读与写期刊
出版文献量(篇)
87605
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读与写

DuYuXie
曾用名: 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)

影响因子 0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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  • 作者: 刘璠 周佳琪 张希洋
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  5-5,7
    摘要: 面对越来越严峻的就业压力,"多一个证书就多一条出路"成为了我国大学生在大学里自习所践行的准则,五花八门的参考书目占据了他们大部分学习生活时间。本文通过分析我国本科生自习的现状,提出我国本科生...
  • 作者: 陈小明
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  79-79
    摘要: 当今社会网络技术发展迅速,教育信息化也日益成为教学的重要发展方向。尤其是课堂教学中网络技术的运用,更是有利于课堂教学的优化、课堂氛围的活跃以及教学效果的提升。积极构建网络环境下的学习平台,拓...
  • 作者: 王笑
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  81-81
    摘要: 《语文课程标准》指出:语文教学要注重语言文字的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。语文作业是积累、感悟和运用语言文字的有效载体,是语文课堂教学的延伸。因此,语文作...
  • 作者: 吴岳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  88-88
    摘要: 文言文是中华民族优秀的历史文化之一,也是初中语文考核中的重点。初中学生通过对文言文的学习,不仅可以使学生了解到优秀的历史文化知识,还能使学生受到古文化的熏陶。进而提升自身的文化底蕴。由此可见...
  • 作者: 周敏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  100-101
    摘要:
  • 作者: 熊娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  138-138
    摘要:
  • 作者: 李丽葭
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  156-156
    摘要:
  • 作者: 雷琦
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  167-167
    摘要: 高中语文课堂教学要适应新课改,就必须进行一定的改革。本篇将从两个方面:正确处理高考与语文日常学习的关系和提高学生学习语文的主动性和积极性来浅谈高中语文在课改中的课堂教学。
  • 作者: 次仁拉姆
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  212-212
    摘要: 小学生开始学习英语,就要大量记忆词汇,词汇量的多少直接决定学生听、说、读、写的技能,也直接影响学生学习英语的兴趣和爱好,只有掌握了充足的词汇量,才能听懂话语和看懂他人的文章,才能畅所欲言地表...
  • 作者: 张小波
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  232-232
    摘要: 多媒体技术能够将多种信息资源进行整理,一体化的呈现出来。这一优势受到众多初中英语教师的青睐,并且将其与初中英语课堂教学进行融合,促进了初中英语教学改革,为课堂教学增加了许多新的内容。多媒体技...
  • 作者: 李禾根
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  253-254
    摘要:
  • 作者: 王瑞堂
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  310-310
    摘要:
  • 作者: 杨勇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  317-317,318
    摘要:
  • 作者: 李淑玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  320-321
    摘要: 初中课堂教学在改革中不断的深化和发展,教学气氛也因此变得更加和谐,本文运用多样教学方式提升师生之间的互动,丰富教学内容,提升学生的学习兴趣。教师在教学过程中应该注意教学实践中反映出的问题,创...
  • 作者: 施阿寿
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  322-322
    摘要: 随着教育改革的不断深入,对高中信息技术课程教学提出了更多的要求。传统的高中技术课程教学过程中往往存在一定的问题,不利于对学生综合能力的培养,因此需在课堂中设计并应用一定的问题情境,保证信息技...
  • 作者: 陈永琼
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  352-353
    摘要:
  • 作者: 刘癑
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  413-414
    摘要: 通过舞蹈学习不仅能够使学生掌握一技之长,而且能够有效促进学生的全面发展,因此教师在教学的过程中,既要注重学生思想修养的提升,同时还要注重学生技能的提升。
  • 作者: 李红坡
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  422-422,423
    摘要:
  • 作者: 兰艳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  443-443,444
    摘要:
  • 作者: 杨坤
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  453-453
    摘要:
  • 作者: 范凯
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  460-460,461
    摘要: 孩子们就像是刚孵出来的小鸟,年龄小,生活经验贫乏,对许多未知的事情心生恐惧而观望或排斥。加之现在的孩子多数是独生子女,生活上的事情几乎都有成人包办,成人的过度保护使孩子在许多方面失去了自己动...
  • 作者: 陈帮均
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  474-474
    摘要: 家庭教育在幼儿的一生中占有重要地位,本文将从当前幼儿家庭教育中存在的问题着手,剖析这些问题形成的原因,并提出了相应的解决对策。
  • 作者: 马玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  475-475
    摘要:
  • 作者: 闫丹
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  479-479,480
    摘要: "天人合一"是中国传统文化的重要思想和基本精神,它在审美旨趣上表现为对中和圆融之美的认同与崇尚。"天人合一"促使《三国演义》等古代章回小说在创作构思和谋篇布局等方面追求一种中和圆融的审美理想...
  • 作者: 翟振红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  488-488
    摘要:
  • 作者: 王百花
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  501-501
    摘要: 水彩画是人类劳动的产物,更是人类迈向文化文明的一种形式表达。古代人利用兽血、赤铁矿以及植物的花茎色液在山洞、木器、砾石、陶器器皿上进行的绘画,都可列入水彩画的范畴。
  • 作者: 邱进刚
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  519-519
    摘要: 语文从小学开始,就在学科中扮演着重要的角色,我们从拼音、偏旁学起,渐渐的接触散文、诗歌、小说、甚至是文言文。由简单到复杂,对语文的认识也是从现象到本质的。我们越来越懂得欣赏语文的魅力和美感。...
  • 作者: 血日措
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  551-551
    摘要: 如何提高初中语文课堂的教学效率,将有限的课堂时间充分利用,构建高效的初中语文课堂,是每一位中学教育工作者应该思考的问题。分析了初中语文教学低效的原因,提出了如何构建初中语文高效课堂的相关对策...
  • 作者: 何提敬
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  571-571
    摘要: 在数学教学中,培养学生的思维能力需要创设问题情境,即:利用和现实生活中的现象类比的方法创设问题情境;对老问题进行延伸创设问题情境;利用数学建模的方法创设问题情境;利用联想来创设问题情境;利用...
  • 作者: 查尔思
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  579-579
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曾用名 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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