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江苏教育(中学教学版)2016年第11期出版文献
出版文献量（篇）
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1934
江苏教育(中学教学版)
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Secondary School Teaching of Jiangsu Education
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1. 从本质处思考教学刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要：
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2. 声音刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要：
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3. 品读刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 核心素养具有鲜明的跨学科特性,在高中教学中凸显跨学科素养具有重要意义.作为高中生核心素养的重要组成部分,跨学科素养既包含各学科素养中共通的内容,也包含学科之外的生活经验、情感体验及实践能力,...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 当前中学教学中,各学科教师各司其职,学科壁垒"森严",导致学生的地理学习产生了诸多障碍.浙江省新高考的实施为选课组合、师资配备等方面提供了便利,为地理与相关学科知识整合和课堂融合提供了良好的...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： "基于物联网应用的创新实践课程"是江苏省徐州市第三中学承担的2015年江苏省前瞻性教学改革实验项目.该项目是以物联网的应用为载体,创新实践活动情境,促进学科融合,实现学习方式转变,培养创新人...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 跨学科的目的主要在于通过超越以往分门别类的研究方式,实现对问题的整合性研究,跨学科交融的思想在撬动课堂变革方面起着重要的作用.用跨学科交融推进学生的"整体性学习"可以帮助学生探寻到知识的完整...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 新课程背景下的高中语文教学,应努力促进"问题解决"教学策略的有效运用,让课堂教学成为始于问题、围绕问题、为分析解决问题而展开的师生共同合作的活动.实施"问题解决"教学,创设问题情境是中心环节...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 评点式阅读,是在阅读教学过程中,学生借用圈点等符号对诗文的字、词、句和写作方法等进行批注并加以品评与赏析的一种阅读方法.它创新了传统的阅读教学,有着鲜明的优势,但在实践过程中,评点式阅读教学...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 对于一道高质量的中考试题,教师既要引导学生运用所学知识探求试题的解法,又要挖掘试题背后所隐含的教学价值.教师在平时的教学中要以试题或例题为载体,使得解题教学从纯粹的学习解题方法走向学习学科思...
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11. 初中数学基本活动经验习得刍议刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 基本活动经验是数学学习的前提,但又体现在数学学习的过程中.课堂教学既要注重基本活动经验的积累,又要关注基本活动经验的生成.从教学实践来看,学生对活动原理的理解程度会影响学生基本活动经验的习得...
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12. 概念隐喻视角下的高中英语词汇教学刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 本文尝试将隐喻理论应用于高中英语教学实践,提出从概念隐喻的视角教学高中英语词汇的观点,并结合有关案例,阐释和展示了如何利用结构隐喻、空间隐喻和实体隐喻等概念帮助学生更有效地认知英语词汇,希望...
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13. 编织英语课堂交往的经纬线刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 长期以来,中学的英语课堂沉醉在"师讲生听、师问生答"的教学模式中,而忽略了师生、生生之间最真实的交往互动,恰恰后者才是学习英语的最基本的途径.只有加大课堂交往的力度,让用英语交流成为一种习惯...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 针对初中英语语音教学的现状,基于一节连读语音课堂教学实践案例,探究了如何创设学生语音学习的良好心境,拓展学生语音学习的渠道,训练学生语音学习的准确度,增强学生语音学习的实践性,并对语音教学提...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： "自学·议论·引导"是南通市启秀中学李庾南老师在1978年原创的中学数学教学法,在改变课堂生态和提升学生学力方面有明显的成效.历史课堂嫁接"自学·议论·引导"的教学法,在鼓励学生高效自学、真...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 在课堂教学中,自主、合作、探究是教师引导学生进行深度学习的三级阶梯.针对目前教学中自主、合作、探究模式出现的误区,分别从自主学习、合作共享、深度探究这三个方面做了一些实践探讨,以期让教师有效...
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17. 初中物理教学活动的深度备课略论刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 提升课堂教学质量的重要环节是做好教学设计.教学设计是教师备课的作品,也是教学活动的线路图.教师在备课中要将课程目标细化,制定出适合且可检测的课堂教学目标,师生活动设计要促进学生的知识建构;课...
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18. 如何引导学生进行科普阅读刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要：
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19. 文化自信:凸显英语教学的时代特点刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要：
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20. "语文"应该是学生的"语文"刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要：
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21. 关注作业设计培养学科兴趣刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要：
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23. 以课程基地领跑学校发展刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 以"多元智能"理论为指导,形成建设多元智能综合实践课程体系的思路;构建形式多样的智能发展课程体系;建设"一中心,三基地",探索智能培训内容,构建课程模型;建设互动平台;转变教学模式,促进学生...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： PETS公共英语综合实践课程是江苏省常熟市外国语初级中学"初中生多元智能综合实践课程"体系的一个部分,着重于语言智能开发而设置的一门综合实践课程.课程以权威考试为目标引领,注重学生自学活动和...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 数学综合实践活动有助于积累数学活动经验,提升学生的核心素养.在具体的数学综合实践活动的探索与实践中,我们积极引导学生回到现实中去体验数学,引领学生走进数学实验探索数学,和学生一起利用现代技术...
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26. 核心素养指引下的多元智能教育改革刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 借助心理学家霍德华·加德纳提出的多元智能理论,有利于学校在培养学生核心素养的过程中找到更加多元的切入点,促进核心素养培养目标和任务的实现.常熟市外国语初级中学正是基于多元智能理论,依托课程基...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： "正语文教育",就是用教、学语文的方法教、学语文,寓语文教学于语文教育之中,最终通过师生的教与学,语文素养得到全面、高效的提升与发展."正语文教育"一直以"求正、扶正、匡正,正向、正行、正果...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要：
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29. 去和世界好好打个招呼刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年11期页码:摘要：
江苏教育(中学教学版)基本信息
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