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教育观察(中旬)2013年出版文献
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教育观察(中旬)
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Survey of Education
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211. 小学中年级习作主动性的培养刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 《小学语文新课程标准》指出,小学中年级习作重在培养学生的写作兴趣和自信心.但大多数学生存在害怕作文的心理,觉得无话可说,无事可写,无从着手.因此,在习作教学中,教师应该从指导学生主动积累、主...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 《全日制义务教育小学语文课程标准(实验稿)》明确指出“要引导学生通过学生自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平”.可见,作文修改指导是语文教学必不可少的一个环节.教师可从...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 陶行知先生说:“生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育.从生活与教育的关系上说,生活决定教育.没有生活做中心的教育是死教育.”因此,教师在习作教学时要结合生活,在生...
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214. 小学数学练习课的几点策略刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 练习课的任务不仅要帮助学生巩固新授课所学的知识,而且要在练习的过程中帮助学生进行知识梳理、建构和内化,提升思维的能力,丰富学生数学活动经验.为了改变练习课容易给学生带来机械重复、疲劳无趣的感...
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215. 让“问题”成为数学教学的纽带刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 让“问题”成为初中数学课堂教学的纽带.在实际的教学过程中,教师应给予学生“想问”的氛围,教给学生“问题”的方法,让提“问题”成为学生学习的一种习惯.
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216. 浅谈语篇分析在英语阅读教学中的应用刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 语篇分析理论中的图式理论和衔接理论对于提高阅读教学效率和提升学生阅读理解能力方面有着积极作用.语篇分析理论指导下的英语阅读教学能够丰富学生的背景知识,发挥学生的积极性和自主性,培养学生对语篇...
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217. 浅谈如何规范农村小学生的英语书写刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 小学生英语书写存在手写体、印刷体混淆不清,句首单词的首字母忘记大写,单词与单词之间不留空隙,书写潦草,忘记标点符号等问题.究其原因,主要是缺乏兴趣,英、汉字母混淆不清.教师要以身示范,开展丰...
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218. 物理探究教学中的“问题”刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 探究教学往往是从问题开始的,在探究教学中如何设计问题,课堂教学过程中如何发问,是一个值得研究与探讨的课题.教师可从问题的评价、问题的价值与问题的质量三个角度来探讨初中物理探究教学中的问题,通...
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219. 应用现代教育技术提高小学音乐课堂教学效率刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 在现代教育技术不断完善和丰富的环境下,在小学音乐课堂教学过程中,老师要充分发挥现代教育技术的优势,结合学校和学生的具体实际,灵活应用现代教育技术手段、创新教学方法,拓宽教学途径,为小学音乐课...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 利用信息技术创设情境,可激发学生的学习兴趣,提高学生参与意识.利用信息技术可变抽象说教为形象演示,培养学生感受美的能力,提升教学效果.借助信息技术,可扩大欣赏容量,提高欣赏课的教学效率和质量...
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221. 浅析家庭教育之隔代教育刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 隔代教育是当前我国家庭教育中普遍存在的一种现象.隔代教育一方面给老年人带来了生活的乐趣,另一方面又凭添了不少烦恼.同时,老年人在隔代教育中对孙辈、家庭和自身既有利也有弊.在实践中,我们应该采...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 《基础学校——一个学习化的社区大家庭》是美国著名教育家厄内斯特·波伊尔博士的力作,在本书中,他为美国的基础学校描绘了一幅蓝图.其中,第三章的标题是良好的学习环境,包括:一、与目的相符的教学方...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： “品德与生活”“品德与社会”的教学模式可总结为:创设情境,导入新课；自主学习,探究体验；合作交流,深化认识；总结归纳,践行拓展.教师要根据教学内容和学生的认知特点,在课堂上适当地创设巧妙的情...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 应试教育与素质教育争论的焦点主要集中于教育的价值观、知识现和对传统的继承与改革.应试教育与素质教育争论是两种教育思想的交锋碰撞,在碰撞的过程中揭示了过去教育和现在教育改革中存在的一些问题,有...
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225. 社区教育本土特色与品牌建设的研究刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 为了培养各类人才,提高社区居民精神文化水平与素质、构建新农村建设,我们需要联系社区实际,整合教育资源,构建特色社区；以点及面,全民参与,促进品牌建设.
