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教学月刊(小学版)综合2019年第6期出版文献

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教学月刊(小学版)综合

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JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)

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1. "生活力"校本拓展性课程的构建与实施

作者：祝浩军

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2019年6期

页码: 3-6

摘要：基于生活教育理念的"生活力"校本拓展性课程,以培养具有生活认知力、生活实践力和创造力的活力少年为课程总目标,构建了体现综合育人、统筹融合的课程目标体系,开发了注重学科融合和实践拓展的课程内容...
2. 例谈微格分析法在教研中的实施路径

作者：冯凯

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2019年6期

页码: 6-9

摘要：针对教研活动中"高耗""低效"的现象,活动组织者可以借助"微格分析法"开展教研活动,其实施路径主要为"明确研究主题—选择研究要点—开展课前研究—实施课堂观察—形成重建策略—推进循环教研",以...
3. 中小学教师教育者的几种尴尬处境分析

作者：刘雄英

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2019年6期

页码: 10-13

摘要：中小学教师教育者是教师教育工作的重要力量,但在教师教育实践中,却常常因其身份的双重性导致他们陷于尴尬境地.这些尴尬主要表现为身份认同缺失、社会支持缺少、精神追求乏力.为摆脱尴尬,有关部门需要...
4. 帮助厘清问题症结,助推反思能力提升——一则有关新教师指导的案例及分析

作者：朱霖霖

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2019年6期

页码: 14-15

摘要：
5. 2019年《教学月刊·小学版(综合)》英语学科选题征稿启事

作者：

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2019年6期

页码: 15

摘要：
6. 该允许小明重考吗

作者：王少非

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2019年6期

页码: 16

摘要：
7. 好的课堂评价有哪些特征

作者：王少非

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2019年6期

页码: 17

摘要：
8. 基于深度学习的道德与法治活动设计

作者：鲁剑锋

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2019年6期

页码: 18-20

摘要：在教学实践中发现,当下道德与法治的课堂活动中普遍存在浅层学习的问题.教师应当积极探索基于深度学习的道德与法治活动设计,关注活动的生本性、生活性、探究性、发展性等特征,灵活运用实践体验、对话生...
9. 坚守活动的"主体性初衷"

作者：徐益锋

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2019年6期

页码: 21-23

摘要：当前,教师正努力通过体验、探究、合作等活动活跃课堂气氛,以改变传统灌输式的教学方式.然而,"热闹"背后的"主体性初衷"迷失问题不容忽视.在道德与法治教学中,教师要在体现"活动性"的同时坚守"...
10. 基于单元整体意识的小学英语词汇教学探析——以PEP四年级上册Unit 4和Unit 5的教学为例

作者：刘美芳

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2019年6期

页码: 23-25

摘要：词汇教学是语言教学的重要组成部分,也是语言教学的基础.进行单词教学时,教师应关注单元目标,基于单元整体,做到教学设计基于单元整体;情境创设依托单元主题;词汇运用融合单元整体,让学生在单元主题...
11. 立足教材,丰富写作形式,提升思维品质

作者：吴红梅

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2019年6期

页码: 26-29

摘要：写作是内在思维的外显,指导学生进行英语写作的过程,也是发展其思维品质的过程.小学英语写作教学应基于综合实践板块,让学生在仿写中激活思维的相似性;基于故事板块,让学生在改写中锤炼思维的深刻性;...
12. 还原思维在绘本教学中的应用

作者：陈丹丹

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2019年6期

页码: 30-32

摘要： "还原"作为一种思维方式,能够有效激活学生的思维,促进学生对知识的理解和应用.将还原理论运用到绘本教学中,可以从"还原背景、还原情境、还原变异、还原思维"四方面入手,激发学生思考,提高学生的...
13. 破茧化蛾:小学科学主题式拓展性课程的开发与实施策略

作者：顾建锋

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2019年6期

页码: 33-34

摘要：小学科学主题式拓展性课程的开发与实施,必须以学生个性发展为出发点,基于课程标准和现有教材,体现学科特点.因此教师可以从"围绕主题,建构课程体系""加强学科整合,拓展课程内容""联姻校外资源,...
14. 让科学课变得好玩些——由"天气"单元教学引发的思考

作者：章杰

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2019年6期

页码: 35-37

摘要：小学科学教材中"天气"模块,涉及众多专业术语.因其概念抽象,内容较为枯燥,容易使学生丧失学习兴趣和探究欲望.因此,教师要让科学课变得好玩些,在教学中要多一点人文关怀、直观感受、理性思辨、儿童...
15. 基于"真体验"的音乐要素感知活动实施策略

作者：李慧

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2019年6期

页码: 38-40

摘要： "围绕音乐要素,注重体验实效"是小学音乐教学取得实效的关键点.具体来说,教师可以通过"律动表演,使内在体验外显化""多种聆听,使感性体验丰富化""教材重构,使理性体验系统化"等策略的实施,促...
16. 巧用平板,增彩课堂——《搜索引擎》一课的教学反思及点评

作者：姜利剑张卫民

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2019年6期

页码: 41-43

摘要：
17. 融文学作品入幼儿生活丰活动形式促健康成长

作者：徐芳

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2019年6期

页码: 44-46

摘要：儿童文学作品是幼儿生活中的重要阅读资源,对幼儿的成长具有深远影响.将文学融入幼儿生活,能够帮助幼儿认识生活、学会生活,形成良好的习惯与能力.教师可以通过运用"用文学创设文化环境,营造环境育人...
18. 提升随班就读集体课堂教学实效的支持性策略

作者：俞林亚

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2019年6期

页码: 46-50

摘要：随班就读在我国特殊教育格局中逐渐占据主体地位,集体课堂教学是随班就读学生学习的主要形式.在集体课堂教学中应坚持"面向全体,兼顾差异"的原则,实施融合"环境创设、教评结合、课程与教学调整的具体...
19. 陪你遇见更好的自己——OH卡牌在小学心理辅导活动中的应用案例及反思

作者：张健

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2019年6期

页码: 51-53

摘要： OH卡牌是一种有效的心理投射测试工具.因其使用方式的灵活性和趣味性,非常适合在学校心理教育工作中进行应用.教师以OH卡牌为主要工具,辅之以绘画、意象技术,可以帮助学生探索内心世界,倾听自我声...
20. 角色:新时代学生学习心态的"传感器"

作者：孟大军

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2019年6期

页码: 54-55

摘要：学生的学习思想行为,与他们的学习兴趣、学习习惯和学习方法等有直接关系,关键在于教师正确有效的引导和帮助.教师要在增强学生学习兴趣上做文章,助其正确定位"角色";要在提高学生学习注意力上下功夫...
21. 浅析政府会计改革背景下中小学财务管理的有效对接

作者：童吟

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2019年6期

页码: 56-59

摘要： 2019年1月1日起,财政部在全国执行新的《政府会计制度》.中小学校作为本次政府会计改革的主要对象之一,将在新制度、新准则的转换过程中对其财务管理工作的目标、责任和行为等产生深远影响.较过去...
22. 增强"三种意识",让主题班会课学习真实发生

作者：王晓君

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2019年6期

页码: 60-63

摘要：主题班会课是德育工作的重要途径,也是班级日常德育的主阵地.为了提高主题班会课的实效,摆脱学生在班会课上被动、无效的假象学习状态,需要增强教师的问题意识、活动意识、对话意识,让真实学习应"景"...
23. "极简与极致"——芬兰校园建设的教育意蕴

作者：王红霞

刊名：教学月刊(小学版)综合

发表期刊： 2019年6期

页码: 63-65

摘要：