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辅导员中旬刊(学法指导)期刊
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辅导员中旬刊(学法指导)2012年第11期出版文献
出版文献量(篇)
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辅导员中旬刊(学法指导)
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INSTRUCTOR
曾用名:
辅导员中旬刊(小学教学)
ISSN:
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出版周期:
月刊
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目录
31.
“多彩教育”是如何炼成的?
作者:
聂三敏
刊名:
辅导员中旬刊(学法指导)
发表期刊:
2012年11期
页码: 
6-8
摘要:
…… 2009年,武春福校长升任35中,我从他手中接过了接力棒。所谓“七年之痒”现象.在经历了初期规模的迅速发展之后.学校又面临着新的机遇和挑战.如何进人转型发展阶段,平稳度过高原期?
32.
唱响“爱国”主题 拨动“创新”旋律 解读“包容”涵义 接受“厚德”洗礼 大兴二小:向新区少年诠释“北京精神”
作者:
无
刊名:
辅导员中旬刊(学法指导)
发表期刊:
2012年11期
页码: 
9-9
摘要:
"爱国、创新、包容、厚德"——北京精神沿着三千年的足迹走来。在北京精神发布一周年之际,在孔子诞辰2562周年之际,在庆祝祖国华诞63周年之际,在迎接党的十八大胜利召开之际,2012年9月27...
33.
开发多样化校本课程 为学生个性发展搭建平台
作者:
张广利
刊名:
辅导员中旬刊(学法指导)
发表期刊:
2012年11期
页码: 
20-21
摘要:
自2003年启动校本课程开发以来,我校始终围绕促进学生的个性发展这一目标,依托学校、家庭及社会各种资源,开发并形成了具有自身特色的校本课程体系,彰显了学校特色,促进了学生的个性发展。
34.
“亲情测试”,寻找育人的生长点
作者:
陈金花
刊名:
辅导员中旬刊(学法指导)
发表期刊:
2012年11期
页码: 
23-23
摘要:
记得冰心说过:"走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。把这一径长途,点缀得鲜花弥漫。"在班主任之路上虽只走了11年,但我用心播种,并幸福地享受着学生成长路上醉人的花香。
35.
“偏爱”催花开
作者:
张瑜
刊名:
辅导员中旬刊(学法指导)
发表期刊:
2012年11期
页码: 
26-26
摘要:
提到"偏爱",不妨先来听这样一则寓言故事:一位农夫一年四季用两个罐子挑水。一个水罐完好无损,另一个则有裂缝,有裂缝的水罐总为自己的天生缺陷而自卑。主人则语重心长地说:"别难过,你仔细看就会发...
36.
做好班级管理工作之我见
作者:
张令芳
刊名:
辅导员中旬刊(学法指导)
发表期刊:
2012年11期
页码: 
28-28
摘要:
把班级管理好,这是每个班主任奋斗和追求的目标。十四年来,我在班级管理工作中摸索中前行,收获着成功的喜悦和激励我前进的感悟。
37.
为了每一个孩子
作者:
赵海霞
刊名:
辅导员中旬刊(学法指导)
发表期刊:
2012年11期
页码: 
29-30
摘要:
班集体教育管理首先是学生个体的教育,当每个学生都能学会自我约束、自我管理、自我教育时,一个优秀的集体也就逐渐形成了。
38.
“特殊学生”的特别教育
作者:
张静
刊名:
辅导员中旬刊(学法指导)
发表期刊:
2012年11期
页码: 
32-33
摘要:
我们班有这样一个孩子,周一升旗和每天的上操他根本不在队伍里老实站着,想跑就跑,说什么他完全不听。总是不上课往楼外面跑,叫都叫不回来,谁拦着就打谁,万柳1—6班的老师看见了好心帮我拦着他也都被...
39.
课堂上的“半边天”
作者:
王璐
刊名:
辅导员中旬刊(学法指导)
发表期刊:
2012年11期
页码: 
35-37
摘要:
"日子从洗手时流走,在凝望的双眸中闪过……那么它还会在什么情况下从我们的生命中流逝掉呢?"老师的问话还没说完,课堂里立刻举起了一只只小手,"当我们在阳光下徘徊时,日子就从我们徘徊的双脚上跨过...
40.
沟通从“表”开始
作者:
王振颖
刊名:
辅导员中旬刊(学法指导)
发表期刊:
2012年11期
页码: 
37-39
摘要:
本学期,学校德育部门组织全校学生开展了一项令老师和家长都十分认可并报以期待的活动——启用"中关村三小学生在家文明礼仪评价表"。
41.
