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读与写
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DuYuXie
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读与写(上，下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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本刊主要以教师为读者对象，为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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31. 信息安全实验课程教学的探索刊名： 读与写发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 信息安全课程需要学生具备较好的实践操作能力，结合自身教学经历，从实验环境、实验课程教学方法、教学内容和具体的考核方式4个方面阐述了信息安全实验课程的设计思想，文末提出了进一步提高实验教学效果...
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32. 中职数学校本课程的研究与思考刊名： 读与写发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 随着教育体制改革的不断深入，我国中等职业教育得到了突飞猛进的发展。因各中等职业院校的专业、特色不尽相同，为更好的适应中职数学教学活动的开展，有针对性的培养更多更好的专业中职毕业生，各中职专业...
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 在“焊工工艺与技能训练”中，运用模块式教学，贯彻了理论知识讲解与实践技能训练相结合的教学理念，有利于培养学生在做中学的学习方式，在增进学生对相关知识点理解的同时，训练学生的实践操作能力，运用...
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34. 浅析三坐标测量仪的应用刊名： 读与写发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 三坐标测量仪是指在三维可测的空间范围内，能够根据侧头系统返回点的数据，通过三坐标的软件系统计算各类几何形状、尺寸等测量能力的仪器。现代的三坐标测量仪都配备有计算机，由计算机来采集数据，通过运...
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35. 互文阅读为语文学习打开一扇窗刊名： 读与写发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 互文性阅读教学似一缕清风，为我们带来一个崭新的阅读教学新面貌。以互文理论来指导语文阅读教学，有助于学生多角度、全方面的审视文本，提升学生综合阅读与评价鉴赏的能力，培养他们开放发散的思维方式，...
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 伴随我国新课改的不断发展，社会各界对教学质量和学生的全面发展提出更高的要求。在这种情况下，为了提高教学水平和效率，对于小学语文课程来说，故事教学教学法的运用给小学语文教师带来了希望，也成为一...
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 随着新课改的不断实施，合作学习教学法被越来越多的教师所应用，其对于提高学生的自主学习能力和配合合作能力具有很重要的作用。但就我国目前的教学方式，小组合作学习的现状并不是很乐观。针对这种情况，...
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38. 优化小学语文课堂教学的有效策略刊名： 读与写发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 随着新课程改革的不断发展，我们语文教学要更加注重培养学生的人文意识。在对学生进行语文知识传授的过程中，要不断的去提高学生的综合修养，来形成健全的人格，实现学生的全面素质发展。教师在进行课堂教...
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39. 浅谈如何引导中年级学生写好作文刊名： 读与写发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 作文指导主要是启发学生的写作愿望，理解题意，明确写作范围以及怎样选择材料，组织材料，展开思路。不做具体指导，学生作文就会感到茫然，无从下手。学生每次作文，我总是帮扶一把，使学生摆脱“无话可写...
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40. 初中文言文教学的现状与出路刊名： 读与写发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 作为四大文明古国的我们拥有着博大精深，源远流长的传统文化，它是我国文化的重要组成部分，是我们国家重要的瑰宝，也是中华民族和中国人民的骄傲。许多古代的书籍都是用文言文记载的，所以在学习传统文化...
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 微课作为一种辅助手段应用于小学高年段的写作教学，将微课作为辅助学习资源的整合，能够为学生提供自主学习探究服务。微课应用于小学语文高年段写作教学中具有重要意义，微课教学可以激发学生对写作的兴趣...
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 学生发展核心素养是学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。小学语文教学的核心素养是让学生掌握基础的语文理论知识，并通过理论知识提升参与社会、适应生活的能力，以及从中获取的人文素养...
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43. 语文朗读教学的策略刊名： 读与写发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 在语文教学课堂中最普遍的教学方式就是朗读，老师可以寻找相关方法去激发学生对朗读的热爱，让学生了解朗读并喜欢朗读，拉近老师与学生之间的距离，使语文教学变得丰富多彩。该文章接下来针对语文朗读教学...
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44. 小学语文课堂教学探究刊名： 读与写发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性和积极性，能否做到与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提升孩子们对文本的感...
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 多文本阅读作为阅读教学的一种形式，越来越受到广大教师的重视，它不同于以往的传统阅读教学方式，不再是一节课学习一篇文章，理解一篇文章的中心内容，感悟这一篇文章的人物特点、写作目的等等，它打破了...
