从"学科人"到"素养人" ——走向融合的STEM教育

• 作者: 潘瑶珍 陈晓萍
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: STEM教育 融合教学 形成性评价 课程的开发与设计
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 视点
• 页码范围: 10-16
• 页数: 7页
• 字数: 4287字
• 语种: 中文

摘要

本文强调了发端于美国的STEM教育在课堂教学实践中的一些特点:通过创设学习情境,让孩子们像科学家一样地探究,像工程师一样地解决问题.提出要关注形成聚焦真实世界的核心问题、经历实践性知识的生成过程并利用技术支持STEM的学习等教育关键问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晓萍		3	1	1.0	1.0
2	潘瑶珍		1	1	1.0	1.0