理科考试研究(初中版)期刊
出版文献量(篇)
5901
总下载数(次)
8
总被引数(次)
2360

理科考试研究(初中版)

Examinations Research Science

影响因子 0.1729
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
出版文献量(篇)
5901
总下载数(次)
8
总被引数(次)
2360
文章浏览
目录
  • 作者: 马亚楼
    发表期刊: 2017年1期
    页码:  53-57
    摘要: 空气、氧气是初中中的重点内容,也是中考常考热点,更是学生容易出错之处,为此,笔者结合2016年部分省市中考化学试题,谈谈其常见的热点题型和解题方法,以期对读者有所帮助.
  • 作者: 曹明华
    发表期刊: 2017年1期
    页码:  57-59
    摘要: 结合教材实验装置及近年来中考常涉及的创新性实验装置,帮助学生归纳总结实验的考点,通过训练强化学生对原理的理解和应用.
  • 作者: 郭海珍
    发表期刊: 2017年1期
    页码:  59-60
    摘要: 从化学实验教学入手培养学生的实验能力,提高学生的实验素质,有助于培养学生的创新思维和变通能力,提高化学教学的质量.教学中,可以通过进行创新性实验设计,培养学生实验的能力;探讨实验装置和原理,...
  • 作者: 闫帅
    发表期刊: 2017年1期
    页码:  60-61
    摘要: 由于燃烧的实验不但有毒、危险,而且操作麻烦,不便于教师课上演示,所以对“燃烧的条件”的实验改进.改进后的实验,注意从学生身边的经验出发,注意运用学生身边的材料,具有安全环保、节约药品、简便易...
  • 作者: 康爱玲
    发表期刊: 2017年1期
    页码:  61-62
    摘要: 化学灾害是指有毒有害的化学物品在生产、使用、经营、贮存和运输过程中,每年由于人为或自然原因,引起泄漏、污染、起火、爆炸,造成人员伤害或财产损失的事故时有发生.那么,对于学校而言,化学实验室中...
  • 作者: 曹盈盈
    发表期刊: 2017年1期
    页码:  63-64
    摘要: 本文基于“源于生活经验”的教学设计理念对“神经调节的基本方式”这节课进行了教学设计,对新课程的生活化、社会化和实用化做了初步探索.
  • 作者: 陈泽宁
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  1-2
    摘要: 试题测试信度与题型有着密切的关系,如果是填空题,用偏离甚至错误的解法都同样可以得到正确的答案,导致了该题的测试信度降低.因此,在命题时应考虑试题的题型,从而可以避免偏离命题者意图的解法,能准...
  • 作者: 钱金龙
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  2-4
    摘要: 分类求解是中学数学中的一个重要内容.本文主要介绍解相似三角形问题时,为防止漏解而进行的多解分类讨论研究.
  • 作者: 周占锋
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  5-6
    摘要: 图形旋转是图形变换的一种方式,能够体现图形由静态向动态变化的过程,在初中数学教学中运用旋转方法实现图形全等变换,能使学生养成运用所学几何图形全等的性质和判定探求几何计算、几何证明的思路,积累...
  • 作者: 方海国
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  6-8
    摘要: 中位线定理在解题中具有广泛的应用,是平面几何中的一个重要定理.在同一个题设下,包含两个结论.分别是两线段所在直线的位置关系(平行)、两线段的数量关系(倍半).同时,需要根据具体情况按需选用这...
  • 作者: 刘锦发
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  8-9
    摘要: 习题是教材的重要组成部分,是教学过程中组织学生学习、实践活动的一种重要形式,也是检验学生对知识的掌握情况的重要途径.
  • 作者: 张科如
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  10-11
    摘要: 在解题中引导学生打破常规、独立思考、大胆猜想、质疑问难、积极争辩、寻求变异、放开思路、充分想象、巧用直观、探究多种解决方案或途径,快速、简捷、准确地解决数学问题,这些都是培养学生创造力的体现...
  • 作者: 林嘉吟 郑旭常
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  12-13
    摘要: 数学离不开解题,而解题离不开方法.利用建模方法有利于将学生杂乱的解题思维调整为一条直线,解决千变万化的试题,减少学生题海战术所带来的学习负担,更有利于完善学生的认知结构,为培养灵活多变的思维...
  • 作者: 朱建梅
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  14-15
    摘要: 注重操作活动,学生有更好的数学思维着力点.在课堂教学中更多的引导学生自主学习,减少知识的灌输.教师可以注重引导学生开展操作活动,学生可以零距离的体验知识的生成,感受探索的过程,以更好的实现高...
  • 作者: 林发辉
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  15-16
    摘要: 本堂课以导学案为平台,讲练结合,以练为主,符合学生的认知特点,符合当前的检测要求.一道应用题,首先要认真阅读,认真理解题意(情境呈现),将问题中的每一句话(主要是关系型陈述句)转译成文字型关...
  • 作者: 孟令生
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  17-18
