基础教育课程期刊
出版文献量(篇)
4425
总下载数(次)
15
总被引数(次)
1376

基础教育课程

Jichu Jiaoyu Kecheng

主办单位:
教育部基础教育课程教材发展中心
ISSN:
1672-6715
CN:
11-5187/G
出版周期:
半月刊
邮编:
100816
地址:
北京西单大木仓胡同37号
出版文献量(篇)
4425
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1376
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  • 作者: 成尚荣
    刊名: 基础教育课程
    发表期刊: 2018年7期
    页码:  1
    摘要:
  • 作者:
    刊名: 基础教育课程
    发表期刊: 2018年7期
    页码:  3,36
    摘要:
  • 作者:
    刊名: 基础教育课程
    发表期刊: 2018年7期
    页码:  4-5
    摘要:
  • 作者: 田慧生
    刊名: 基础教育课程
    发表期刊: 2018年7期
    页码:  6-9
    摘要: 本文从加强STEM教育紧迫性的认识以及STEM教育在我国的推进与发展两个视角,提出"加强跨学科的学习与合作""加强复合型师资队伍建设""加强本土化的研究与实践"以及"加强资源的开发与相互协作...
  • 作者: 潘瑶珍 陈晓萍
    刊名: 基础教育课程
    发表期刊: 2018年7期
    页码:  10-16
    摘要: 本文强调了发端于美国的STEM教育在课堂教学实践中的一些特点:通过创设学习情境,让孩子们像科学家一样地探究,像工程师一样地解决问题.提出要关注形成聚焦真实世界的核心问题、经历实践性知识的生成...
  • 作者: 管光海
    刊名: 基础教育课程
    发表期刊: 2018年7期
    页码:  17-22
    摘要: 本文从科学教育、学校STEM课程、STEM活动、STEM资源等多个角度探讨STEM教育面临的一些关键问题,指出在现有形势下,推进STEM教育发展必须系统运筹,如建设支持学生自主学习的学习环境...
  • 作者: 柴红森 马玉霞
    刊名: 基础教育课程
    发表期刊: 2018年7期
    页码:  23-29
    摘要: 本文基于2015年度河南省教育科学规划重大招标课题《河南省普通高中特色化发展实践研究》系列成果,在概括梳理我国教育改革前沿地区的课程改革特征、审视河南省域普通高中特色化发展实践后,从几个维度...
  • 作者: 杨燕燕 虞红明
    刊名: 基础教育课程
    发表期刊: 2018年7期
    页码:  30-36
    摘要: 本文从浙江省高考改革与高中课程改革的背景出发,总结并反思了杭州市源清中学生涯教育课程化实施的经验,认为有组织地集结全校师资实施生涯指导课程、与学校选修课程无缝衔接以及开发与实施生涯体验活动课...
  • 作者: 孟邻
    刊名: 基础教育课程
    发表期刊: 2018年7期
    页码:  37-42
    摘要: 教育顾问是北京十一学校在选课走班的背景下,在年级层面设立的学生德育管理岗位.本文指出选课走班带来表面行政管理弱化的同时,实质是教育的强化,给教育带来更多的机会,从精神上启动学生的自觉自律系统...
  • 作者: 石晓芳
    刊名: 基础教育课程
    发表期刊: 2018年7期
    页码:  43-48
    摘要: 本研究在查阅文献、学生访谈和问卷调查的基础上通过实验,提出创建宽松、安全的课堂环境,通过学生的模仿、讨论、合作等提高他们课堂自主提问能力的有效策略.
  • 作者: 林红霞
    刊名: 基础教育课程
    发表期刊: 2018年7期
    页码:  49-52
    摘要: 《道德与法治》是一门有"温度"的学科.她需要教师具备良好的共情能力,在教学设计和课堂教学过程中充分了解学情,并给予学生温暖的人文激励和理解.善于共情的教师会认同学生的情感需求,分享学生的心理...
  • 作者: 姬文广
    刊名: 基础教育课程
    发表期刊: 2018年7期
    页码:  53-59
    摘要: 河南省郑州市以"能力导向、标准参照、诊断改进"的现代教育评价机制为目标,在数据驱动教育变革道路上,初步构建了教育质量评价指标体系.从"对学习的评价"走向"为学习的评价",从"证明(指向过去)...
  • 作者: 张洪玲
    刊名: 基础教育课程
    发表期刊: 2018年7期
    页码:  60-63
    摘要: 本文针对当下语文教学中,经典作品内涵的多义性和模糊性与"一课一得"的诉求之间的矛盾,以及语文教材中的经典文本,客观上量不够多、篇幅多为节选、教学时间不充分、文本教学价值被窄化等问题,提出通过...
  • 作者: 戴蓉
    刊名: 基础教育课程
    发表期刊: 2018年7期
    页码:  64-67
    摘要: 教师在深入理解教材的基础上,需要跳出教材,超越教材,合理地开发、重组、创编教材.在不改变教学目的、违背学科教学特点的基础上,以课程标准为依据灵活变通.在充分把握教材编写意图的基础上,简化教材...
  • 作者: 张传萍 黄俭
    刊名: 基础教育课程
    发表期刊: 2018年7期
    页码:  68-71
    摘要:
  • 作者: 张月 雷实
    刊名: 基础教育课程
    发表期刊: 2018年7期
    页码:  72-76
    摘要:
  • 作者: 雪田
    刊名: 基础教育课程
    发表期刊: 2018年7期
    页码:  77-80
    摘要:

基础教育课程基本信息

刊名 基础教育课程 主编 付宜红
曾用名
主办单位 教育部基础教育课程教材发展中心  主管单位 中华人民共和国教育部
出版周期 半月刊 语种
chi
ISSN 1672-6715 CN 11-5187/G
邮编 100816 电子邮箱 kecheng@ncct.gov.cn
电话 010-58556772、58556770 网址 www.cbec.cn
地址 北京西单大木仓胡同37号

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