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湖北教育2014年出版文献
出版文献量(篇)
13642
总下载数(次)
22
湖北教育
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曾用名:
湖北教育:教育教学
《湖北教育》(教育教学版)杂志创刊于1949年,是一份和新中国同时诞生的教育期刊,虽历经半个多世纪的风风雨雨,但服务教学、服务教师、锐意进取、开拓创新的风格愈久弥新,呈现出与时俱进、勇立潮头的期刊形象,进入中国期刊方阵,获双效期刊、湖北省优秀期刊。作为湖北省教育厅基础教育教学研究和管理的指导性刊物,《湖北教育》(教育教学版)以服务课堂教学,推动教育创新为办刊宗旨,以编研结合,以研促编为编辑方...
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主办单位:
湖北长江报刊传媒(集团)有限公司
ISSN:
1003-4390
CN:
42-1033/G4
出版周期:
月刊
邮编:
430070
地址:
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
出版文献量(篇)
13642
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1995年
1994年
1990年
目录
1.
重新审视教师专业化发展
作者:
商龙泉
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2014年1期
页码: 
1-1
摘要:
谁赢得了今天的教师,谁就赢得了明天的教育。教师对教育改革的理解、认同和参与状况在很大程度上直接决定着教育改革的成效。因此,加强教师队伍建设,加快教师专业化发展是教育发展的重中之重。
2.
向着“真教育”出发
作者:
刘道记
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2014年1期
页码: 
4-5
摘要:
什么是“真教育”?如何践行“真教育”?诸多校长和学校都有着自己的解读和实践。几年来,南漳县城关实验小学提出的“真教育”,以行“真教育”、做“真教师”、育“真人才”为基本理念。倡导以生为本,力...
3.
让卞和精神陪伴学生成长
作者:
施培俊
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2014年1期
页码: 
5-6
摘要:
在学卞和、赞卞和的热潮中,怎样让地方特色、乡土文化、校本教材、综合实践这四者有机结合呢?怎样让每一个孩子都熟知卞和精神的精髓,接受卞和文化的熏陶呢?我冥思莆想后,决定从综合实践人手,选定?卞...
4.
以学定教,让学生会学
作者:
曾秀群
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2014年1期
页码: 
6-7
摘要:
阅读教学中,我们看到的往往是:教师妙语连珠,滔滔不绝;教学一环扣一环,丝丝人扣;学生巧妙配合,被动参与……究其原因,是教师在构建课堂教学活动时更多地是从“教”的角度去思考,首先想的是“我怎么...
5.
构建高效课堂“四字诀”
作者:
沈小燕
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2014年1期
页码: 
8-8
摘要:
高效课堂具有主动性、生动性、生成性的特征。主动性是学习状态,“主动”能激发潜能、生成能力;生动性是追求课堂的情感价值,突出“学乐”和“乐学”,变“怕上学”为“怕下课”;生成性是课堂上要敢于变...
6.
寓教于活动之中
作者:
徐珊珊
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2014年1期
页码: 
9-9
摘要:
“采取活动途径,倡导体验参与”是英语课程标准的基本理念之一。活动教学能有效地提高学生学习的积极性,焕发课堂的活力。
7.
让网络教研之花自由绽放 基于“校网”的网络教研探索
作者:
沈华斌
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2014年1期
页码: 
10-12
摘要:
网络教研是一种新的教学研究形式,把现实的校本教研与网络教研有机地结合起来,有助于切实解决广大一线教师在实施新课程中所遇到的各种现实问题。我们可以通过校园网的建设促进学校教研的深化.
8.
给网络教研一片沃土
作者:
朱皓
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2014年1期
页码: 
12-14
摘要:
网络教学研究的目的是实现优质教育资源共享,促进教师专业化成长,保证教研的针对性、实用性、有效性,以提高教育教学质量。如何开发和利用好网上教育资源,笔者认为应给网络教研创造一片现实的沃土。
9.
