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江苏教育(教育管理版)期刊
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江苏教育(教育管理版)2018年出版文献
出版文献量(篇)
4618
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2
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1353
江苏教育(教育管理版)
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投稿
Educational Management of Jiangsu Education
曾用名:
江苏教育(1950-1966停刊,1979年复刊)
影响因子
0.0929
以智者的眼光观照教育现象,以仁者的胸襟关怀教育民生。 本刊职务: 一是教育行政的思想库——致力为教育行政和学校管理提供政策资讯、科学理论、典型经验和参考消息;二是教育教学的大参考——致力为教师的教育教学提供前沿理论、思想方法、教学辅导和参考资料; 三是教育民生的代言人——致力真实再现学校、教师的生存状态,传达教师心声。
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
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151.
教育就是"打开"
作者:
吴金根
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
49-57
摘要:
152.
学生在场:单元教学的动态实施
作者:
邓庆民
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
58-61
摘要:
单元设计是课程开发的基础单位,是课时计划的指引,它的起点是学生认知.单元设计可采用"阶梯型"和"登山型"相结合的方式,以学习者为中心,分成目标设计、项目探究、综合评估三个步骤.单元教学的实施...
153.
统整与编织:学科课程生本化的路径探微 ——以苏教版小语中年级教材"处处留心"的课程改造为例
作者:
蒋剑秋
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
62-64
摘要:
课程的实施应该从儿童的立场出发,学科课程生本化是广大教师践行课程理念的自觉追求.多向度统整,可以在课程规划与设计中拓展儿童发展的空间;多维度编织,可以在课程实施和创生中唤起儿童沉睡的潜能.唯...
154.
学生在中央:一种生动的课程关照 ——以品德课程教学现场为阐述背景
作者:
盛晓英
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
65-67
摘要:
教育已经进入了"核心素养时代",学生与课程两者的角色如何定位影响着学生发展核心素养的落地和转化,也牵涉着课程自身的内生.我们以品德课程教学现场为阐述背景,揭示实然性现状:学生——课程客体;明...
155.
"聊读"让儿童成为阅读的主人
作者:
朱明海
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
68-69
摘要:
聊读作为一种新的阅读教学方式,是在语文课程转型时期提出的.它通过营造安全的对话场、实在的语用场和文学的期遇场让儿童站在课程中央,成为阅读的主人.
156.
医学与教育的比较 ——再论学校教育专业性的特定内涵
作者:
彭钢
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
70-74
摘要:
在全面提高教育质量的今天,高度重视学校教育的专业性,全面提升教育教学的专业性,这种趋向动力日益强劲.将医学与教育进行专业性的比较,是一个非常有效的研究视角,因为它能够帮助我们更全面、更深入、...
157.
让学生有质量地生长
作者:
秦晓华
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
75-77
摘要:
促进学生有质量地生长是新时代高中教育的主题.让学生有质量地生长,应着力于以下三个方面的转变:寻找立德树人的校本化表达方式,形成学校自己的价值哲学,从共性走向个性;依托课程基地及项目建设,实现...
158.
坚守教育:做一个安静的老师
作者:
丁义国
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
78-80
摘要:
教育的根本在于人的发展.教师只有去除心浮气躁,摒弃嘈杂喧闹,抛却急功近利,潜心学习方能凝神静气做真教育.大的教育理想,必须安安静静地在每一天中慢慢实现.教育是慢的事业,素养、品格的形成与提升...
159.
学校教育的时间隐喻与管理向度
作者:
许昌良
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
81-84
摘要:
时间是人类无比珍视、又是最轻易忽略的.就学校教育来说,时间是一个最为稀缺的教育资源.现代学校治理应该回归到原点——时间,以时间为逻辑,串联起学校一切资源.本文以时间是"线"的延伸、"面"的叠...
160.
中学生时间教育:一个重要的教育范畴
作者:
黄冕
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
85-86
摘要:
进入中学阶段的学生正逢青春期,具有强烈的独立意识,也迫切需要自我支配的时空,恰时地引导他们节约时间、合理消费时间,不仅是学生完成学业的需要,也是整个人生成长的需要,更是热爱生活、珍惜生命的体...
161.
学校领导者时间管理的困境与突围
作者:
刘玮
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
87-89
摘要:
时间是学校管理中的重要资源.可在现实的学校管理中,学校领导者经常出现时间管理的失向、失序、失度和失机等问题.走出学校时间管理的困境,需要学校领导者坚持统筹规划、要事优先、适当分权、审时度势等...
162.
把时间还给教师 ——学校管理视野中的时间管理探析
作者:
芮火才
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
90-91
摘要:
学校时间管理存在着教师节假日、工作时间被轻易占用、有意延长和随意控制等问题,主要原因是部分管理者价值追求功利、管理理念滞后等,解决的基本策略可以为:建设合法合理的追求升学率教育生态;制订严格...
163.
大学教学时间:一个管理的困局
作者:
许琛彦
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
92-94
摘要:
作为教育的重要阵地,大学本应成为大学生学习专业知识,提升专业研究以及关键能力与素养的中心场所,而大学教师的教学时间则是这个过程中最为重要的资源.然而,由于社会、体制、历史和个人等多重因素,目...
164.
