读与写期刊
出版文献量(篇)
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读与写

DuYuXie
曾用名: 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)

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本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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  • 作者: 潘文涛
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年29期
    页码:  1
    摘要: 翻转课堂是信息时代的一种产物。当前,伴随着社会经济的快速发展,信息化技术得到了有效的改进和创新,教育信息化为了全面促进教育教学改革,为其提供了新型的理念以及环境。在这一阶段中,翻转课堂随之产...
  • 作者: 高宇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年29期
    页码:  3
    摘要: 随着社会的快速发展,网络信息技术的普及,社会对计算机人才的需求增多,要求提高。要想适应社会发展的潮流,各大高校都非常重视计算机专业教学。处于这种时代背景下,计算机专业的人才不但要具备专业知识...
  • 作者: 王虹力
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年29期
    页码:  10
    摘要: 受物质至上思想以及社会功利主义的影响,目前的高校语文教育越来越重视职业教育而忽视人文教育,导致学生语文素养的缺失,培养出来的学生是一个完完全全的“技术人”。高校的语文教育工作者必须要重视这一...
  • 作者: 刘洁
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年29期
    页码:  15
    摘要:
  • 作者: 周萍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年29期
    页码:  19
    摘要:
  • 作者: 冯霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年29期
    页码:  26
    摘要: 现阶段,我国的语文教学已经开始注意名著阅读的引导,要求平时多加阅读文学名著。但实际情况并不理想,不少教师在语文教学中的名著阅读引导只是流于表面,加上各种因素,名著阅读并没有完全落实。教师要将...
  • 作者: 陈雁
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年29期
    页码:  30
    摘要: 课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是影响课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的语文课堂气氛,对于提高学生学习语文的兴趣、开发智力、陶冶情操、优化教学效果等具有十分重要...
  • 作者: 杨兴
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年29期
    页码:  33
    摘要: 学习动机直接影响着学生的学习态度和学习结果。擂台赛这种竞赛活动能激发学生的学习动机,以其气氛激烈活跃、形式多样、富有挑战性的特点深受小学生所喜爱。在低年级语文教学中,利用擂台赛的特点,同学们...
  • 作者: 苟述龙
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年29期
    页码:  44
    摘要: 作文教学是语文教学的重要组成部分,是对学生进行语文素质教育综合训练的主要阵地。在作文教学实践中,我却发现,有许多学生害怕写作文,甚至逃避写作文,一提起笔来他们就抓耳挠腮,半天也写不出几句话,...
  • 作者: 潘坤艳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年29期
    页码:  63
    摘要: 随着现代教育教学的不断发展和进步,高中阶段的学生即将面临严峻的高考,在语文教学方面也要注重改革与创新,敢于突破传统的教学模式和方法,以培养学生的语文思维做为重点,让学生在语文知识基础的前提下...
  • 作者: 巴桑卓嘎
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年29期
    页码:  87-88
    摘要: 根据新课标要求,学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。由于儿童的心理特点,他们对直观形象的事物,易于理解和掌握。在农村教学环境下的拼...
  • 作者: 海尼孜古力·依米提
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年29期
    页码:  96-97
    摘要:
  • 作者: 林霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年29期
    页码:  122
    摘要: 随着教育的发展,越来越多的数学教师认识到了课堂互动的重要性,数学是提高自我解决问题的能力,通过互动能提高学生的思维发展,通过不断地探究来提高课堂效率。数学教学课堂互动的必要性,采用课堂互动的...
  • 作者: 李兴农
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年29期
    页码:  125
    摘要: 在小学数学教学过程中,教师不仅要注重教学的趣味性,同时还要注重教学的生活化,要将趣味性与生活化融为一体,以更好地提高教学质量。教学的方式与方法虽然有很多,但是最有效的还是教师对教材进行生活化...
  • 作者: 买仲华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年29期
    页码:  128
    摘要: 随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学,这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化。著名数学家华罗庚曾说:“就数学本身来说,是壮丽多...
  • 作者: 谢慈富
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年29期
    页码:  136
    摘要: 数学是一门系统性和逻辑性较强的学科,与初中数学相比较而言,高中数学知识面更加广泛,设计难度也明显提升。类比法是由一类事物所具备属性推测其他类似事物所具备属性的一种推理方式,在高中数学课堂教学...
  • 作者: 张丽锋
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年29期
    页码:  141
    摘要: 现代信息技术快速发展,在小学教育阶段,微机教学作为培养小学生信息素养的关键环节,其教学质量与成效直接关系着小学生的计算机水平。本文从教学理念滞后和教学方法落后这两方面入手,对小学微机教学中存...
  • 作者: 周培荷
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年29期
    页码:  145
    摘要: 新课程标准下的有效教学是指在课堂教学时间内,教师通过采取合理有效的教学方法和手段,激发学生的学习兴趣,调动他们学习的积极性和主动性,充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感、正...
  • 作者: 吕雪霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年29期
    页码:  149
    摘要:
  • 作者: 孟令军
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年29期
    页码:  153
    摘要: 物理是一门与实际生活和科学发展联系非常紧密的学科,所以单纯地用成绩来衡量一个学生对于这门课程的掌握程度是远远不够的,这也为教师提出了一个非常严峻的问题——如何把握成绩的提高和能力的提高之间的...
  • 作者: 张红羽
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年29期
    页码:  168
    摘要:
  • 作者: 格桑占堆
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年29期
    页码:  169,171
    摘要: 根据皮亚杰、布鲁纳、布鲁姆的教育观点,论述了初中物理学法指导的基本理念,把课堂教学模式的操作程序划分为:创设情境,激发兴趣;分类指导,思维探索;分析论证,得出结论;总结新知,纳入结构等四个环...
  • 作者: 何洋
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年29期
    页码:  184
    摘要:
  • 作者: 穆雪珍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年29期
    页码:  199
    摘要:
  • 作者: 德庆曲珍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年29期
    页码:  218
    摘要: 孩子与孩子之间有着千变万化的区别,性格,习惯,行为等不同造就了不同的孩子个性。但是,作为教师的我们要想教好孩子,就必须要有一颗童心,能够放下自己架子,跟孩子们平等相处,用爱来给孩子们搭起一片...
  • 作者: 罗剑平
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年29期
    页码:  229-230
    摘要:
  • 作者: 李娜
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年29期
    页码:  237-238
    摘要: 随着时代的发展与进步,以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术,早已成为教育教学改革的推动力。信息技术在英语课堂导入中的高效应用不仅突破了传统导入方法的局限,合理利用教学资源,实现多层次、...
  • 作者: 王洪霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年29期
    页码:  241
    摘要: 实施什么样的教育,就会培养出什么样的后代,就会决定什么样的未来,对教育要充分地重视,社会的需求在不断地变化,教育也要不断地改革、更新和完善,这是人类社会发展进程中的必然选择。
  • 作者: 陈荣琴
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年29期
    页码:  248
    摘要:
  • 作者: 梁锋
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年29期
    页码:  254
    摘要: 随着新课改的逐步深入,初中体育教学积极寻求改革创新。拓展训练作为一种体验式教学模式,在初中体育教学中合理融入拓展训练,能够提升学生的情感体验,增强学生的综合能力。本文将结合拓展训练对初中体育...

读与写基本信息

刊名 读与写 主编
曾用名 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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