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教学月刊(小学版)数学2012年出版文献
出版文献量（篇）
2780
总下载数（次）
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教学月刊(小学版)数学
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JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)
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0.1531
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月刊
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151. 在“对比研读”中读懂教材刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 一、问题缘起 新编写的几套小学数学实验教材,与旧教材相比,从材料的选择到呈现方式都发生了较大的变化。这些变化无疑为一线教师贯彻课改理念、落实课标要求、变革教学方式等提供了有力的支持
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年7期页码:摘要： ＂图形与变换＂作为＂空间与图形＂领域中四个内容板块（图形的认识、测量、图形与变换、图形与位置）之一,是《数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课标（实验稿）》）中新增加的内容,对于这部分知识的...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 【教材解读】 本课是新思维数学教材三年级下册的内容。活动素材：把1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个数字放在3×3的格子里,有很多种填法。如右图是传统的＂九宫格＂的一种
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年7期页码:摘要： ＂乘法分配律＂的教学目标主要是理解乘法分配律,通过＂猜想—质疑—验证—归纳—应用＂的方法让学生亲历乘法分配律的探索过程。以下是一位教师的教学片段。
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155. 体验简单的统筹方法刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 统筹方法是指通过重组、打乱、优化等手段改变原本固有的办事格式、优化办事效率的一种办事方法。简单地说,统筹方法是一种可以提高工作效率、安排工作进程的数学方法。那么,在小学数学教学中,教师该如何...
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156. 隐性内容显性化：破解图形教学疑难的关键点刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 在课堂教学中,教师如何引导学生从具体、直观的生活场景或现象中提取相应的数学概念,从而在相对抽象的层面上,达到对几何图形的真正认识和把握,并在具体的教学情境中
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157. 数学教学要善用“问题”刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 数学教学从某种程度上来说就是问题的教学,学生的数学素养就是在不断解决问题的过程中得到提高的。为此,教师在数学教学中就要抓住数学问题这个核心,把数学问题贯穿于整个教学过程,实现备课与上课的有效...
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158. 有效提问的三个角度刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 提问是课堂教学的重要组成部分,也是教师较常用的教学方法之一。有效的课堂提问不仅能及时反馈教学信息,了解学生的学习进展状况,更能激励学生积极参与教学活动,启发学生思维,促进其有效发展。因此,在...
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159. 低年级数学实践活动实施的策略刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 在人教版实验教材中,除了每学期有两节实践活动课以外,还安排了大量的课外实践活动内容。但很多教师在低年级开展数学实践活动的过程中时常会出现＂活动花时多、收效甚微＂的现象,甚至对开展＂数学实践活...
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160. 小学数学课堂教学中的差异教学刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 在小学数学课堂教学中,由于学生个体的所处环境、生活经验、知识背景不同,在数学学习过程中必然存在着＂差异＂。教师如果能正视差异、关注差异,有效实施差异教学,则有利于每位学生的充分发展。
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 数学课堂的探索环节顺利与否,直接关系着课的整体推进效果。那么一个成功或不成功的教学案例在探索环节的处理上,有没有内在的联系呢？对此,笔者围绕数学课堂探索环节如何处理好＂退＂与＂进＂的关系这一...
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162. 错题资源库的几种类型刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 通过为期一年多的课题研究和分析,笔者在教学实践中建立和完善了数学错题资源库,使错误题库成为学生自我教育和教师教学反思的宝库。其中的错题资源包括学生自行分析和尝试解决,还包括教师的综合分析和尝...
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163. 接好学生抛来的“智慧之球”刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 在现在的课堂教学中,学生的问题意识、质疑意识越来越强。而面对活跃的学生,有些教师开始感到难以应付,常常会采取最能够保护自己而又不伤害学生的做法,如用＂这个问题等下课后你来跟老师讨论,好吗＂等...
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164. 赋予计算教学新的内涵刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 在当前计算教学中,夯实计算技能、增强计算能力、培养计算能手,成为了教师在计算教学中情有独钟的目标使命。以此为导向,计算教学便呈现出了一些急功近利的极端化倾向,其应有的发展空间受到了抑制和压缩...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 数学教学需要让学生亲身经历学习过程,从而获得最具数学本质的、最具价值的数学活动经验。数学经验离不开活动,学生的数学经验是在参与数学活动过程中获得的。南通市第二附属小学吴冬冬老师执教的＂长方体...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 在课堂教学中,教师往往比较重视＂举一反三＂的作用。其实,＂举三反一＂也同样重要,它是对一类事物的本质属性进行抽象概括,是一种归纳能力。数学教学经常采用的不完全归纳法就是一种＂举三反一＂。在现...
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167. 教师提问的问题诊断及其解决对策刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 在课堂教学中,对于如何把握好课堂提问的适度性和准确性,许多教师常常感到＂心有余而力不足＂。对此,笔者通过对课堂提问的现状分析及问题诊断,来谈一些自己的思考并试图提出切实的解决策略。
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 在一次教研活动中,笔者听了小学数学教研组两位教师执教的人教版五年级下册＂打电话＂一课。教学中,两位教师对教材的处理、教法的选择各不相同,教学效果也截然不同,由此也引发了笔者的思考。
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 课堂教学虽然离不开精心的预设,但及时地捕捉教学意外也能让课堂充盈着创造的光彩,增添无限的魅力和精彩。对此,笔者结合一则教学案例来谈自己的一些思考。
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年7期页码:摘要： [教学案例] 一次随堂听课中,听到一位教师教学苏教版教材一年级上册57页第3题（见图1）。
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171. “猜”出来的精彩刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 【教学案例】 笔者在执教苏教版教材六年级下册＂圆柱的表面积＂一课时,在学生已经掌握了圆柱的侧面积的计算方法后,出示了这样一道题目：一个圆柱的高是10厘米
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 【教学内容】人教版教材五年级上册第53、54页。 【教学目标】1.借助天平及式子的分类操作,使学生初步了解方程的意义;能从形式上判别一个式子是否为方程;理清方程与等式的关系。
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年7期页码:摘要： ＂有余数除法＂是人教版实验教材三年级上册的内容,是＂表内除法＂的延伸和发展,是学生学习多位数除法的基础。教材内容抽象、概念性强,学生刚学过表内除法,已经习惯用乘法口诀求商,不容易理解＂余数＂...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 【教学内容】人教版教材一年级上册第91～92页。 【教学目标】1.认识钟表的组成部分,知道时针、分针及钟面的数字。 2.结合生活经验学会看整时,并知道整时的两种表示方法。3.建立初步的时...
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175. 老师,您随身拥有“小纸片”吗?刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年8期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年8期页码:摘要：
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180. 练习课中习题价值的有效挖掘刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年8期页码:摘要：
教学月刊(小学版)数学基本信息
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