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读与写2019年第33期出版文献
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
总被引数(次)
8801
读与写
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DuYuXie
曾用名:
读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
影响因子
0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
ISSN:
CN:
出版周期:
旬刊
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目录
1.
俄国文学对我国当代文学创作的影响
作者:
苏丽杰
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年33期
页码: 
1
摘要:
俄国文学在整个世界文学当中具有十分特殊的特征,这与俄罗斯特殊的地理位置,政治条件以及在特殊时期所扮演的角色都是密切相关的。在19世纪以来,俄罗斯文学进入了春天,同时也开始进入我国,在民国时期...
2.
激发兴趣 鼓励参与 提升素养——浅谈如何提高职业学校语文教学效率
作者:
李明
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年33期
页码: 
11,13
摘要:
职业学校学生语文基础差,学习习惯差,对学习语文没有兴趣,有的甚至厌恶和逃避语文。但语文又是一门基础学科,是学习其他学科和专业的前提。那么我们职业学校语文教师应该做到:了解学生心里发展状况,扫...
3.
核心素养理念下初中数学课堂教学实践探究
作者:
梁冠华
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年33期
页码: 
17,19
摘要:
随着现代社会经济水平的不断提高,人们对物质文化素质的要求也越来越高,因此,核心素养的培养渐渐的成为当今教育的主流。核心素养的培养可以帮助学生全面发展,为学生在今后的发展道路上可以打下坚实的基...
4.
小学道德与法治课堂学生思辨能力培养
作者:
陈洪钱
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年33期
页码: 
29
摘要:
小学生是学生成长发展的重要时期,也是学生思辨能力重要的养成过程,教师通过对《道德与法治》等课堂的讲授,使得学生可以对事物进行分析、推理、判断等思维活动,对事物的情况、类别、事理进行辨别分析,...
5.
初中语文作文生活化的教学思考
作者:
李征
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年33期
页码: 
31
摘要:
写作是语文方面不可缺少的一项能力,在素质教育的旗帜下,不仅要求教师教会学生课本中的知识,更要求教师培养学生的各项能力,为学生未来的生活、学习、工作打下坚实的基础,而写作是在学生未来生活、工作...
6.
核心素养下小学语文阅读教学探究
作者:
施娟
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年33期
页码: 
35-36
摘要:
随着社会经济的发展,我国各项事业都得到充分的发展,在小学语文课程中也不仅仅要求教导学生各种语言文字,还需要加强对学生文化素养的培养,促进学生核心素养的教育。阅读就是小学语文教学中的重要组成部...
7.
浅谈小学语文教学存在的问题及对策
作者:
李锦换
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年33期
页码: 
41
摘要:
在小学语文教育教学中,还存在较多的问题,很多学生对于语文的学习并不适应,也并不喜欢,对此如何让这些孩子享受到良好的教育,需要学校及教师结合学生实际情况及教学需求,制定有效的教学方法,以提高教...
8.
语文与美术之间的“相互呼应”——绘本教学
作者:
张茜
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年33期
页码: 
47
摘要:
部编版教材遵从新课程标准(2011年)的框架,将“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”作为中低年级阅读教学目标的第一条,能够看出激发阅读兴趣在中低年级语文教学中的重要性。“绘本”顾名思义就是“画出来的...
9.
初中语文古诗词教学现状及新路径探索
作者:
常硕
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年33期
页码: 
52
摘要:
在初中语文教学过程中,古诗词教学占有很大的教学比例,虽然在语文教学过程中,老师也充分地重视了古诗词的教学,但是学生们的古诗词学习效率却并没有达到理想的教学标准,所以在现在初中语文教学过程中,...
10.
让作文教学“活”起来——以小学低年级语文绘本作文教学为例
作者:
冯克芝
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年33期
页码: 
58
摘要:
对于低年级语文老师来讲,在教学中需要把握绘本特点,将学生对绘本的喜爱转化为激发学生表达的欲望,创造的热情,从而为高年级习作奠定坚实基础。本文中笔者从“观察绘本,创设情趣;联系生活,激发童趣;...
11.
立德树人背景下初中语文教学德育渗透研究
作者:
伏宝宝
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年33期
页码: 
60
摘要:
随着现代经济社会的高速发展,人们对物质文化生活水平的要求越来越高,对素质的要求也越来越高。基于此,立德树人渐渐成为培养学生良好素质的主要指引方向。对初中学生来说,学生正处于心理发展的关键阶段...
12.
改变,从作业开始——低段语文课堂作业设计有效性的探索与思考
作者:
郭晓莉
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年33期
页码: 
65
摘要:
作业,它既是教师教学活动的一个重要环节,又是学生学习过程中的一个重要的组成部分。为了减轻学生的学业负担,防范青少年近视,国家教育部明确规定“小学一、二年级不留作业,小学其他年级书面家庭作业控...
13.
如何培养农村小学语文高年段学生的阅读习惯
作者:
何斐 农锦连
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年33期
页码: 
66
摘要:
教育是实现中华民族伟大复兴的重要方式,因此,教育是必须要不断发展的,近年来,关于教育方面也在不断改革,新课标,新课程接连而出,要求教师不断的学习,改变自己的教育观念,要以学生为根本,在农村教...
14.
