读与写期刊
出版文献量(篇)
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读与写

DuYuXie
曾用名: 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)

影响因子 0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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  • 作者: 廖坤慧
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年24期
    页码:  20-20,23
    摘要: 《三国演义》作为战争题材的小说,内容中有大量关于战争的描写,特别是其中的英雄人物所使用的各式武器更是品种繁多、名称各异,这些兵器的名称中本身包含了大量的中国传统文化在,属于翻译研究中文化专有...
  • 作者: 李秀艳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年24期
    页码:  40-40
    摘要:
  • 作者: 谢娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年24期
    页码:  43-43
    摘要: 素质教育是面向全体学生促其全面、主动发展的教育。课堂作为学校教育的基本途径与主要方式,是素质教育的主渠道。初中语文课堂应从切实关注学生在课堂上的生命状态,构建学生主体地位出发,优化课堂教学设...
  • 作者: 张卉烁
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年24期
    页码:  68-68
    摘要: 思想品德教师应当在教学过程中充分尊重学生的主体地位,力求最大限度地调动学生学习的兴趣及积极性,只有这样,才能帮助学生形成良好的思想道德品质以及养成文明的行为习惯。
  • 作者: 赵春风
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年24期
    页码:  83-83
    摘要: 情感教育是教育过程的一部分,通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质,发展他们的自我情感调控能力,促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验,形成独立健全的个性与人格特征。
  • 作者: 李芝霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年24期
    页码:  102-102
    摘要: 在当今这个开放性社会,每个人都要与他人相互依存,交流能力显得更加重要。而培养交流能力要从小学生抓起,小学语文对话式阅读既可以培养学生的交流能力,又能够提高学生在学习中的积极主动性,是小学语文...
  • 作者: 么秀玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年24期
    页码:  105-105
    摘要: 阅读是人们学习语言、驾驭语言、运用语言的重要方法。正确流利有感情地阅读课文是新课标对阅读的总要求。语文教学中,通过示范性阅读,培养学生的阅读兴趣,使阅读成为一种习惯;通过阅读技巧的训练,使学...
  • 作者: 徐美英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年24期
    页码:  122-122
    摘要:
  • 作者: 潘正东
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年24期
    页码:  157-157,159
    摘要: 近年来,全国初中语文教学领域又出现了一个新的改革热点———活动课。在一些中学,初中语文教学正改变传统的单一的课堂授课形式,以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起。占据一席之地,并以其...
  • 作者: 赵林华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年24期
    页码:  161-161
    摘要:
  • 作者: 左瑞宁
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年24期
    页码:  164-164
    摘要: 初中生要养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,可以分享感受,沟通见解。学生对自己及同伴的作文进行自评自改及互评互改的过程,...
  • 作者: 卢海军
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年24期
    页码:  211-211,212
    摘要: 作者在长期从事初中语文教学实践中总结出:要提高语文教学质量,就应该以阅读教学为抓手,做到正确把握三维目标,激发和培养兴趣,以学生为主体,让学生积极参与,从而循序渐进地逐步提高学生的阅读理解水...
  • 作者: 李聚童
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年24期
    页码:  244-244,245
    摘要: 英汉在语言表达过程中有诸多差异,从而使同学们在学习写英语作文时容易被汉语思维所影响,本文为此列举了英语语言的特点,英语重形合,汉语重意合;英语多被动,汉语多主动;英语多静态,汉语多动态;英语...
  • 作者: 包广文
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年24期
    页码:  277-277
    摘要: 口语表达是中学英语教学的重要环节,也是外语学习的难点和重点之一。那么怎样使得英语口语教学成效明显呢?首先,我认为教师要千方百计营造良好的课堂气氛。其次,教师尽可能地积极鼓励学生,使他们树立自...
  • 作者: 刘世芬
