简单器材做简单的观察实验,并作实验记录...
  • 作者: 徐艳
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  37-37
    摘要: 小学科学是一门通过科学探究活动,培养学生科学素养的启蒙课程。在这种探究活动中,实验是一个重要的组成部分。然而农村小学受制于各种条件限制,其教学条件与县城学校有着天壤之别。如何让农村的孩子也能...
  • 作者: 黎鹤龄
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  38-38
    摘要: 同学们都非常关心如何提高自己科学小论文的质量,这就需要了解目前我们这方面还存在哪些问题,这些问题如何去解决。
  • 作者: 陈茹
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  39-39
    摘要: 大自然中藏着无数的秘密,激发着所有人,尤其是孩子们探索自然的好奇心。当他们参与种植与记录、观察动植物生长并寻找其中的规律时,在描述和谈论自然界的各种现象时,将会获得早期的数学理解能力,对大、...
  • 作者: 王娟萍
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  45-45
    摘要: 在科学课中,观察是最基本的方式。通过观察,可以捕捉到有用的信息,经过头脑加工,转换为知识。小学科学课中的许多知识都需要学生实验才能获得。如何让学生们的实验顺利地进行,最终得到正确的结论,这就...
  • 作者: 谢晓华
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  47-47
    摘要: 一位哲学家曾说过:对于不懂的问题,疑问是一种明智;对于未知的事物,探求是一种才智;对于前人的定论,挑战是一种大智;而对于未来的世界,创新是一种睿智。幼儿好奇心和好胜心强,没有多的思想束缚,拥...
  • 作者: 张国民
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  55-55
    摘要: 小学科学是以培养学生科学素养为宗旨,以学生为主体,探究性教学为主进行的教学活动和启蒙教育。上好科学课有利于激发学生学科学、爱科学的兴趣,有利于培养他们的观察能力、动手动脑能力;上好科学课也是...
  • 作者: 李丽娜
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  87-87
    摘要: 什么是习惯?心理学家研究表明,习惯是在一定情况下自动地去进行某种活动的特殊倾向。教学习惯无非是在长期上课中形成的比较稳固的教学行为。一个好的老师,一定是教学习惯养成和发挥较好的人。养成良好的...
  • 作者: 陶涛
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  89-89
    摘要: 为提高学生的英语学习兴趣,老师会在教学时设计丰富的活动,努力让学生更为自主地达成教学目标。但课堂上动得太多,学生的兴趣是调动起来了,但这节课到底学的什么,学生往往脑袋里空空如也,没有实现最初...
  • 作者: 姚毅锋
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  93-93
    摘要: 一、背景 梅沙小学实行"先学后教、问题导学"课改已一年半,在总结"先学后教、问题导学"中遇到最大的问题就是学生的"先学":学什么?如何学?没有学生的"先学",课堂上的"后教"以及"问题导学...
  • 作者: 严金鹏
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  100-100
    摘要: 新的《英语课程标准》向小学英语教师提出了新的教学理念,要求教师更新观念,改变原来的单纯以教师进行语法讲解和机械操练为主的教学模式。任务型教学模式就是其中一种提高教学效果、达成教学目标的有效途...
  • 作者: 唐啟晴
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  103-104
    摘要: 回顾校园,现今艺术课专用的教室层出不穷。苏霍姆林斯基说:"我们的教育应当使得每一堵墙都说话。"有不少老师主张通过艺术橱窗、名人字画、书画走廊、艺术化的视听环境等营造美的环境氛围。然而,有时这...
  • 作者: 陈艺晖
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  107-107
    摘要: 《全日制义务教育数学课程标准》对计算教学进行了大幅度的改革,对计算教学的价值观重新定位,计算教学不再是单纯为了计算而计算,而是重视了数的概念教学,重视口算,加强估算,提倡算法多样化,减少单纯...
  • 作者: 杨正中
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  116-116
    摘要: 《义务教育语文课程标准》指出,阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践;应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享...