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226. 初一班主任如何做好学生小升初的衔接教育刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 德育的最高境界是引导学生能够自我教育,主动培育积极的心理品质.初一班主任管理之初最重要的任务就是观察、了解学生的言谈举止,关注他们的小学生味,适时地展开小升初的衔接教育.
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 《二次函数》课堂中,教师通过给学生创设两个个性展示的环节,为学生搭建了一个充分展示自我的平台.教师只是在学生讲解、点评不到位的情况下,及时予以点拨和启发.这样既深化了问题,又提高了学生处理问...
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228. 浅谈中学课堂上的教学语言刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 教师优美的教学语言是提高教学质量和教学效率的重要保证.中学课堂中,教师的教学语言一定要准确规范、通俗易懂、幽默生动、含蓄简练、灵活多变.
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229. 让课堂“死而复生”刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 只有调动好课堂气氛,才能激发学生学习语文的兴趣,使他们积极、主动地学习语文.为调动语文课堂气氛,教师可以从以下几个方面入手:分层搭配,组合学生；调整教学设计；师生互动,缓和课堂气氛；以表演渲...
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230. 让生物课堂充满色彩和生命刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 教师应让生物课堂充满生机、色彩和生命.首先,兴趣是最好的老师,教师要注重激发学生的兴趣和好奇心；其次,教师要教会学生用眼睛发现美,要注重情感的熏陶和洗礼并学以致用；再次,教师要改变教育观念,...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 深化英语课堂教学改革,提高学生自主学习的能力,教师需从以下几个方面做起:编制规律词汇,加深学生记忆；充分利用教材配套录音带培养学生英语听说能力；模仿标准语音,练就纯正英美口语；缩编英语课文,...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 计算机技术的发展,使计算机日益走进我们的生活,同时为小学数学学科的教学提供了良好的学习环境.网络资源为学生提供了“自主发现、自主探索”的平台,让学生在课堂上的主体学习地位得以真正确立,使新课...
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233. 小学语文课堂中有效拓展的思考刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 新课程改革以来,为建设开放的语文课堂,教师在课堂中常常进行多角度、多形式的拓展,不少课堂表面热闹,实则无效.在进行拓展时,教师要根据教学目标,立足文本,从学生实际出发,合理选择拓展的内容,采...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 《黄山奇石》是一篇培养学生想象力的有效文本,利用此文本引导学生赋予“石头”以生命、让石头会“说话”.根据文本特点,教师可分三个层次培养学生想象力,发展学生的创造性思维.第一层次:凭借语言描述...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 小学语文课堂如果有了诗意或许就有了温情.学生乐于思考,师生自然互动.要实现课堂中的诗意,小学语文教师需课前思索、课时努力和课后反思.只有当教师将其从课堂上显现出来,并成为一根教学主线时,诗意...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 预习,是语文阅读开篇教学的重要环节之一,也是提高学生自学能力的必要途径.正确对待课前预习,让其发挥应有的效能,是语文老师应当正视的问题.只有这样,才能使课前预习摆脱“鸡肋”的窘境,变成一道营...
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237. 小学语文教学中学生学习兴趣的激发刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 学习兴趣是学生学习的内在动力,直接影响到学习的效率.在课堂教学中激发学生的学习兴趣,教师要优化课堂教学,即结合小学生的心里发展特点和课堂实际尝试通过巧妙的课堂导入、合理的课堂设计、科学的评价...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 随文识字不仅利于学生掌握汉字的音、形、义,有利于做到学用结合,发展学生的识记能力,而且能让学生随时受到课文中规范语言的熏陶.在“随文识字”教学方面,教师需要从以下几个方面入手:精心解读,把握...
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239. 提升“随文练笔”效益的有效途径刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： “随文练笔”即通常所说的“课堂小练笔”,它以课文内容为写作材料,体现了语言形式的运用和课文内容理解的有机结合,让学生的思维在练笔中得到较大的发展.在语文教学中,教师可通过如下途径,提升“随文...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 阅读教学,不仅仅是探知文本内容——人物的精神,事物的特点,还要指向习作,引领学生关注文本语言表达的形式,作者的谋篇布局等,使学生获得习作能力的提升.
教育观察(中旬)基本信息
| 刊名 | 教育观察(中旬) | 主编 | |
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| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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| 邮编 | 电子邮箱 | ||
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