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教育教学论坛
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jiaoyu jiaoxue luntan
主办单位：
河北教育出版社有限责任公司
ISSN：
1674-9324
CN：
13-1399/G4
出版周期：
周刊
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91. 独立学院教务管理系统的健全与优化刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 通过分析独立学院教务管理系统的现状，指出其存在的问题，分析建设独立学院教务管理系统的原则，提出健全和优化独立学院教务管理系统的几点建议，做到教学资源的整合应用，提升教学管理的效率，提高教学的...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。而“教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊使命”。所以，培养具有创新精神和创新能力的合格人才，既是知识经济时代发展的要求，也...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 高校团委是高校的重要基层组织，是高校开展学生工作的直接执行者，其工作对高校优良学风的形成、校园文化的建设、学生综合素质的培养都有着至关重要的作用。然而，随着经济的发展和教育体制改革，目前，高...
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94. 班主任工作要把握教育时机刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 班主任工作不仅仅是“管住”学生，也不是随时随地都可以进行，班主任工作只有把握住教育的时机，即抓住对学生进行教育工作所具有的时间性的有利机会，才能发挥出最大的作用。
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 本文以问卷调查形式，对高职示范校学生自主学习能力的现状进行调查分析，调查结果显示学生具备一定的自主学习能力，但在自我监控、时间计划、内容选择、学习动机等方面有一定的不足。因此，提出了提高高职...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 结合《思想道德修养与法律基础》课程“促进人与自然的和谐”知识点的教学，通过深入研究教学内容、精心设计教学框架、理清捋顺教学思路、综合运用教学方法，向当代大学生宣讲习近平生态文明建设思想。
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年1期页码:摘要： “互补性声乐教学方式在本土民歌传承人培养中的价值研究”是国家社科部课题《广西民歌传承人保护机制与方法研究》中的一个子课题。由广西艺术学院民族艺术系建设，本课题以民族音乐表演方向《民歌演唱》课...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 针对目前我国空中交通管制专业教学中存在的问题，提出了空管专业教学改革的指导思想，制定了改革的主要目标和基本思路。研究提出了空管专业教学改革需要从体制机制改革、创新教学模式和加强专业基础建设三...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 通过建筑环境与能源应用工程专业实践教学情况以及社会人才需求的调研，结合江苏大学该专业实践教学现状，论述了构建新型实践教学体系的必要性。在以学生为本、系统性和开放性的原则下，从实践教学目标、实...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 本文结合国内高校考试方法的研究现状，针对我校研究型课程教学模式下面向能力评价的考试方法改革问题，提出相应的改革内容和实施方案，旨在研究一种全新的考试方法来全面、科学、公正的评价学生的综合能力...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 针对《环境生态学》课程教学过程中存在的问题，从课程教学内容、手段与方法、考核方式等方面对该课程的教学进行优化实践，并对优化实践效果进行评价，进而反思和改进教师的教学方法和手段，以期为相关院校...
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102. 机械制造技术基础课程教学方法探讨刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 本文分析了机械制造技术基础的教学现状，提出采用启发式、多媒体、实践教学等多种教学手段相结合的现代教学方法，从而提高机械制造技术课程的教学质量。
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103. “实施两个强化”提高水力学课程教学质量刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 文章在阐述水力学课程特点的基础上，分析了目前水力学教学中存在的问题，针对存在问题重点对课外教学和课程考核进行了改革与实践，旨在激发学生学习积极性，提高教学质量。
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104. 化学基础课多种考核方式的探讨刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 高等教育改革已进入深水区，基础课程改革必须先行。无机与分析化学课程教学中的突出问题更是重中之重。本文对考核方式存在的弊端加以改革尝试，以素质教育为导向，突出过程性学习，多种考核形式并存，提出...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年1期页码:摘要： “2+X学导练案”是教师为学生课前自主学习、课上引导学习、课下巩固学习设计的有学习目标、学习内容、学习流程的课堂学习活动的方案，是师生共同教与学，同步操作的学习文本。
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106. 高中英语课堂中小组合作学习法的探究刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 针对传统教育过于强调知识的接受、死记硬背和机械训练的现象，新课程提出主动、探究、合作是新课程教学中教学应具备的三个特征。如何利用小组合作方式选择适当的教学内容，正确选用教学方法营造良好学习氛...
