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课程教育研究(新教师教学)2015年第22期出版文献
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课程教育研究(新教师教学)
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Course Education Research
《课程教育研究》(新教师教学)杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究...
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旬刊
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刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 相对于民考汉学生而言，民考民大学生在平时见使用到汉语的机会比较少，汉语对他们而言是第二语言。进入大学生活以后，民考民大学生进入到了一个完全不同的环境，使用汉语的机会也会增多，新环境带给他们很...
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122. 如何挖掘语境中的隐含语意刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 如何引导学生理解语境中的隐含语意是语文阅读教学中很重要的一环。指导阅读的过程，实质上就是一个引导学生据“言”知“意”的过程。引导学生根据语境，通过联想、想象、体验等方法，来理解词语的隐含意义...
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123. 浅议小学语文教学中如何进行学法指导刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2015年22期页码:摘要：
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124. 浅谈在数学中如何养成低年级孩子检验的习惯刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 小学数学新课程标准把“培养学生良好的学习习惯”作为素质教育的一个重要方面。小学生良好的学习习惯，对他今后的发展将起着重要作用。在诸多学习习惯中，“检验”的学习习惯也是非常重要的，是孩子必不可...
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125. 对语文课堂教学中“霸权”现象的思考刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2015年22期页码:摘要：
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126. 高中数学复习课教学中思维导图的应用刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 思维导图在高中数学复习课教学中具有非常重要的作用。高中数学在高考中占的分数较大，因此对高中数学知识的复习也特别重要，如果进行合理应用思维导图，就可以在很大程度上提高学生的复习效率，使学生收获...
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127. 高职生机械教学中游戏教学模式的构建刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 《机械设备拆装课程》是高职生“机电设备维修与管理”专业的核心必修课，为理实一体课程。为调动学生对本门课的学习兴趣，培养学生的团队精神，帮助学生加强对机电设备结构的认识，并进而加深学生对机电设...
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128. 尊重幼儿-走进幼儿的心灵刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 尊重幼儿，是幼儿教育的前提，只有做到了尊重幼儿，教育才可能按规律水到渠成。尊重幼儿就要信任孩子会按照人类的规律发展自己；尊重幼儿就要真诚地与幼儿交流；尊重幼儿就要真诚地与幼儿交流；尊重幼儿就...
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129. “五元”教学模式下小学英语游戏教学的尝试刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 吉林省东辽县教育局结合东辽实际，把“三疑三探”的教学环节重新组合，提炼、生成了“疑、探、展、评、用”“五元”教学模式。结合“五元”教学模式，我在英语教学中把游戏贯穿于“五元”之中，尝试《课标...
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130. 软件技术专业课程体系的教学项目设计刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 在高职软件技术专业课程体系中，各门课程的建设和课程体系的整体性建设都是重要的教研建设任务。本文介绍了一种行之有效的建设途径，就是利用统一主题的教学项目贯穿专业课程体系的始终，不仅使得每一门课...
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131. 从心理学角度谈英语词汇的教学刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 词汇是语言学习的基本材料，是英语学习的基础，词汇教学的方法多种多样，本文尝试从心理学的角度，探索心理学理论在词汇教学中的应用，使学生能更好的掌握英语词汇。
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刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 《义务教育品德与生活课程标准（实验稿）》指出“品德与生活是以儿童生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的综合课程。”儿童品德的培养离不开他们的生活，儿童的生活空间有多大，...
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133. 上好中职德育课的几点建议刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 随着改革开放和现代化建设的不断深入，特别是在中西文化碰撞和价值取向多元化的背景下，中职德育教学面临着前所未有的挑战，德育课程教学必须改革。改变传统教学方法，实施活动化教学方式，培养学生创新意...
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134. 《蒙娜丽莎之药》教学设计刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2015年22期页码:摘要：
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135. 慕课背景下的高校课程国际化改革初探刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 教育国际化是中国高校发展的必由之路，但目前我国的国际教育仍存在诸多问题。慕课作为一种新兴大规模公开在线课程，将有可能为这些问题的解决带来希望。因此，此文尝试讨论在慕课背景下高校课程国际化改革...
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136. 对加强中国钢琴作品教学的思考刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 随着钢琴艺术走进千家万户，钢琴艺术在我国逐渐受到了广大人民群众的热爱和追捧。人们对钢琴的智育功能和美育功能也逐渐有了理性的认识，越来越多的钢琴演奏者开始用钢琴这一西方乐器来演奏中国音乐作品，...
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137. 讲究语言艺术，让英语课堂“靓”起来刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 小学英语课堂，教师自然流畅的语调、抑扬顿挫的节奏在潜移默化的熏陶中培养学生良好的听力和英语语音语调，唤起学生潜在的好奇心和迫切的求知欲，以创设良好的语言环境训练学生的听说能力，并带动学生积极...
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138. 让巧问为语文课堂教学增色刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 课堂提问是以学生为学习主体，通过教师精心设计问题情境，精心设计富有启发性的问题，以充分调动学生学习的趣味性、积极性、主动性和创造性的一种教学手段。科学有序、层层递进的设问，对于提高教学效率有...
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139. 探析高考作文分析及备考策略刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 高考是青少年改变自身命运以及决定自身未来走向的一道门槛。这道门槛中，语文作为必考科目，试卷结尾的作文题也是对考生的一道考验，它不仅考验着考生的文学素质，也对考生的想象力和发散思维有着一定的要...
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刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 中学生写作往往面临开篇即“无话可说”，行文便“无以为继”的困难。除了学生自身写作经验的缺乏、考场作文的固有限制外，缺少方法指导，也是造成这一问题的重要因素。为此，本文提出“立象尽意”“化整为...
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刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2015年22期页码:摘要：
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刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 本文根据本人的教学思考与实践，按照“雷夫的观点”，“我们的实践”的体例探讨了“我们为什么要阅读；怎样与孩子分享好书；如何开展亲子共读活动；如何评价学生的阅读”等问题，以期营造初入学孩子的自由...
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143. 浅谈二年级语文言语训练中的有“效”教学刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2015年22期页码:摘要：
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144. 初中语文课堂教学方法的尝试刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 初中语文课是一门基础学科，想要提高课堂教学效率，让学生真正有所收获，就要把课堂变成学生乐于学习的场所，充分激发学生的学习主动性、积极性，调动学生的多种感官，在全方位参与中学习，使语文课堂生机...
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145. 无零点整函数线性组合之原函数的零点个数刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 本文找到了整函数，使得仅有有限个零点。
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146. 把随机生成转化为教学资源，促进有效教学刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 把握随机生成，促进有效教学，已经成为课改的理念之一。他注重的是课堂的创生和开发过程，展现的是教学的真实性和多样性，只有及时捕捉那些无法预见的随机事件、把握那些可以利用的生成资源，才能真正构建...
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147. 一题多解一例刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2015年22期页码:摘要：
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148. 《一面》教学设计刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2015年22期页码:摘要：
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149. 试论高中英语教学中自主学习模式的应用刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 本文对高中英语教学中存在的问题进行分析，说明自主学习模式应用的必要性并以教学时间说明自主学习模式在高中英语教学中是如何发展的，最后总结了自主学习模式应用的积极作用。
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刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 随着经济社会的发展，对中学生校园幸福感的研究开始重视。校园幸福感的提升，首先离不开学习主观幸福感的提升。学习主观幸福感对中学生的身心健康成长有着重要的影响，对于提高中学生的学习有着极大的帮助...
课程教育研究(新教师教学)基本信息
| 刊名 | 课程教育研究(新教师教学) | 主编 | |
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| 主办单位 | 主管单位 | ||
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