读与写期刊
出版文献量(篇)
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读与写

DuYuXie
曾用名: 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)

影响因子 0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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  • 作者: 瞿继香
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  203
    摘要: 乡土游戏一般都带有浓重的地方特色以及民族特色,具有一定的智慧性,娱乐性和教育性。幼儿园孩子具有爱动、爱学、爱玩游戏的心理特点,在农村幼儿园教育中开发乡土游戏具有重要的作用,可以在游戏中达到教...
  • 作者: 刘美娘
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  204
    摘要: 随着现阶段教育教学理念的更新发展,现阶段的幼儿园教学过程中越来越重视对幼儿综合素质的培养及发展。在培养幼儿全方面素质及综合素养的过程中绘画教学属于较为重要的组成部分,同时绘画教学也属于众多科...
  • 作者: 洛松拉姆
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  205
    摘要: 人民教师不仅肩负着传授文化知识,教授学业的光荣职责,同时也是学生心灵的塑造者、崇高理想的布道者,社会规范和价值的传递者。走进幼儿们的世界,开启他们的心灵窗户这老师用心去开启,用心去对待,从心...
  • 作者: 涂艺敏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  206
    摘要: 随着社会经济的发展,人们对幼儿教育重视程度越来越高。在幼儿教育当中,发展和培养幼儿的语言能力属于重要教学目标,因此,幼儿教师应该积极注重探寻发展幼儿语言的途径,保证幼儿教学效果。本文首先分析...
  • 作者: 杨绍真
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  207
    摘要: 幼儿教育中,游戏教学的开展具有十分重要的意义,不仅可以提高幼儿教育的水平,更能够促进幼儿身心健康的发展。文章分析了幼儿教育中游戏教学开展的意义以及在游戏教学中存在的问题,探讨了幼儿教育中开展...
  • 作者: 扎西卓玛
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  208
    摘要: 随着社会的进步与发展,人们对于幼儿教育问题也有了越来越多的关注。在统筹城乡教育均衡发展的大背景下,农村幼儿教育备受关注,但长期对农村幼儿教育的研究让我真切地认识到一种现象:农村幼儿教育正面临...
  • 作者: 詹亮琪
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  209
    摘要:
  • 作者: 赵旭
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  210
    摘要: 幼儿的审美性美术教育是由传统型教育观念向审美性教育观念的转变。幼儿美术教育最富有意义的,就是发觉幼儿的创造潜能,尽量为幼儿提供自我表现的机会,鼓励幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。审美性幼儿...
  • 作者: 孙林伟 施莹莹
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  211-212
    摘要: 幼儿音乐课程是幼儿教育的重要组成分部,在幼儿音乐教育改革的当下,应当重点研究幼儿音乐游戏教学的方法,形成完善的音乐教育体系,从而满足幼儿的成长需求,达到高效开展幼儿音乐学习活动目标。
  • 作者: 杨小娇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  212-213
    摘要: 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,五大领域各领域之间的内容相互渗透,从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。数学领域是幼儿全面发展不可或缺的重要内容。儿童在与周围环境...
  • 作者: 潘多
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  214
    摘要: 新课程改革给小学语文课堂教学带来了全新的面貌,传统的教学模式在向现代教育靠拢。新课改不仅是教材内容、教学形式的变化,更重要的是语文教学理念的转折,犹如一股春风,让语文教育旧貌换新颜。教师在教...
  • 作者: 达列什吉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  215
    摘要:
  • 作者: 王慧娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  216
    摘要: 创新是时代进步的必然要求,社会、民族、国家需要创新才能够前进和发展。教育的发展同样也离不开创新。创新是水滴石穿的事情,需要创新意识和知识的积累。现代教育提出要求创新教育必须从基础抓起,而数学...
  • 作者: 殷国辉 王艳华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  217
    摘要:
  • 作者: 张学武
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  218
    摘要: 脑瘫具有很大的不可逆性,对脑瘫儿童进行的特殊教育和一般的聋哑儿童的特殊教育不同,其涉及到的医学康复和教育康复的内容更广,在注重医学康复的过程中也要加强教育康复,帮助患儿重新建立社交技能和生活...
  • 作者: 陈旭超
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  219-220
    摘要: 本文介绍了机电一体化的组成和特点,并结合自己有水泥公司多年的工作经验,讲述了机电一体化在水泥工业上的应用实例,进一步阐述了机电一体化的广泛发展前景。
  • 作者: 班玛措
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  220
    摘要:
  • 作者: 龚慧
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  221
    摘要:
  • 作者: 龚乐
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  222
    摘要: 作为教育欠发达地区的教育工作者,笔者总结近几年在推进教育信息化过程中,就如何通过信息技术在教育教学中的广泛应用,来促进信息技术与教育教学深度融合,并通过教学模式、方法的变革,来缩小教育差距,...
  • 作者: 顾晓燕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  223
    摘要: 群文阅读是群文阅读教学实践的一个简称,是最近年来在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践,其最大的特征就是由单一文本的阅读教学走向多文本的阅读教学。
  • 作者: 刘蒙娜
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  224
    摘要: 群文阅读的重点是将一组文章组合在一起,这种结合是遵循某种既定的方式,以某个既定的议题为基础,将这些文章通过既定的议题结合在一起,形成系统的阅读知识体系。
  • 作者: 杨媛静
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  225
    摘要: 开放性课堂教学指的是吸取已有的各种教学方法的长处,创造性地应用于现代课堂教学过程,从而向学生传授知识,发展其智力与创造力的课堂教育方法。在本文中,笔者根据多年的教学实践经验,针对初中物理比热...
  • 作者: 马治霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  226
    摘要: 随着学生年龄的增长,年级的升高,数学成绩两极分化现象越来越严重。文章从几个方面分别分析了数学成绩两极分化的成因与对策。
  • 作者: 仁青卓玛
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  227-228
    摘要: 现阶段,我区小学藏语文课堂教学存在教师教学理念与方法不当、教学内容和教学形式相对单一、教师教学方法传统、教学内容过于追求形式等问题。而课堂教学的有效性是教育教学的永恒主题,教师充分发掘学生的...
  • 作者: 王翊瑾
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  228
    摘要:
  • 作者: 章永霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  229
    摘要: 我国具有璀璨辉煌的传统文化,对当今德育教育仍具有不可忽视的影响。在高中德育教育中融入传统文化教育,有利于深化德育教育,提升学生的道德品质。本文将基于当前高中德育教育现状,研究将传统文化科学融...
  • 作者: 盛庆敏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  230
    摘要: 作业批改记录是数学教师专业化成长的见证,表现在以下方面:教学智慧延伸、教学反思镜子、问题培养载体、育人智慧反映、成长历程写照,可以说,作业批改记录是数学教师专业化成长的见证。
  • 作者: 苏兰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  231-232
    摘要: 中职生专业针对性较强,很多中职生都是为了学成后直接适应对应的专业岗位而谋求出路,在学习上缺乏积极性,对知识处于一知半解的朦胧状态,中职生的成绩普遍比普通学校的成绩低,他们不以高考为学习目标,...
  • 作者: 王雅楠
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  232
    摘要:
  • 作者: 叶晓云
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  233-234
    摘要: 小学中高年级的语文有培养学生批注式阅读的意识,但存在着实效性不强的问题。如何夯实批注式阅读教学,提高学生的阅读实践能力呢?这就必须明确批注式阅读是学生个性化的阅读,同时也是动态的思维过程。因...

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刊名 读与写 主编
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