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江苏教育(中学教学版)

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Secondary School Teaching of Jiangsu Education

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481. 找准视点，走进文本深处

作者：刘正旭

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2013年11期

页码: 8-10

摘要：迅速而有效地走进文本是提高阅读教学效率的必然要求。找准合适的视点即恰当的文本切入点是有效途径。本文依据文章的一般特点和教师的教学实践，提出了文章的关节点、动情点、升华点和矛盾纠结点常常是进入...
482. 文本质点的寻找与确定

作者：董旭午

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2013年11期

页码: 11-13

摘要：文本的质点是特定学情、课程进度、教学目标下特定文本的语文核心价值点。这个质点决定着或直接体现为课堂教学目标的定位点，兼顾文本的工具价值与人文价值，符合语文和语文教学的本质规律，表现为两者的交...
483. 远点，从文本走向文化

作者：王开东

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2013年11期

页码: 13-15

摘要：从文章为何而写、因何而读进行分析，提出要深入文章的远点。然后，逐一探究了“辨别个体意识和无意识、挖掘民族心理、加深母题和延展母题的解读、辨认原型结构”等四类远点阅读教学的路径和方法。
484. 寻找文本教学的突破口

作者：魏本亚

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2013年11期

页码: 15-17

摘要：
485. 做让学生终身受益的教育

作者：夏炎

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2013年11期

页码: 18-20

摘要：
486. 体验科学探究，培育人文素养--复数概念起始课的教学与思考

作者：夏炎

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2013年11期

页码: 20-23

摘要：
487. 传播文化，渗透思想

作者：李善良

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2013年11期

页码: 24-24

摘要：
488. 在课堂教学的旅途

作者：张文质

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2013年11期

页码: 25-27

摘要：
489. 谈教学设计的理念与基于理念的教学设计

作者：周维杰唐炜

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2013年11期

页码: 28-30

摘要：教学设计的基石是教学理念，它是指人们在教学实践中所要实现的目标和所归纳总结出来的思想、观念、概念与法则。教学理念可分成三个层次：宏观教学理念、中观教学理念和微观教学理念。本文根据微观教学理念...
490. 思想启迪智慧的多维视角--以《匀变速直线运动的位移与时间的关系》的教学为例

作者：王高

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2013年11期

页码: 31-33

摘要：
491. 以学生为主体的听说课堂--7A Unit 7 Shopping（Integrated skills）教学设计

作者：陈丽君

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2013年11期

页码: 34-36

摘要：
492. 自主探究生为本，分组合作出实效--评陈丽君执教的《7A Unit 7 Shopping（Integrated skills）》

作者：万红红钱欣

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2013年11期

页码: 36-37

摘要：
493. 《一个人的遭遇》教学节录及点评

作者：时鹏寿(执教) 王学东(点评)

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2013年11期

页码: 38-40

摘要：
494. 文本阅读须有“我”--以教学《呼兰河传（节选）》为例

作者：魏传杰

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2013年11期

页码: 41-42

摘要：文本是阅读教学的凭借，高效的阅读教学离不开对文本全面而深刻的阅读。如何才能进行成功的文本阅读教学呢？我觉得成功的文本阅读必须关注“我”，即要读懂文中的“我”、读近文后的“我”（作者）以及读出...
495. 高中语文教学呼唤回归本真

作者：刘忠

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2013年11期

页码: 43-44

摘要：语文教学课程改革如火如荼，但教学中存在的一些问题值得反思。课程改革任重道远，这需要广大语文教师以人为本，努力创设高效快乐的课堂氛围，凸显学生的主体地位，培养学生的动口动手能力、合作探究能力、...
496. “素颜”课堂，铅华洗净的美丽

作者：田芳

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2013年11期

页码: 45-46

摘要：新课程改革以来，教师的教学理念、教学方法、学生的学习方式都发生了可喜的变化。但静心思考之后，我们似乎感到语文教学又有许多的浮躁和失真。我们必须拂去迷雾，洗净铅华，展现“素颜”课堂的本真美丽。
497. 名师高效作文教学模式探微

作者：贾厚明

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2013年11期

页码: 47-48

摘要：文章通过对当代部分著名语文特级教师的典型作文教学案例的研究，归纳出高效实用的四种作文教学模式：活动熏陶式、读写结合式、玩转课文式和多元共生式。并对每一种模式进行剖析，指出运用时的注意点。
498. “先写后教”作文教学的实践