写字教学中的美
作者:
沈水健
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年33期
页码: 
84
摘要:
小学阶段是人生的基础时期,对于学生来说,在这个时期,必须要学习写字,这是学习其他学科的基础。写字教学应作为一项基本功,学生学习写字,除了要记忆写字,还要培养一定正确的写字习惯,让学生在写字中...
15.
夏凉·秋暖·冬寒·春生——读《书声琅琅的三年级》有感
作者:
汪彬
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年33期
页码: 
87
摘要:
16.
小学语文课堂引导学生“倾吐”的策略探究
作者:
翁建红
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年33期
页码: 
91
摘要:
小学生在学习语文的过程中,就是通过语文这工具认识外世界的过程,就是培养小学生语文素养的过程。在进行语文教学中,老师起主导作用,老师要激发学生的学习兴趣,学生要喜欢上语文。语文课程大多都是具有...
17.
基于读写结合的小学语文高效课堂的构建
作者:
张美月
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年33期
页码: 
103
摘要:
随着新课改的不断深入,小学语文作为小学生学习过程中的必修科目,小学语文教学已经不在局限于针对于卷面成绩的要求,还要培养学生的读写能力。小学语文教师应该遵循教育部对小学语文提出的新要求,改变传...
18.
小学语文教学中群文阅读教学的策略研究
作者:
周继贤
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年33期
页码: 
107
摘要:
作为一种新型的阅读教学方法,群文阅读的教学方法得到了教师的认可和推崇,也引起了越来越多教育者的研究。小学语文群文阅读教学方法对于学生的阅读速度的提高和语文综合素质的提升,都有重要的作用和意义...
19.
小学数学小组合作初探
作者:
谭杏媚
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年33期
页码: 
156
摘要:
合作学习被誉为当代教育理论、研究和实践中影响最大、成果最多的领域之一。合作学习是一种尝试探究的过程,更是一种组内展示交流的过程。教师要转变角色,对小组进行科学的分组,合理的分工,优化小组合作...
20.
浅谈计算优化教学中存在问题及策略
作者:
晏小艳
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年33期
页码: 
158
摘要:
算法该不该优化?如何优化?这是当前数学教师感到困惑的问题。专家认为:算法多样化应该提倡学生实现自我优化,实现由“低思维层次的算法”向“高思维层次的算法”优化,在矛盾冲突、同伴互助、自我反思的...
21.
基于信息技术的小学数学概念教学探究
作者:
李晓燕
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年33期
页码: 
170
摘要:
数学是一门重要的科目,也是一门难度较大的学科,容易让学生产生畏惧心理。数学这门学科主要是考验学生的逻辑思考能力,这恰恰是大部分小学生所欠缺的,因此,在实际的数学学习过程中,学生经常会出现各种...
22.
新课标下小学数学课堂教学方法初探
作者:
杨亚宁
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年33期
页码: 
175
摘要:
在当前的教学中,教师应注重培养学生的核心素养。随着新课标的改革与推进,对于学生来说,有了更为具体的教学要求,教师应根据学生的实际情况,采取更为合理的教学方法,对于学生展开教学,教师应帮助学生...
23.
农村小学学生数学作图能力中存在的问题
作者:
穆海成 马光辉
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年33期
页码: 
180-181
摘要:
现如今随着经济的不断发展,国民生活水平的不断提高,全国九年义务教育已经基本上实现,更多的农村孩子也拥有了上学读书的权利,农村教育受到了越来越多的重视。随着教育改革的不断深化,教育工作者越来越...
24.
浅谈教师在幼儿音乐欣赏活动中的指导策略
作者:
陈雨薇
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年33期
页码: 
209
摘要:
幼儿音乐欣赏活动能够提高幼儿的音乐感知力,促进幼儿综合素养的发展,教师作为音乐欣赏活动的组织者和参与者要结合幼儿的年龄特点和实际情况制定活动内容,给予幼儿针对性的指导,从而提高活动的教学效果...
25.
谈利用本土文化资源进行版画教学
作者:
林敬敏
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年33期
页码: 
213
摘要:
26.
幼儿园教学中互动教学法的应用
作者:
江桂芝
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年33期
页码: 
232
摘要:
随着社会的不断发展与转变,教学在变革的长河中得到了充足的发展,逐渐由复杂变得简单、由单项变得双向、由权威变得民主。如今的教学模式大多都是以信息化、多样化发展为主,尤其是在有关幼儿的教育中,教...
27.
精准实施智力扶贫,让贫困学生健康成长
作者:
潘波
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年33期
页码: 
238
摘要:
28.
新课改背景下高中通用技术教学方法的研究
作者:
周怡琼
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年33期
页码: 
248
摘要:
随着新课改的推进,传统的高中通用技术教学方法已经不适应社会发展的要求。因此,教师应该创新教学方法,在教学时注意活跃课堂教学氛围,锻炼学生的思维能力,提高课堂教学效果,从而培养适合新时代发展要...
29.
新时期初中班主任德育管理策略创新探究
作者:
邓文婷
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年33期
页码: 
255
摘要:
在初中教育工作中,班主任的地位非常显著。随着教育的不断深入,传统的教学观念和教学模式已经不符合现代素质教育德育教育的教学要求。班主任的职责不仅是传授文化知识,而且还要注重对学生道德品质的培养...
30.
一次突发状况变成了“意外”的教育资源——班主任工作的实践
作者:
吴珊珊
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年33期
页码: 
256
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读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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