  • 作者: 卢伟
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  121-121
    摘要: 古人说:"授之以鱼,只供一饭之需,教之以渔,则终身受用无穷"。学习方法是学习时采用的手段、方式和途径,是在学习过程中产生和运用的。能够掌握良好的学习方法是非常重要的,但这并不是一件容易的事,...
  • 作者: 彭芳
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  131-131
    摘要: 现阶段农村与城市存在明显差异,尤其在教育方面,农村小学教育不仅缺乏健全的管理体系,而且缺乏良好的师资队伍,从教育资源角度而言,如何增强农村小学班级管理、促进学生的全面发展,以及构建和谐友爱的...
  • 作者: 丁栋青
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  133-134
    摘要: 班主任是班级的领导者,在学校工作中,班级的管理有着重要的作用。班主任工作可以说是一项需要长期细致认真的教育工作,尤其是小学班主任。掌握并运用有效的技巧和方法,会促使班主任工作的效果事半功倍。...
  • 作者: 郭新莹
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  149-149
    摘要: 《幼儿园教育指导纲要》指出,"城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜实施素质教育",为园本课程的开发建设指明了方向。园本课程,是立足于本园实际,体现本园特色,符合本园社会文化背景的,以促进幼...
  • 作者: 孙黎
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  153-153
    摘要: 陶行知先生主张教育同实际生活相联系,反对死读书,注重培养儿童的创造性和独立工作能力。后又把生活教育的特点归结为生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的几方面,是争取大众解放、民族...
  • 作者: 徐天元
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  155-155
    摘要: 涂鸦是孩子内心世界的真实流露,当孩子们渐渐有了自我意识,都会通过画画来宣泄自己的情绪,表达对身边事物的理解和看法。涂鸦又是发展想象力的重要途径,涂鸦与语言一样传递着孩子的情绪和情感,通过涂鸦...
  • 作者: 王银华
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  164-164
    摘要: 一、因地制宜是开展户外活动的有效途径 在户外游戏过程中,我们因地制宜地开展了各项活动,利用本园的自然条件和环境设置进行锻炼。如:我们户外活动要到四楼平台上去,首先要上下楼梯,刚开始,幼儿上...
  • 作者: 李霞廷
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  165-165
    摘要: 主题背景下的幼儿园区域性活动,即通常情况下以主题为背景,以划分好的区域为主要场合,以教师为主导,根据主题目标制造与主题相符合的区域,使幼儿凭借自己的能力和意愿,以实践操作为主要目的进行个别化...
  • 作者: 王靖靖
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  167-167
    摘要: 小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养,要借助生活化的教学方法培养学生逻辑思维的兴趣;以教学内容为依托培养学生逻辑思维能力;进行逻辑思维能力的基本功训练;鼓励学生运用思维逻辑能力巧做题目,多方...
  • 作者: 吴继平
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  176-177
    摘要: 为了更好地促进青年教师学习与交流,提高外出学习的影响范围,不少学校要求青年教师外出听课回来上汇报课。然而,很多老师们在听课时较详细地记录了听课的内容,听课回来,老师原课照搬上了一节"模仿课"...
  • 作者: 王海霞
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  186-186
    摘要: 美国心理学家布鲁纳指出:"最好的学习动机是学生对所学知识本身的内部兴趣。"兴趣是最好的老师,学习数学也是如此。每个教师都希望自己的学生在学习过程中有浓厚的兴趣,也就是使学生怀着一种高涨的情绪...
  • 作者: 王庆秀
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  192-192
    摘要: 随着我国教育业的不断进步发展,小学教学也在不断地提升。对于这些对自然界认识刚启蒙小学生来说,小学科学,是一门重要的学科。在小学科学教学中培养学生良好的学习习惯,需要有一个较长期的阶段进行分析...

小学科学:教师基本信息

刊名 小学科学:教师 主编
曾用名
主办单位 长春出版社  主管单位 长春出版社
出版周期 月刊 语种
ISSN 1674-6317 CN 22-1388/G4
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