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江苏教育(中学教学版)2014年出版文献
出版文献量（篇）
3555
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总被引数（次）
1934
江苏教育(中学教学版)
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Secondary School Teaching of Jiangsu Education
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1. PISA给我们的启示刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 思维起始于问题，数学教学是数学思维活动的教学，数学概念是数学思维活动的结果。因此，数学概念的教学也应该从问题开始，并且用“问题评价”来引发和调控思维活动，激发深度思维，揭示知识的发生过程和方...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 即时性评价是基于课程标准、源于教学目标、先于教学过程设计，有预设评价方案、贯穿于课堂教学全过程的课堂评价策略。在数学定理教学的过程中，可采用交流式评价、表现性评价和结果性评价等评价方式。通过...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 本文阐述了数学解题教学过程中即时性评价所起的反馈、激励、调控和导向作用。同时论述了促进深度学习解题的三个教学策略院关注参与，运用自主即时性评价；关注合作，运用共享性即时评价；关注情感、态度和...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 本文以数学应用题教学为例，谈即时性评价同课程知识结构、学生的认知结构、教师的课堂教学结构三者之间的关系，提出促进学生深度学习的策略院通过即时性评价，促进学生深度阅读和深度理解；促进学生深度体...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 即时性评价是指在特定的教学情景中，教师对于学生的行为表现给予即时反馈并作出评判的活动。即时性评价根植于行为主义，发展于人本主义，提升于建构主义。结合数学学习是思维活动过程和复杂知识建构过程的...
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7. 生活化语文刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要：
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9. 20年的坚守与耕耘刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要：
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10. 美学意识观照下的中学英语教学刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 美学意识观照下的英语教学不仅仅是语言技能的传授，更是寓教于美。本文从作为审美对象的英语语言本身出发，探讨英语的音美、形美和义美及其在中学英语教学中的意义。文章指出院英语的音美促使学生关注韵律...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要：
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13. 丰富文本解疑难搭建支架历过程刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要：
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15. 让课堂“以文化人”刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要：
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16. 文本教学院质点的寻找与超越刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 文本具有价值的多元性，语文文本具有语文价值的多元性。文本教学需要寻找文本的质点。质点是文本工具性价值与人文性价值的交会点、文本教学内容的定位点，也是课堂教学活动的中心点。语文文本教学要从合适...
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17. 审美：向文学文本更深处漫溯刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 审美是语文教育的重要任务之一，教学中走向审美，是解决当下语文课堂索然无味、学生语文素养低下的一剂良方。坚守语文教学审美，要从文本个性出发，挖掘美点，富有针对性地深入阅读。或含英咀华，嚼出表达...
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18. 英语口语教学中复述策略的运用刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 复述作为认知策略的一种，理应在英语口语教学中占据重要地位。本文结合中学英语教材实例，阐明如何将复述应用于口语教学实践之中，并探讨了复述策略在英语口语教学中的意义，以期为中学英语口语教学提供一...
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19. 透视江苏高考导航阅读理解刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 2013年江苏高考英语试卷命题风格发生了较大变化，尤其是阅读理解，无论是试题形式还是难度都进行了较大改革，很多学生不适应，也对高中英语教师今后的英语教学特别是阅读教学提出了新的挑战，要更加关...
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20. 网络团队教研竞赛中的问题和改进刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 网络团队教研竞赛是在新课程背景下教研机构促进教师专业发展的重要项目之一。笔者以一名评委身份总结了竞赛过程中出现的共性问题，同时提出了改进网络团队教研的六条建议院明晰内涵和功能；处理好各种关系...
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21. 抓住学生好奇心理构建高效数学课堂刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 教学是教和学相统一的活动。很多教师把重心放在“教”上，一味地灌输却事倍功半。教师所做的一切无非是想让学生“学”进去，而且“学”得有效。若能将被动灌输转化为主动求知，则“学”的效果便能体现。因...
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22. 高中地理差异教学的实践策略刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 针对高中学生的地理学习差异，在中学地理课堂中实施分层设计问题、分组合作互助，以及对学习困难学生实施“课堂援助中心”等实践策略，对于提高课堂实效、促进“所有学生”的发展有着重要意义。
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 校本教研的核心价值追求是促进师生的共同发展、改进教育教学行为，提高教育教学质量。为了有效开展校本教研活动，应突出教师是校本教研的主体、活动是校本教研的载体，通过形式的创新促进教师的发展与全体...
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24. 试论化学试卷讲评应遵循的若干原则刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 当前，化学试卷讲评课普遍存在着诸多问题。不少教师习惯于一讲到底，就题论题，学生听得吃力，收效甚微，课堂效率低下。在大量实践的基础上，笔者尝试总结出化学试卷讲评应遵循的若干原则。
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 江苏省南菁高级中学的前身是创建于1882年的南菁书院，是一所历史悠久的百年名校，江苏省首批重点中学，2007年被教育部授予全国教育系统先进集体。在“以课程基地建设推动基础教育课程改革”的理念...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要：
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28. 以南菁学校文化推进学生心智发展刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要：
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29. 『研学』：促进课程统整陨栽刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要：
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30. 用智慧唤醒沉默的课堂刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要：
江苏教育(中学教学版)基本信息
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