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107. “思考”与“分享”刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 本文以当下研究生培养作为切入点，对评价标准、人才养成和教师良知三个方面加以挖掘和思考，以期为研究生培养提供一点借鉴。“论文”俨然成了换取“硕士”或“博士”学位的通用“货币”，甚者不知论文是何...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 游戏是幼儿园的基本活动，每个具体游戏本身的吸引力和生命力对幼儿和教师来说都具有重要的意义。本文尝试从四则案例的启发中，对提升幼儿游戏生命力的策略进行梳理总结。
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 职业教育实际上就是学生走向社会、进入企业前的准备教育，因此，职业院校对于学生的培养就应该融入企业的各种文化元素，从而为学生进入企业做好心理上、思想上、习惯上、能力上等各方面的准备。当今的很多...
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110. 项目教学法在焊接专业课堂上的应用刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 随着我国经济水平的提高和科技创新意识的增强，国家对职业教育的政策和资金投入越来越大，职业学校应用现代化教学手段和设备开展理论和实训教学的条件已经具备，但教育理念和教学方式还未能同步跟进。教育...
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111. 高职应用英语专业CAT课程构建刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 对于高职应用英语专业而言，计算机辅助翻译课程（CAT）建设应该是一项“新生事物”。我们结合应用英语专业人才培养目标，对CAT课程建设方案进行了精心设计，以项目为引导，让学生通过翻译实践掌握翻...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 本文简要概述了化学工具软件ChemOffice 2008的特性、分类以及在辅助化学教育、课件制作中的应用。提倡教师要熟练掌握化学工具软件的制作，并将其多应用于课堂教学中，从而使学生能更直观容...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 基于虚拟现实技术的数控维修软件在数控教学中的应用越来越广泛，本文以VUNM数控机床调试维修软件为例结合虚拟现实技术与数控教学的特点，探讨了数控维修软件在教学中的应用方向与实践方法，以及需要注...
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114. 壳聚糖-锰复合物吸附汞的动力学特性研究刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 本文研究了锰氧化物修饰壳聚糖吸附剂吸附水中汞离子的动力学特性。吸附动力学实验结果表明：吸附在120分钟可达到平衡，其吸附动力学更符合准二阶动力学模型。
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 综合性形态学实验在“卓越医师”培养和提高医学生的临床实践能力方面起到关键作用，如何将与疾病相关的各形态学科知识相融合，培养学生解决临床实际问题的能力，是目前医学教育改革的重要部分，本文针对综...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 随着近年来认知语言学的发展，图式理论逐渐发展成一个重要的理论，它是心理学与语言学结合的产物。这一理论已越来越多地被外语教育工作者关注并成功地应用于外语教学。英语语言学课程本身比较枯燥，如何丰...
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117. “原发性高血压病人的护理”说课设计刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 近年来，随着教学改革的不断深入，说课已经在高职高专学校中广泛开展起来，这有效地调动了教师投身教学改革、钻研课堂教学的积极性。本文以“原发性高血压病人的护理”为例进行说课设计，着重从教材的分析...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 欧美的行业协会牵头企业共同建设跨企业培训中心作为学生的校外实训实践基地，参与职业教育。食品营养与检测专业职业技能性极强，培养人才需具备的能力较多，而且主要以“从生产到产品检验”操作流程为主线...
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119. 如何让学生的数学学习更富有个性刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 数学作为一门较“死板”的课程，如何让学生在数学学习过程中不会感到枯燥变得尤为重要。本文通过日常教学的真实范例，提出了个性化教学。尊重学生不同的思维方式，在共性中保护个性，使每个学生能够用自己...
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120. 航空物流管理人才培养模式下的教材建设研究刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 本文基于创新型物流管理人才培养模式，对我校物流管理专业所使用的教材现状进行了分析，指出了目前使用的教材中存在的一些不足之处，并根据课程所使用教材的不同情况，提出了相应的教材建设的措施。最后，...
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