多途多法谋方略 小计小策获真经——农村小学作文教学浅探
作者:
孙建龙
刊名:
辅导员中旬刊(学法指导)
发表期刊:
2012年11期
页码: 
39-40
摘要:
农村小学作文教学现状是教学与学生生活脱节,少有生活气息。据调查,学生作文"无事无物可言"是他们害怕作文,或者说是无法作文的一个重要因素。怎样才能让孩子们想写,敢写,乐写?这就更要求我们语文老...
42.
重心下移以后……——《雪儿》教后记
作者:
吴晶
刊名:
辅导员中旬刊(学法指导)
发表期刊:
2012年11期
页码: 
46-47
摘要:
新基础教育强调教学的"重心下移",就是要把问题"放下去",使每个学生都能独立地面对问题,并参与到解决问题的过程之中。"放"的目的在于改变个别学生"替代思维"的现象,使教学的重心从面向个别学生...
43.
创设情境 激发学生语文情感
作者:
师大伟
刊名:
辅导员中旬刊(学法指导)
发表期刊:
2012年11期
页码: 
50-50
摘要:
人的情感总是在一定的情境、一定的场合下产生的。鲁迅的小说《故乡》中的"我"因看到萧瑟荒村,于是心绪不免悲凉起来:而"我"忆起海边的明月下的瓜地时,又不免有恬静愉悦之感。这充分说明,情境对情感...
44.
在时代与作者情感中品味作品
作者:
张秋丽
刊名:
辅导员中旬刊(学法指导)
发表期刊:
2012年11期
页码: 
51-51
摘要:
时代是作者的大舞台,作者是舞台上的演员,作品是演员的独自,因此,时代、作者、作品具有一种动态的联系性,它们之间的关系是不可分开的,在阅读作品时,不能将三者割裂开来,孤立起来,而应该联系起来,...
45.
为情感“加温”,为有效“增值”
作者:
卢晓荣
刊名:
辅导员中旬刊(学法指导)
发表期刊:
2012年11期
页码: 
52-53
摘要:
学生是语文学习的主体。教育家苏霍姆林斯基说过:"教学中,不能无视学生的情感生活,因为那是学生主动性和创造性的源泉。"的确,课堂中学生的情感生活,造就着学习的主体,成就着有效的课堂。没有学生情...
46.
古诗词鉴赏有妙招
作者:
刘丽娜
刊名:
辅导员中旬刊(学法指导)
发表期刊:
2012年11期
页码: 
53-54
摘要:
鉴赏中国古典诗歌,这是一个古老而又年轻的话题,是一项快乐又严肃的学习活动。诗歌鉴赏的内容很宽泛,但对于小学阶段的学习来说,主要应对每首诗歌作品有以下几个方面的认识:
47.
“有效讨论”如何组织
作者:
郭艳萍
刊名:
辅导员中旬刊(学法指导)
发表期刊:
2012年11期
页码: 
54-55
摘要:
在新课程、新理念的指引下,教师不能仅仅停留在原先设计好的教学方案上,而是应该在收集处理信息这一层面上,来完成更高水平的"动"。通过教师在这一层面的"动",形成新的、具有连续性的兴奋点教学步骤...
48.
复习:祛除偏见 把握关键
作者:
沈建政
刊名:
辅导员中旬刊(学法指导)
发表期刊:
2012年11期
页码: 
56-56
摘要:
每到复习阶段,同学们的各种特点就自然表现出来了,从对待学习的态度,既可看到同学们学习的现状,又可预计同学们学习的结果。好的复习表现就不说了,让我们看看对复习中的种种错误理解和行为,或许我们能...
49.
再谈预习在语文教学中的作用
作者:
刘少刚
刊名:
辅导员中旬刊(学法指导)
发表期刊:
2012年11期
页码: 
57-57
摘要:
作为教育者,大家大多都有这样的经历,凡是学生课前预习的扎实,那么课堂教学中师生互动、生生互动就开展的游刃有余,非常顺畅,不仅课堂气氛活跃,而且学生的主体地位得到了充分体现,更重要的是课堂教学...
50.
把握四大要素,奠定道德基石——例谈提升品社课堂教学的有效性
作者:
张悦
刊名:
辅导员中旬刊(学法指导)
发表期刊:
2012年11期
页码: 
59-60
摘要:
小学中高年级是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期。在此年段开设的《品德与社会》课程的教学,应把握"生活"、"活动"、"情感"、"思辨"四大要素,以满足学生身心需要为目标,以学生社会生活为基...