作者：孙刚

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2013年11期

页码: 49-50

摘要：文章从作文课的教学现状谈起，阐述了“先写后教”作文教学实践的源起。然后，介绍了“先写后教”作文教学的具体做法，一是片段式的“先写后教”作文指导，二是全篇式的“先写后教”作文指导，并论述了教学...
499. 基于学生学习起点改进初中数学教学

作者：张林

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2013年11期

页码: 51-52

摘要：数学课程“不仅要考虑数学自身的特点，更应该遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础之上”，因此，教师在教学过程中要...
500. 如何培养学生良好的数学解题习惯

作者：陈国良

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2013年11期

页码: 53-54

摘要：良好的解题习惯能促进学生深化知识、发展智力、提高能力。本文从培养学生的审题习惯、推理习惯、规范解题习惯、题后反思习惯四个方面具体阐述如何在数学教学中培养学生良好的解题习惯。
501. 新理念下中考数学试题的变化

作者：陈跃军

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2013年11期

页码: 55-56

摘要：现如今中考题型越来越新颖，在应用问题、猜想问题和阅读理解题这几类试题中显得尤为明显。本文结合例题阐述如何提高学生的实践能力、增强学生的分析能力、加强学生的自学能力，强化学生的动手能力。
502. 关注生本学习策略促进策略内化养成

作者：薛蕾

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2013年11期

页码: 57-58,59

摘要： 20世纪60年代以来，随着现代认知心理学研究的深入与发展，曾经占据统治地位的“刺激要反应”式的教学模式遭到挑战，教学研究转向以“学”为起点的“生本”思维。本文讨论了在“生本”理念观照下英语学...
503. “讲练评思”模式在构建生态高效初中英语课堂中的运用

作者：江学英

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2013年11期

页码: 59-60

摘要：在对当前初中英语教学困境和“讲练评思”教学模式进行阐述的基础上，运用课例分析论证了“讲练评思”教学模式在构建减负增效、生态高效的初中英语课堂中的必要性和优势。
504. 高中英语阅读教学中语言点教学的互动策略

作者：王浩

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2013年11期

页码: 61-62

摘要：当前高中英语阅读教学中的语言点教学存在着两个极端倾向，要么回避不讲，要么过度讲解，这均不利于学生英语能力的提高。因此，探索生动活泼的语言点教学方法是非常必要的。运用互动式教学策略，如借助多媒...
505. 浅谈初中学生英语自主阅读的策略

作者：严小余

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2013年11期

页码: 63-64

摘要：学生阅读“速度慢、效率差”的现象一直困扰着英语教师，特别是课外阅读“走过场、交差事”的现象更为普遍。其根本原因是：学生阅读方式不当，对老师有“依赖症”。因此，指导学生如何进行自主阅读，以提高...
506. 中小学球类项目体育教练员的场外指导艺术

作者：王雪

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2013年11期

页码: 65-66

摘要：在球类体育运动项目中，比赛的成败除了和教练员所具有的知识性素质相关，非知识性素质在临场中显得更为重要。在具有同等知识性素质的条件下，只有非知识性素质较强的教练员才能带领团队走向胜利。
507. 政治主观题的设计特征及破解之策

作者：杨晓丽

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2013年11期

页码: 67-68

摘要：政治主观题是考试中的常见题型，其主要导向是活用知识。为了提升学生解答主观题的质量，政治教师必须集思广益，精心做好主观题的设计工作，突出主观题的时代性、知识性、层次性等特征，逐步提高学生应对主...
508. 打造诗意的思品课堂

作者：李峰

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2013年11期

页码: 69-70

摘要：诗意的思品课堂应该以马克思主义基本原理和有关社会科学常识为载体，以学生的生命活动为本质，在情与景的交融中，以情感作为动力，以情境交融为表现，师生自由对话，个性张扬，不断完善自我，发展自我，享...
509. 反思三维目标认知失误，矫正课堂教学失范行为

作者：孙春勇

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2013年11期

页码: 71-72

摘要：揭示当前课堂教学的一些失范行为，指出行为失范背后的问题在于对三维目标的认知失误，同时给出矫正失范行为的方案。在此过程中，课堂教学中的失范行为成为反思素材，从而推动三维目标的准确认识，促进课程...
510. 课堂发言：改变学生被动学习的一种途径

作者：许美群

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2013年11期

页码: 73-74

摘要：教师是主导，学生是主体，精彩高效的课堂是由师生共同创造的。教师应提高自身的素质，认真钻研并不断反思自己的课堂教学，营造和谐的教学氛围，精心设计问题并积极引导，充分发挥学生的主体作用，激发学生...