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教育探索
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Education Exploration
影响因子
1.9198
本刊是国内外公开发行的学术理论期刊。突出理论性、学术性、管理性和探索性。主要读者对象为大中小学教师，教育科研人员，各级教育的人员等。
主办单位：
黑龙江省教育科学研究院
期刊荣誉：
国家新闻出版总署优秀期刊
ISSN：
1002-0845
CN：
23-1134/G4
出版周期：
双月刊
邮编：
150080
地址：
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刊名： 教育探索发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 裴斯泰洛齐是19世纪瑞士教育理论家和实践家,他首次提出"教育心理学化"口号,即简化教师的"教"以提升教育普适性和教育应遵从的人的自然发展规律.他主张教育内容顺应自然并求简约,要契合学生内在需...
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刊名： 教育探索发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 布鲁纳是美国著名的认知心理学家和教育家,他的认知发现学习理论强调学习是学生主动认知的过程,应注重知识结构的学习,提倡发现学习,关注信息的加工提取以及直觉思维的价值.这些思想对美国20世纪60...
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刊名： 教育探索发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 教育是人的生存所必需的活动.人类的生存离不开教育,教育将提升人的生存质量作为起点和归宿.在此基础上,处理好人与自然、人与人、人与自我的关系构成了教育的内容.教育的使命在于提升当下和未来每个人...
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刊名： 教育探索发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 人的全面发展学说是马克思主义的核心价值理念,从马克思关于人的本质理论来看,创新教育的价值取向就是造就真正意义上的人.培养全面发展的人是创新教育的理性回归.为学生创建最近发展区,并为其能在各自...
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刊名： 教育探索发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 当今基础教育被大量功利主义文化所侵蚀,正面的校园文化遭到破坏性冲击,批判性教育思维及个性化培养模式严重缺失,普通初中入学门槛过高,基础教育亟待真正回归"以人为本"的教育本源.基础教育改革需更...
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6. 论教师专业的公共服务特性刊名： 教育探索发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 把教师职业视为一种专业已成为世界共识.作为一种专业,教师向社会提供的服务应体现教育的公共性,即不应以营利为目的,公平和公正且具有较高的理性标准.由于诸多因素影响,教师专业的公共服务特性式微....
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刊名： 教育探索发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 我国教育家叶圣陶先生"教育即农业"的隐喻和美国教育家杜威"教育即生长"的隐喻都传达了作者不同的教育理念.教育隐喻包含着作者个人的教育思想,蕴含着丰富的教育学意蕴.分析这两个隐喻的内涵可以发现...
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刊名： 教育探索发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 随着减负政策的实施,义务教育阶段学生的课业负担状况有所改善,但课业负担问题仍在一定范围内存在.其原因主要在于激烈的社会与教育竞争以及以成绩为主要依据的教育评价和升学制度使相关各方过度追求成绩...
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9. 小学数学开放题教学行思刊名： 教育探索发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 作为一种有益于培养学生数学思维品质、激发学生创新思维的习题类型——数学开放题自20世纪80年代初引进中国以来就受到了学术界的广泛关注.从三十多年的整体成效看,小学数学开放题的教学理论提炼仍较...
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刊名： 教育探索发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 数学课设置合适恰当的导入环节能够很好地培养学生的创造性思维.设置导入环节的策略包括通过实例引导学生主动发现新知、类比旧知引发学生对新知提出猜想、由学生对新知提出问题、创设问题情境引发学生多角...
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刊名： 教育探索发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 课外科技学习活动对于培养学生的科学素养、科技能力、创新精神、创造思维和动手能力具有重要意义.目前,小学生课外科技学习活动不容乐观,课外科技活动的受众学生面过窄,小学生参与度较低,课外科技学习...
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刊名： 教育探索发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 中学数学课程中可以渗透理财教育的相应内容及知识点包括函数、数列、方程和不等式、概率和统计等.将理财能力培养有效渗透到中学基础数学教学之中,要将对理财能力考核纳入升学考试大纲中,注重相关教材编...
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13. 学科教学论博士点现状、问题及建议刊名： 教育探索发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 我国仅有54个学科教学论博士点和75个学科教学论博导,在数量上不能满足高师院校的需要,且博导的遴选标准有失偏颇,没有面向基础教育,博士点挂靠具有不确定性.为此,需要改进学科教学论的内容体系,...
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14. 对推动高校协同创新的思考刊名： 教育探索发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 开展协同创新是高校落实国家创新驱动发展战略、提高高等教育质量的必然选择.高校在开展协同创新的过程中应把握树立协同创新的发展理念,加强创新人才培养能力建设、科技创新能力建设、体制机制建设、人才...
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刊名： 教育探索发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 高校人才分类培养制度具有聚焦高校人才培养目标、重塑人才培养行为和建立基于差异的人才培养筛选机制等特点.它在多主体的影响下,通过合法性机制、强制性机制和竞争性机制共同作用而生成.要实现高校人才...