学校时间管理的逻辑——在学校时间里,如何做卓越学校管理者
作者:
程晋宽
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
95-97
摘要:
学校时间是影响教育质量的基本变量,也是优质学校建设和学校创新发展的根本资源.为了对学校时间进行更加有效的管理,不仅要了解学校的时间都去哪儿了、学校的时间从哪儿来,要在学校时间里赢得从容与自在...
165.
厘清"元典教育"内涵推进学校教改实践
作者:
谭运明
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
98-99
摘要:
新时代孕化新教育,新时代需要新学校.责任和使命的驱使,江苏省运河高等师范附属小学于2017年启动实施了以"守正出新,质朴求真"为内涵的"元典教育"改革实践.学校将科学构建学校的改革理念和实践...
166.
课堂变革提振教育自信
作者:
丁善辉
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
100-101
摘要:
课堂教学是实施素质教育的重要阵地,承载培养人、造就人的重要任务.课堂教学要冲破应试教育重围,摆脱阻挠素质教育羁绊,进而实现革命性的变革,这是推进素质教育、提振中国教育自信、打造中国教育品牌的...
167.
"适合的教育"需要"适合的管理"
作者:
吴夕龙
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
102-103
摘要:
"适合的教育"需要"适合的管理","适合的管理"催生"适合的教育".学校管理者要确立适合的教育理念,采取适合的教育教学评价方式,用教育家的办学情怀推动学校和谐发展,人民对于更好教育的需求才能...
168.
建构"追寻童年精神的国际理解教育"课程初探
作者:
黄剑
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
104-105
摘要:
南京市赤壁路小学以"追寻童年精神"为价值追求,科研强校,特色兴校、文化立校,在"一主融三足"童心课程的基础上,以"国际理解教育"为课程开发新纬度,建构"追寻童年精神的国际理解教育"课程的途径...
169.
用幸福的光芒温暖校园
作者:
许卫兵
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
106-113
摘要:
170.
适合孩子的学校就是最好的学校 ——基于对东部Z市的调查分析
作者:
周志
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年5期
页码: 
114-118
摘要:
一年一度的高中段学校招生考试及考生志愿填报,对于初中毕业生来说,面临着人生的第一次选择,尤其是考生志愿的选择与填报对学生接受高一级教育以及未来的职业走向至关重要.通过分析学生的成绩、智力、兴...
171.
参与、赋权、互动:现代学校的治理特征
作者:
杨小微
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年6期
页码: 
1
摘要:
172.
品读
作者:
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年6期
页码: 
2
摘要:
173.
声音
作者:
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年6期
页码: 
2
摘要:
174.
"品质高中"建设先行性探索的实践
作者:
沈茂德
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年6期
页码: 
6-10,17
摘要:
伴随着经济的高速发展,江苏省无锡市率先启动了优质特色高中建设,目前无锡已有四星级高中近40所,无锡高中已在整体高位的基础上走向优质特色:实施国家课程严格规范,校本课程建设丰富多元;聚焦课堂异...
175.
创设丰富多元平台助力创新人才成长 ——江苏省天一中学创新型人才早期培养的实践与探索
作者:
许芹
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年6期
页码: 
11-14
摘要:
江苏省天一中学通过近40年的项目研究,从学生成长内生动力和外在生态角度提出了创新型人才早期培养的基本观点,逐步创设了丰富多元平台,从学生、教师、学校三个实践维度践行了"适合的教育"理念,形成...
176.
把课程"种"在校园里 ——品质高中生态校园课程的建设与实践
作者:
陈志刚
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年6期
页码: 
15-17
摘要:
江苏省天一中学的生态校园建设以"把课程种在校园里"的理念为指导,针对传统学校学习环境"太硬"、学习资源贫乏以及学习方式单一、学校环境封闭等问题,着力于"水""绿""趣",对校园环境资源进行系...
177.
品质高中建设的基石是"提升教师品质"
作者:
周斌
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年6期
页码: 
18-20
摘要:
教育质量的提升,基础是教师品质的提升;建设品质高中的关键在于提升教师队伍的品质.教师品质的提升,基础是教师自身发展的需求,学校应通过共同体建设等路径助推教师成长.
178.
指向核心素养的"丰富课程"体系建构
作者:
朱卓君
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年6期
页码: 
21-25,28
摘要:
如何在学校课程的设计、实施、评价等多个环节融合核心素养,对每一位教育工作者是一次新的挑战.学校基础课程着重培养学生基本素养,拓展课程着重个性化发展,研究课程着重培养创新实践、综合研究能力.在...
179.
学校管理要"守常而明变"
作者:
严必友
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年6期
页码: 
26-28
摘要:
学校管理是一个结构繁杂、内容丰富的综合系统,包括教学管理、学生管理、教师管理、财务管理、后勤管理等多个子系统."守常而明变"就是要坚守事物发展的基本规律,同时要了解、掌握事物变化的趋势,从而...
180.
"四位一体"推进教师研训机构创新发展
作者:
丁加旗 杨向红
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年6期
页码: 
29-31
摘要:
为了有效开展教师职后教研培训工作,南京市玄武区教师发展中心从整体进行架构,积极探索区域科研、教研、培训、电教等"四位一体"的工作机制,从推进"深耕式"内涵发展课题研究、开展"主题式"学科教研...
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刊名
江苏教育(教育管理版)
主编
曾用名
江苏教育(1950-1966停刊,1979年复刊)
主办单位
主管单位
出版周期
月刊
语种
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