    摘要: 学生是数学知识的接受者,是教学过程的参与者,更是整个初中数学课堂的主体.“让学引思”要求的提出,就是要落实学生的主体地位,将教学方式从灌输转化为引导.笔者从差异性、开放性和实践性的原则出发,...
  • 作者: 陈宏海
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  18-19
    摘要: 目前很多先进的教学方式已经融入到了初中数学教学体系中,其中信息化技术的出现为初中数学教学开辟了新的途径,也在很大程度上提升了初中数学教学的效率.本文针对初中数学教学与信息技术多媒体整合存在的...
  • 作者: 周小兰
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  19-20
    摘要: 对于数学学科来说,抽象性是比较突出的一个特点,因此,对于初中学生来说,数学学科的学习会遇到较多的困难.在这样的背景下,如果教师还保持着原来的教学方法,以灌输式的教学方法来传授数学知识,那么很...
  • 作者: 王中河
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  21-22
    摘要: 在新的初中数学课程标准中,明确指出初中数学课程应提倡实现信息技术与课程整合的有机整合,提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容,鼓励学生运用计算机,计算器等进行探究和发现,信息技术...
  • 作者: 张炜
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  22-26
    摘要: 义务教育数学课程标准(2011版)(以下简称新课标)指出,数学课程内容不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程.课程内容的组织要重视过程,处理好过程与结果的关系.
  • 作者: 朱燕华
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  26-28
    摘要: 数学语言是数学思维的载体,数学语言包括文字语言、符号语言、图形语言三类,数学的学习实质是一种语言的学习.学好数学语言是学好数学的有效途径.
  • 作者: 刘天贵
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  28-29
    摘要: 以计算机为基础的现代教学媒体(主要指多媒体计算机、教室网络、校园网和因特网)为新型教学模式的建构提供了最理想的教学环境.本文从四方面阐述了信息技术融入数学教学的必要性.
  • 作者: 徐长志
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  29-31
    摘要: 在义务教育阶段,运用建立模型这种方法是新版课程标准中新出现的一个概念,它要求在初中数学教学过程中,运用字母、数字以及其他数字符号建立代数式、关系式,方程、不等式、函数以及几何模型.通过实施这...
  • 作者: 赵慈晶
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  31-34
    摘要: 数学运算复习课有别于运算新授课,它的作用是对新授课的运算法则进行阶段性的温故,对学生存在的运算问题给予帮助与解决,对学生的运算技巧及运算能力给予点拨与提升.通过微课展示——同课异构教学研讨会...
  • 作者: 周芸
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  35-36
    摘要: 数学教学需要学生在解决数学问题基础上形成数学思想,或运用相关数学思想解决数学问题.作为初中数学教学,形成学生数学思想必须具有一定的考究,必须在开发学生智力,激活学生创新上形成数学思想.
  • 作者: 杜重山
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  36-37
    摘要: 本文通过分析学生数学思维障碍的形成原因,从三方面阐述了数学思维障碍的解决对策.
  • 作者: 陈红平
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  38-39
    摘要: 物理实验的基本操作方法及技能掌握具有重要意义,一方面能帮助学生更好的掌握规律,另一方面还能培养学生严谨的科学态度,同时还能不断提高学生的创新能力.由应试教育转变为素质教育的过程中,物理实验的...
  • 作者: 张云芬
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  39-40
    摘要: 物理学的本质是一门以实验为基础的科学,物理实验在物理学的发展和物理教学中占有重要地位,是初中物理教学中重要的教学手段和过程.
  • 作者: 李技
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  40-41
    摘要: 初中物理教学中,一般对于压力的作用效果是定性分析,压强则是定量计算,它们实际上不是同一概念.但由于教材的有意或无意的忽视,使得很多学生甚至部分教师认为压强就是压力的作用效果,让人很是遗憾.
  • 作者: 叶成林
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  42-44
    摘要: 以一次初中物理课堂教学观摩活动为例,针对初中物理课堂教学中的实验探究活动,提出问题情境的创设应符合学生的认知规律,服务于课堂教学目标;围绕所创设的问题情境,应让学生自主设计问题解决的步骤,尽...

理科考试研究(初中版)基本信息

刊名 理科考试研究(初中版) 主编
曾用名
主办单位 主管单位
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN CN
邮编 电子邮箱
电话 网址
地址

理科考试研究(初中版)评价信息

理科考试研究(初中版)统计分析

被引趋势
(/次)
(/年)
学科分布
研究主题
推荐期刊