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年24期
    页码:  287-287
    摘要: 初中信息技术学科是一门集信息科学常识和常用信息技术于一体的基础型课程,具有明显的时代发展性特点,作为信息技术的教师,必探讨与之适应的教学方法,使信息技术教学迈上一个新台阶。
  • 作者: 李建平
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年24期
    页码:  320-320,321
    摘要: 在新课程改革的推动下,如何提高课堂教学的有效性已经成为了一个重要的课题。目前,许多初中数学教师已经开始转变教学理念,创设新颖的教学方式,并收到了一定的成效。但在创新的过程中仍然存在不少问题,...
  • 作者: 王次良
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年24期
    页码:  346-346
    摘要: 随着素质教育理念的不断深入发展,在新课改背景下如何构建高中数学高效课堂,提高数学教学效率成为人们必须考虑的问题。在这样的条件下,高中数学教学必须加以转变,才能体现新课标要求,贯彻素质教育理念...
  • 作者: 徐芳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年24期
    页码:  366-366,367
    摘要: 在新课程改革背景下,传统的小学数学教学模式面临着巨大的挑战,应当利用多媒体技术来完善小学数学教学,为社会培养出优秀的人才。本篇文章主要针对在小学数学课堂教学中多媒体技术的应用进行相关探讨,以...
  • 作者: 李晶
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年24期
    页码:  380-380
    摘要:
  • 作者: 杨晓军
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年24期
    页码:  405-406
    摘要: 在初中生物教学中,教师可以巧妙利用导学案来构建高效课堂,还要通过构建高效课堂,改变学生的学习方式,以提高学生的学习能力。
  • 作者: 康晓梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年24期
    页码:  420-420
    摘要: 创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不歇动力。一个没有创新的民族,难以屹立于世界先进民族之林。加强创新教育,已成为教育行业的一个热点。国家的兴旺靠创新,民族的昌盛靠创新,实现国家名族的...
  • 作者: 周蓉君
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年24期
    页码:  447-448,449
    摘要: 随着我国高校体育事业的蓬勃发展,网球运动作为一个新兴的运动项目及手段,在其独特的魅力作用下,成为了当今大学生最喜爱的体育项目之一。目前,各所高校都在积极地将网球运动的教学纳入体育课程教学之中...
  • 作者: 刘兰英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年24期
    页码:  450-450
    摘要: 在现阶段的高中健美操教学中,由于缺少快乐的元素,使得高中健美操课程的教学氛围不够活跃,使得学生在健美操教学中的积极性不高。而快乐体育理念在高中健美操教学中的引入,能够进一步提高健美操课程的吸...
  • 作者: 洪振球
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年24期
    页码:  459-459
    摘要: 本文主要论述了绘画的手段、技法及美术美审美意识等艺术论题,阐明了把绘画技法和审美意识和情感注入学生心灵的重要性。
  • 作者: 小卓嘎
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年24期
    页码:  516-516
    摘要: 班级管理是一门复杂的学问,如何在管理中体现人文性,体现"人本教育"理念,首先要明白"人本"理念强调具体的人作为实践活动的出发点及其对人的价值,突出人的具体性、人与人之间的差异性以及人的发展的...
  • 作者: 李平
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年24期
    页码:  524-524
    摘要: 自主探究思考能力是一切能力的核心,主动质疑是数学学习的心脏。本文结合实例从四个方面:课堂质疑氛围、多层次质疑、求新求异、变换角度,对质疑能力的培养做了相应的探讨。
  • 作者: 刘星罗
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年24期
    页码:  535-536,537
    摘要: "经常带幼儿接触大自然,激发幼儿好奇心与探究欲望"是《3-6岁儿童学习与发展指南》中的内容。在精神的引领下,新安县幼教中心王庄分园把"快乐种植"融入了幼儿的一日生活,采用亲子或班组的活动形式...
  • 作者: 徐国琴
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年24期
    页码:  553-553,554
    摘要:
  • 作者: 赖云雅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年24期
    页码:  556-556
    摘要:
  • 作者: 曼格努·加合甫
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年24期
    页码:  557-557
    摘要:

读与写基本信息

刊名 读与写 主编
曾用名 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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