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关爱明天
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Take Care of Tomorrow
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刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 小学数学教师熟练掌握多媒体技术，是教育发展的必然要求。让电教媒体走进数学课堂，与其有效整合，给学生展现生动活泼的画面，给学生创设愉悦有趣的情境，给学生提供丰富多彩的资源，让他们在数学课堂里轻...
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62. 主题式阅读实施策略粗探刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 阅读对于学生的成长，其重要性是毋庸置疑的。现在的孩子并不缺少书，缺少的是有效的阅读，当前学生的读书状况离“课标”的要求还有很大的距离。我们发现现行的教材体制（如人教版小学语文教材）中，教材的...
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63. 幼儿语言训练的情境创设刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年10期页码:摘要： “发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”而创设让幼儿“有话可说”的教学情境，是语言教学活动的关键。在实践中，我们有意识地通过现场实境、直观...
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64. 浅议英语教学方法改革刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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65. 紧扣文题展开教学刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 文题教学不仅可以帮助学生准确地理解课文内容，把握中心思想，提高朗读水平，而且可以提高学生的审题能力和写作水平。有了课文作依照，学生在对具体的文题时如何审题、选材、构思、布局、立意、遣词造句等...
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66. 浅议数学教学中的教学方法刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 学习发现问题的方法，开掘创造性思维潜力，培养主动参与、团结协作精神，增进师生、同伴之间的感情交流，形成自学运用数学基础知识、基本技能和数学思想方法分析问题、解决问题的能力和意识。
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67. 浅谈初中数学学科分层教学刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 分层教学是一种面向全体，因材施教的教学模式，努力做到“因材施教，分层提高，班级整体优化”的效果。分层递进教学的面向全体学生，正视学生的个体差异，能够使学生在自己原有基础上得到发展，在每一节课...
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68. 初中美术教学有效性初探刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 通过对教学资源的有效整合和合理利用，使教学内容接近学生现实生活，更易于为学生所接受。教学过程中的方法、手段贴近学生现实生活，学生学习活动应用、验证于日常生活，不断向学生渗透进入情境的意识，逐...
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69. 浅谈小学语文教学刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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70. 浅谈初中美术教学刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 初中美术教育是中学美术教学的重要组成部分，在深化教育体制改革的今天，全社会全面推行素质教育，促进中小学思想道德建设。此时，艺术教育逐渐显示出他的特殊作用，艺术教育当中的美术教育更加发挥它的社...
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71. 谈英语教学中文化意识的培养刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 英语教学中涉及的西方文化知识越来越广，跨文化交际日渐重要，教学中教师要渗透文化意识，区别语言文化方面的中西方文化差异。
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刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 学习兴趣的培养是学生学好知识和发展能力的前提，是促进学生全面发展，实施素质教育的重要保证。教学过程是在教师的指导下，由学生和老师构成的双边活动，特别是初中，学生的兴趣正处在一个最佳的培养方面...
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73. 浅议体育教学中的情感教育刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 人的情感是多种多样的，在体育教学中主要是培养学生的社会情感，它主要包括道德感、理智感和美感三方面。情感在体育教学中既有信号功能，又有动力、感染等功能。在教学中教师应善于以自己的情感去感染学生...
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74. 浅谈构建平等民主的师生关系刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 师生关系是教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程，这一关系的处理好坏直接关系到教育...
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75. 刍议初中数学教师具备的素质和能力刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 随着社会进步和科技的迅猛发展，数学知识更具有广泛的应用性，现行初中数学教材更是渗透了现代教学的内容和思想，在教学要求上也更趋向科学的思维方法和数学技能。教师的专业素质是教师作为一特殊职业进行...
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76. 如何提高教师自身品德修养刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 教师要关爱学生严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。”可是，我们现在的学校，使用统一的教学计划、教科书采用统一的学调和方法来培养个性...
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77. 浅谈诗歌中的情感教育刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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78. 浅谈创新思维与创造能力培养刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 创造性强调思维发散的灵活度和丰富性，有创见的人往往比一般人更能往各角度进行思考，思维结果的可选择余地大，可避众性强。教学中应引导学生拓宽思维领域，开阔眼界，追寻不同事物、事物的不同方面存在的...
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79. 语文课堂因网络而精彩刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 作为一名语文教师，在课堂教学的实践中越来越感受到网络的魅力。网络环境下的语文学习体现了丰富性；网络环境下的语文教学体现了开放性；网络环境下的语文学习体现了学生自主学习的主动性。作为教师必须提...
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刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 生物学是一门自然科学，它反映的是千姿百态的生物界、变幻莫测的生物体。传统的教学方法和固有的教学手段，如挂图、模型等较为枯燥、抽象、呆板，难以表现其动态变化过程，难以激发学生的学习兴趣。如果运...
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81. 试论高中英语词汇教学刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 词汇学习不仅仅指掌握一定数量的单词或词组，更重要的是指正确运用词汇的能力，所以正确的词汇学习方法和策略对学生来说是非常重要的。只有正确的词汇学习方法和策略才能使学生在长期的词汇学习中独立于教...
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刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 传统的实验教学把实验课仅作为验证理论的课程，所有的实验都是按教材预习，对照教材做实验，依据教材写实验报告，在整个的实验过程中，学生完全处于一种被动的学习状态。面对21世纪的人才需求，这种教学...
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83. 浅谈职中学生语文阅读心理分析刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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84. 浅议语文阅读教学学习方法刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 在阅读教学中，我们的目的是激发学生的多向思维，激发学生的创造性思维，培养具有创新能力的学生，因此，用什么样的学习方法去指导学生，就成了问题的关键。在阅读课文后，我常常让学生结合所读的内容，陈...
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85. 小学数学作业批改之我见刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 布置作业、批改作业不仅仅是教学的重要环节，还是师生双方获得信息的窗口。精心设计，布置作业，认真批改作业。能使师生双方及时接受正确的信息，加快信息反馈的速度。只有师生共同配合，才能真正达到做作...
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86. 由课程改革引发的几点思考刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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87. 浅谈初中语文复习课教学策略刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 近几年我国在素质教育改革的热浪中，推出种种先进的教学方法，面对众多的教学方法，数学复习课应选择什么样的教学方法呢？笔者认为在教与学的相互统一的过程中教师可以根据每一节课教学目的不同，精心设计...
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88. 幼儿健康教育初探刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 学前儿童身体发育尚未完善，自我保护意识、对疾病的抵抗能力、对环境的适应能力较弱，容易受到伤害。幼儿心理发展迅速，易受多种因素影响，他们的行为方式具有极大的可塑性。因此，他们要接受适当的健康教...
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89. 新课程下高中生物教学的有效性刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 高中生物学生学习的有效性，体现在学生是否积极主动地学习，准确理解和把握生物学基本概念，主动构建知识网络的；教师教学的有效性，体现在教师能否调动学生学习的积极性，促进学生对知识的主动构建。
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90. 浅谈大班环境下的小组合作学习刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 作为新课程的实施者，我们深刻体会到自主探究与合作交流往往是密不可分、相辅相成的，且互为补充的。自主学习能否达成预期目标，在很大程度上取决于小组合作的成效如何。因此，我们有必要对现在大班额的环...
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| 电话 | 网址 | https://netl.istic.ac.cn/site/link?cdoi=gamt&mid=2F54B3A514A34193AB662FE41DEAE1D1 | |
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