携手QQ群,共享网络教研魅力
作者:
周芬
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2014年1期
页码: 
14-14
摘要:
点开犹亭区小学品德中心教研组QQ群,一个丰富多彩的团队顿时展现在我们眼前:或查收消息、或主题研讨、或在线评课、或共享资源、或展示成果、或畅谈收获、
10.
做个网络研修的“六一居士”
作者:
史彩平
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2014年1期
页码: 
15-15
摘要:
北宋著名文学家、史学家欧阳修因其有藏书一万,金石遗文一千,家中常置琴一张、棋一盘、酒一壶,再加欧阳修一老叟悠游其问,遂自称“六一居士”。网络研修,我们不妨做个“六一居士”,庶几可圆才学日进之...
11.
“343”教学模式的探索与思考
作者:
汪金明
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2014年1期
页码: 
16-18
摘要:
“健康课堂”是省级重点科研课题,立项至今,已历时近两年。期间,各地各学校进行了大量有益的研究,既涉及理论层面,也涉及实践层面。2013年,《湖北教育(综合资讯)》开辟专栏,对各实验学校理论方...
12.
这是一段寻梦的旅程——例谈“343”教学模式的运用
作者:
袁华叶
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2014年1期
页码: 
19-21
摘要:
所谓“343”教学模式,即“三案并举,四步推进,三法联用”。其核心是把课堂还给学生,促使学生积极、自主地学习。下面以人教版课标教材高中语文必修五第一单元《装在套子里的人》为例,谈谈该模式在课...
13.
有效教学:重构概念,推动实践
作者:
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2014年1期
页码: 
22-24
摘要:
自古以来,教学效率就是教育理论家和实践者追求的理想。在我国,世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著《学记》就提到:善学者师逸而功倍,不善学者师勤而功半。在国外,西方近代教育理论的奠基者...
14.
“好问”带来的思考
作者:
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2014年1期
页码: 
25-27
摘要:
从教三十多年来,我一直保持着“好问”的习惯。每次听完课,不管是否安排评课活动,不管足认识还是不认识的老师,我都会积极与之交流一番。一是问些我没太弄明白的问题,二是问些执教老师容易忽视或重视不...
15.
“让学”:让学生真正主动起来
作者:
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2014年1期
页码: 
27-28
摘要:
“让学”,是德国哲学家海德格尔首次提…的。他在《人,诗意地安居》一书中写道,“教所要求的是:让学。”海德格尔这个“计:”字,是引导、激励的意思。就教学而言,即让学生“有学”(有课程平台)、“...
16.
“以学定教话教学”征文评奖活动启事
作者:
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2014年1期
页码: 
28-28
摘要:
所谓“以学定教”,是指依据学情确定教学的起点、方法和策略。“以学定教”尊重学生、以生为本,真正体现了教学是为了学生的发展的理念。新课程实施以来,老师们基本上都接受了“以学定教”的理念.
17.
主题藏身寻常处——谈语文综合性学习活动主题的策划
作者:
鲁德朝
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2014年1期
页码: 
29-31
摘要:
主题是语文综合性学习活动的中心、灵魂和方向。没有主题,活动内容就缺乏内在联系。主题的策划有两大来源:一是教材编排的内容,二是师生根据实际情况商定的内容。教学中仅依托教材中设定的主题是远远不够...
18.
选择人物主题 提升人格修养
作者:
粱姣
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2014年1期
页码: 
31-32
摘要:
如何通过语文综合性学习,既不断提高学生的语文素养,又渐次提升其人格修养呢?鄂教版语文九年级上册“抱负与志趣”单元,赞扬孟子、
19.
因地制宜定主题——以《身边的科学》为例
作者:
王青元
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2014年1期
页码: 
33-33
摘要:
在语文综合性学习的教学实践中,我们常常会遇到这样的网惑:教材设计的一些综合性学习活动,由于受资源的限制无法开展。遇到这种情况怎么办?
20.
生活处处有主题
作者:
冯明强
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2014年1期
页码: 
34-34
摘要:
农村学校教学资源相对缺乏。语文教师应该如何从现有资源中开掘出活动主题,上好语文综合性学习课呢?
21.