51.
反思“设计”
作者:
李瑞芳
刊名:
辅导员中旬刊(学法指导)
发表期刊:
2012年11期
页码: 
62-63
摘要:
英语教学活动的设计五花八门,层出不穷。但是,人们不能用好坏来评判,只能说最适合自己的教学活动才是最理想的。新标准教材应用有一段时间了,从陌生到熟悉,从迷惑到神往,风风雨雨,感受颇多。
52.
晓之于趣 授之于法 习之以长——硬笔书法练习经验“自主趣味”谈
作者:
孙琪
刊名:
辅导员中旬刊(学法指导)
发表期刊:
2012年11期
页码: 
66-66
摘要:
在快节奏的现代生活中,学生学习也是快节奏的。老师们和家长们都期待学生能写一手漂亮的汉字,真正做到字如其人,但往往由于学业繁重,抽不出更多练习的时间而望洋兴叹。写一手好字真的很难吗?其实不然,...
53.
引导学生在“过程”中正确解题
作者:
张金微
刊名:
辅导员中旬刊(学法指导)
发表期刊:
2012年11期
页码: 
69-70
摘要:
解答数学题的基本要求是:"解题要正确,解题要合理,解题要完满,解题要简捷,解题要清楚"。当然,其中正确是基本的。题意理解正确的前提下,解题不正确,有两种情况:一种是概念法则没有掌握,或者解题...
54.
小学数学练习设计的实践与思考
作者:
刘贵金
刊名:
辅导员中旬刊(学法指导)
发表期刊:
2012年11期
页码: 
70-71
摘要:
数学练习是理解和巩固知识的一种重要手段。精心设计数学练习,增强练习设计的有效性和针对性,既关注学生知识概念的掌握,又关注学生思维能力、情感态度与价值观的培养,为学生的可持续发展奠定良好的基础...
55.
物理教学中的“思维同步”观
作者:
王怀民
刊名:
辅导员中旬刊(学法指导)
发表期刊:
2012年11期
页码: 
73-74
摘要:
物理教学中构成"思维同步"的各个环节并不是孤立的,而是紧密联系相互制约的,在同一思维任务下要取得思维同步,其中各个环节也是相互交错、相互转化的。在整个教学活动过程中,不同阶段有着不同的思维任...
56.
低年级学生美术学习兴趣培养谈
作者:
罗斌伦
刊名:
辅导员中旬刊(学法指导)
发表期刊:
2012年11期
页码: 
81-82
摘要:
爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师"。因此,重视培养学生学习美术的兴趣是每个美术教育工作者共识,尤其是在农村小学里,更是提高学生艺术素质的法宝。按照小学生的年龄特征,他们具备很强的可塑性(特别...
57.
风景这边独好——益都师范附小“无缝隙、无假期”的德育实践
作者:
刘芳 刘金华
刊名:
辅导员中旬刊(学法指导)
发表期刊:
2012年11期
页码: 
82-83
摘要:
每天放学回家后把书包放在指定位置:早上起床后先喝一杯温开水:见到长辈主动问好……这是山东省益都师范附属小学开展德育生活化的内容。近年来,该校针对德育工作普遍存在的"重智轻德、内容空洞、难以操...
58.
随风潜入夜,润物细无声——课堂教学中的隐性教育效应
作者:
谭洪模
刊名:
辅导员中旬刊(学法指导)
发表期刊:
2012年11期
页码: 
84-84
摘要:
现在的课程设置除了品德与生活(品德与社会)、思想品德和思想政治课具有显性教育的特点而外,其他各科都担负着各自的教学任务,德育虽然也是其任务之一,但学科的性质决定了它们只能采取"渗透"的方法进...
59.
山东省东营市育才学校:打造差异教育品牌 为学生终身发展奠基
作者:
刊名:
辅导员中旬刊(学法指导)
发表期刊:
2012年11期
页码: 
F0002-F0002
摘要:
山东省东营市育才学校是一所九年一贯制局属学校。自1998年建校以来,学校认真贯彻国家教育方针。全面实施素质教育。在建设和发展中逐步形成了以游泳为品牌的体育工作特色。
60.
尊重差异,让学校焕发新的生机——山东省东营市育才学校构建“差异教育”六大体系
作者:
刊名:
辅导员中旬刊(学法指导)
发表期刊:
2012年11期
页码: 
F0003-F0003
摘要:
共
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辅导员中旬刊(学法指导)基本信息
刊名
辅导员中旬刊(学法指导)
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曾用名
辅导员中旬刊(小学教学)
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