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教学月刊(小学版)语文2012年第12期出版文献
出版文献量（篇）
5505
总下载数（次）
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总被引数（次）
3003
教学月刊(小学版)语文
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JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)
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本刊以“为课改服务，为教师服务”为宗旨，面向小学各科教学。注重理论指导，突出实践应用
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出版周期：
月刊
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1. 蹲下的不仅仅是身子刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 案例一：课堂上，一位年轻老师站在黑板前示范写字，整个脑袋遮住了老师板书的内容，在黑板正前方的学生根本无法看见老师在写什么，他们只有等老师写完后离开黑板时才能看清楚。
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 2012年，是语文课程迈上改革之路的第十一个年头。回望2012年，浮现在眼前的首先是耳目一新的2011年版语文课程标准。这一年新课标的颁布，开启了语文课程改革的新征程，拉开了语文课程改革“持...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 浙江乃文物之邦，其文明曙光，深入鸿漾。这不仅是因为拥有钱塘的壮阔，西湖的明媚，东海之浩瀚和天目的秀丽；更因为古代华夏政治中心，一直在黄河流域，逐鹿中原，战争无常，而浙江远离京畿，赢得相对太平...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 语文教学积弱已久，有人胼手胝足，忙于灌输知识、拼抢分数，也有人心骛八极，戴着镣铐设法突围。去年开始，有新锐教师和语文专家将哲学思辨引进了小学语文课堂，如浙江新生代教师郭初阳、江苏省特级教师李...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 【教材解读】《小柳树和小枣树》是人教版二年级上册的一篇童话故事。课文以极其鲜明的对比手法绘以生动形象的插图，讲述了发生在一棵小柳树和一棵小枣树之间的纯美动人的故事。全文构思活泼生趣，情节发展...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 【设计意图】 课文是一篇科学小品文，是帮助学生了解一些科学性的知识，但我们的语文课并不是科学知识探究课。对于生活在城市的学生来说，对课文中的有些农业知识理解有一定难度，而且农业知识不是三言...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 对《夹竹桃》这篇课文总有一种情愫，非常期待与学生一起欣赏这样文质兼美的散文。反复品读，言语的妙，幻想的妙，深深吸引了笔者，愈读愈被此文、此花与季羡林老先生此人所感动。购买几本季老的书，观看介...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 近年听课，很少听到作文课；听到的作文课，有一二已颇具改革精神，课堂活跃，学生当堂动笔，教师还舍得给时间交流，请学生读自己的习作，末了总要表扬一番。略显遗憾的是，上课教师往往不能及时、准确地指...
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9. “有感情朗读”指导策略谈刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年12期页码:摘要： “有感情朗读”是语文教学的常用方式，也是语文教学的重要目标。教学时，教师花在“有感情朗读”上的指导时间不可谓不多，但从效果来看，学生朗读很多时候或无动于衷，少有感情；或以声挤情，矫情做作。究...
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10. 人物对话的几种教学策略刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 小学语文教材多为写人叙事的记叙文，文中常有大量的人物对话。当前教师是如何教学课文中的人物对话的9笔者经过调研，发觉教师在教学中普遍有两种情况：一种是“一读而过”，一种是“一读再读”。
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11. 句式导练：低段言语训练的重要内容刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 构词成句、组句成段是写作的基本规律，是学生习作能力发展的通常轨迹。这其中，句式训练既是巩固学生所学字词、实现语词运用的基本途径，也是训练学生思维、表达能力，走向篇章段落的重要环节。句式训l练...
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12. 研读，让每个学生发展成为可能刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 《基础教育课程改革纲要》指出：“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个...
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13. 把脉读写结合的招式刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 读写结合是在阅读教学中充分挖掘教材因素，把写的训练有机、有度、适时地融合于阅读教学之中。这是培养学生读写能力、提高学生语文素养的重要途径。因而，不论是何种级别的公开课，还是教师的日常课，我们...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 习作教学始终是小学语文教学的难点。小学生的生活其实很丰富、很有趣，但是他们对丰富有趣的生活却“视而不见”或“听而不闻”，在写作时总觉得“无米之炊”，所写的内容极其单调，质量自然难以提高。在四...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 有效，指用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的成效。听了本校叶老师执教的《小珊迪》一课，笔者认为在“把握目标”中预设、在“关注生成”中引入、在“层层深入”中朗读，都能使课堂更有效。
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 【背景描述】 语文是一门实践性很强的课程，应让学生在扎实有效的语文实践中获取丰富的语文知识，形成基本的语文能力，习得常用的学习方法。因此，越来越多的语文教师意识到要以“作业与练习”为主线构...
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17. 考试命题中的“导语”利弊分析刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 近几年来，全国小语考试命题兴起了“导语”改革热，多见的有考前导语、板块导语、每题导语，少见的还加了卷尾语，可谓百花齐放、五彩纷呈，让师生眼花缭乱、应接不暇。有的能给学生提神，有助于答题；有的...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 最近，笔者静下心细细地读了王荣生教授的《语文教学内容重构》。也曾看过《听王荣生教授评课》这本书，王教授“从教学内容的角度观课、评课”的主张，让人耳目一新，对一些课例一针见血的点评，让人印象深...
教学月刊(小学版)语文基本信息
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