同质化与伪内容——新课程背景下语文教学内容的选择
作者:
张大勇
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2014年1期
页码: 
35-36
摘要:
在新课程的推动下,语文教学中各种新教法、新模式层出不穷,一派“到处莺歌燕舞,更有潺潺流水”的热闹景象。只是莺语再美,长作此声,难免使人厌倦。造成这种弊端的原因之一,在于教学内容选择的同质化。...
22.
阅读教学需要“拓展”
作者:
张淑芬
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2014年1期
页码: 
36-37
摘要:
“课文只是一个例子。”语文教学不能过度囿于文本,而应适度拓展。拓展应该根植于文本,而又超越文本。换句话说,就是教师要引导学生在学好文本的基础上进行拓展,让所拓展的内容再反过来促进学生对文本的...
23.
语言感染力训练之ABC
作者:
邱莲菊
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2014年1期
页码: 
38-38
摘要:
语文教师在批改学生作文时,根据学生的表达意图,指导他们有意识地为表达增添一份文采,能引导学生逐步揣摩到语言表达的技巧,提高他们的语言表达能力。
24.
我们需要怎样的练习——例谈优化数学练习的策略
作者:
冯胜
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2014年1期
页码: 
39-41
摘要:
在小学数学教学中,几乎没有一节课是只讲不练的,故练习质量的高低必将影响学生数学素养的形成。但在当前数学教学过程中,出现了重视练习数量轻视练习设计、重视被动完成轻视主动指导等现象,
25.
有效练习的“四大策略”
作者:
刘斌 罗小丽
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2014年1期
页码: 
42-43
摘要:
数学练习是小学数学课堂教学的重要组成部分,是课堂教学的延伸,是学习内容巩固和反馈的重要手段,更是提高学生解决实际问题能力和综合素质的有效方法。新课程理念下,数学练习如何跳出“题海战术”的怪圈...
26.
创新习题,以“形”提“质”——数学习题设计的策略与方法
作者:
赵俊涛
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2014年1期
页码: 
43-44
摘要:
华罗庚先生说,读书有多重境界,开始要把“书读厚了”,接着再把“书读薄了”,其观点是基于知识的吸收、拓展、消化和灵活应用等能力。数学习题设计也应如此,
27.
数学作业“宜”和“忌”
作者:
师艳萍
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2014年1期
页码: 
45-45
摘要:
作业作为课堂教学的延续和有效补充,是学生掌握知识、形成技能的必要途径,是发展学生能力的重要手段,也是我们教师检查学生对所学知识掌握情况的有效途径。可见,作业的设计与布置,需要我们教师多动脑筋...
28.
还是画图好
作者:
张兴筑 黄琴
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2014年1期
页码: 
46-47
摘要:
有这样一道题:矩形的长是4cm,宽是3cm,若将其长增加xcm,宽增加2xcm,则面积增加ycm2。试写出Y与x之间的函数关系式。以下是课堂教学片断。
29.
湖北省健康课堂现场研讨会在武汉外国语学校举行
作者:
邹桃姣
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2014年1期
页码: 
47-47
摘要:
束立盆栽成队列,车马盈门气象新。2013年12月26日,天气阴霾,寒风劲吹,武汉实验外国语学校小学部却春意盎然——“湖北省健康课堂课题研讨会暨小学校长分会第九届年会”在这里隆重举行。
30.
趣味语言激活多彩课堂
作者:
崔晓萍
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2014年1期
页码: 
48-48
摘要:
数学语言是数学思维的载体,数学学习实质上是数学思维活动,交流是思维活动中重要的环节,实现有效交流的前提是利用和掌握数学语青。花构建数学生态课堂中,教师要灵活处理数学语言,吸引学生的注意力,用...
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湖北教育基本信息
刊名
湖北教育
主编
胡小英
曾用名
湖北教育:教育教学
主办单位
湖北长江报刊传媒(集团)有限公司
主管单位
长江出版传媒股份有限公司
出版周期
月刊
语种
ISSN
1003-4390
CN
42-1033/G4
邮编
430070
电子邮箱
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电话
027-871533
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