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刊名： 教育探索发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 高等教育管理改革是时代发展的必然趋势,加强"治理"是现代政府活动的新理念.在治理理念下,高等教育管理改革的价值诉求体现在五个方面:本质诉求是以人为本,科学诉求是批判反思,过程诉求是对话交流,...
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刊名： 教育探索发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 地方高水平大学是我国高等教育的重要组成部分,肩负促进区域经济社会发展的重要职责.虽然近年来地方高水平大学在社会服务方面取得了显著成就,但总体水平仍然不高,且存在社会服务意识欠缺、片面理解社会...
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刊名： 教育探索发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 近年来,出于对人才的尊重以及国家中长期人才培养与发展规划的战略需要,教育部调整学籍管理制度,为转专业提供了制度保障.清华大学不但构建了转专业辅导的理论框架与模型,而且提升了转专业辅导的专业水...
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刊名： 教育探索发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 针对师范院校传统考试存在的考试形式模式化、考试内容片面、试卷命题不规范等弊端,可以在《中国政治制度史》等课程的考试中进行让学生自主命题、交叉考试的考试改革.这种新的考试方式,在激发学生兴趣、...
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刊名： 教育探索发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 拥有自主自助学习能力是全媒体时代对大学生提出的新要求,包括自我规划能力、自我选择能力、自我管理能力、自我评价能力、自我激励能力、信息处理能力和协作交流能力等.自主自助能力的提高受到大学生非智...
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刊名： 教育探索发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 中华优秀传统文化是生发社会主义核心价值观的文化泉源,也是涵养大学生社会主义核心价值观的重要路径.在开展高校学生社会主义核心价值观教育的过程中,要加强中华优秀传统文化教育,提升大学生对中华优秀...
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22. 传统文化融入高校课程的困境与出路刊名： 教育探索发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 当前,将优秀传统文化融入高校课程仍然面临内容编排、课程设置、教法选择、课程评价等方面的困难.优秀传统文化融入高校课程应从以下方面寻求出路:灵活设计课程体系,精心编选教学内容;不断更新教学理念...
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刊名： 教育探索发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 学术资本主义背景下,大学教师学术责任缺失问题日渐显现:学术重心偏移,责任意识匮乏;学术信仰偏离,学术风气功利;学术自治式微,学术独立渐弱.这既归咎于资源依赖和不合理竞争的结果,也归咎于教师自...
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刊名： 教育探索发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 教学设计作为教师的一项重要教育技术,在很大程度上影响着教师的教学行为和学生的学习活动,教师的信息化教学设计能力对于提高教学质量、促进教师专业发展至关重要.宁夏生态移民政策改善了地区间经济文化...
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25. 高校内部治理法治化的实践路径探究刊名： 教育探索发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 将法治化治理理念引入高校内部治理是全面推进依法治国进程的要求,是推动高校发展的内在驱动力,是优化高校内部治理结构和完善现代大学制度的需要,是实现高校自身特定价值的应有之义,是化解高校内部矛盾...
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刊名： 教育探索发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 对中小学生进行法治教育是国家、社会和学生全面发展的诉求.法治教育有机融入中小学课程设计不仅有利于学生成为合格的公民,而且有利于建设社会主义法治国家.完善相关制度、修订课程标准和教材、将法治教...
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刊名： 教育探索发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 建立大学联盟是世界高等教育发展的趋势,也是提高我国大学发展水平的战略途径.罗素集团和五校联盟的运行机制包括内部运行机制和外部运行环境两部分.对我国创建大学联盟的启示:激发联盟的内在需求,由政...
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28. 英国新教师专业发展的举措及其启示刊名： 教育探索发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 20世纪中后期,随着国际范围内教师专业化运动的发展,加上英国基础教育质量下降、新任教师难以胜任教学工作以及教师流动率高的现状,英国政府重视新教师的专业发展.英国政府通过制定新教师专业发展标准...
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刊名： 教育探索发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 教学过程中,学生因其单纯性和不成熟性等特点会产生许多失范行为,教师对学生的失范行为进行教导和制止的行为衍生了教师惩戒权.国外在立法层面对教师惩戒权采取更加严谨和宽容的政策,英国新颁布的《学校...
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刊名： 教育探索发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 在全球化背景下,日本近期启动了全球卓越研究中心计划(GCOE).GCOE评价是由专家、政府官员和项目负责人共同参与的开放同行评价,评价涵盖科研产出、人才培养与大学战略实现,有助于大学科研创新...
教育探索基本信息
| 刊名 | 教育探索 | 主编 | 朱红 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 黑龙江省教育科学研究院 | 主管单位 | 黑龙江省教育科学研究院 |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1002-0845 | CN | 23-1134/G4 |
| 邮编 | 150080 | 电子邮箱 | info@exploreedu.com |
| 电话 | 0451-86305279 | 网址 | www.exploreedu.com |
| 地址 | 黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号 |
教育探索评价信息
期刊荣誉
| 1. | 国家新闻出版总署优秀期刊 |
教育探索统计分析
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