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46. 合作学习在小学英语教学中的应用刊名： 读与写发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 随着教学改革的出现，以及新课程教学理念的推进，在当前的教学环境中，教师们已经不能继续作为课堂的独断者以及命令者引导学生进行被动学习。在小学教学阶段，学生们的思维能力以及实践能力都应该得到一定...
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47. 初中英语课堂教学浅析刊名： 读与写发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 初中英语课堂教学的方法一直受到了广泛的关注，笔者在多年的英语教学中，针对课堂上英语的教学方法进行了研究，也总结出了在英语课堂的教学中如何使学生更快、更好的熟记英语单词以及掌握相关的语法，初中...
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 数学课堂设计的每个环节都是有其具体的功能和意义，缺少哪个环节教学设计都是不完整、不科学的，它们之间是相辅相成的，这对于学生数学能力及教学有效性的提高有着极大的帮助。本文对如何发挥作业检测功能...
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 传统的数学教学强调的是证明、逻辑与抽象等演绎推理。计算机等信息技术设备作为辅助教学的手段，改变了往日沉闷的数学教学，使数学的表现形式更加具体生动，可以通过计算机的图像模拟或动态的演示，进行更...
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 高中数学课堂是由一个个环环相扣且层层深入的问题构成的，基于数学的这一特点，在课堂教学中教师的核心工作是通过问题的解决式教学培养学生发现和解决问题的能力，同时还能在这一过程中培养学生的问题分析...
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51. 如何提高小学生的口算能力刊名： 读与写发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 数学学科是一门抽象性学科，在小学数学教学中需要对学生口算能力进行针对性的培养，在日常教学中要加强口算训练，只有在小学阶段打好口算基础，提高口算能力，才能为今后的数学知识学习奠定坚实的基础。我...
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52. 试论如何构建初中数学有效课堂刊名： 读与写发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 在初中的数学教学中构建高效课堂，体现在教学成果上就是指，初中数学教师在相同的教学时间内，让学生对教学内容的掌握达到最大化的效果。同时，在高效的初中教学课堂中，教师可以在实际的教学过程中投入较...
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 化学实验是高中化学教学中极为关键的内容和教学手段，不仅能够帮助学生更好的理解高中化学知识中相对抽象的、隐形的知识，更能够通过化学实验锻炼学生的实践动手能力以及合作探究与分享等能力。基于此，高...
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54. 初中化学课堂实验教学的高效性研究刊名： 读与写发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 实验教学是初中化学教学的重要组成部分，也是实现高效课堂教学的重要途径，初中阶段是学生成长成才的重要时期，因此，初中化学教师一定要充分重视化学实验，加强对学生的引导启发，采用科学有效的教学手段...
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55. 基于核心素养的初中科学教学探究刊名： 读与写发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 初中科学核心素养包括了科学思维、科学观念、实验探究、科学态度与责任。其中，科学思维能力培养是重要内容之一。科学思维，要求学生善于从科学角度入手对客观事物本质属性、内在规律等加以概括，提出质疑...
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56. 小学体育教学改革初探刊名： 读与写发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 近年来我国在不断地进行课改，也一直对新课改进行不断的推行，小学体育体育教学工作者也在持之以恒地进行一系列的探讨。在当今素质教育的时代背景下，体育教师应扮演什么角色，以何种方式去影响和挖掘学生...
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57. 新课标理念下的初中音乐教学之我见刊名： 读与写发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 音乐作为一种美育手段，在初中教学中发挥不可替代的作用。音乐的魅力在于启迪学生的心灵，陶冶学生音乐情操，让学生在紧张的学习中得到身心的放松。因此，音乐教师必须想办法优化音乐授课方式，培养初中生...
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58. 自主班级管理刊名： 读与写发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 班级管理工作千头万绪，光靠教师的独“管”很难解决问题，学生是具有独特人格个性的主动发展个体，是权力的主体，班主任必须转变角色，充分发挥班主任在班级管理中的主导作用，营造平等、和谐的自主型班级...
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年7期页码:摘要：
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 随着创客运动在全国各地的兴起，创客教育也得到了社会各界的关注，越来越多的学校将创客教育付诸实践。本文从创客教育的概念出发，阐述了创客教育在小学社团活动中的适用性，并在学生社团活动中探索、实践...
读与写基本信息
| 刊名 | 读与写 | 主编 | |
| 曾用名 | 读与写(上，下旬)|读与写(下旬)(-2012.12) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
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