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历史教学
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History Teaching
曾用名：
历史教学(中学版)
影响因子
0.7590
本刊旨在沟通学术与基础教育，力图将史学研究产生共识的成果及时介绍全中学历史教师。本刊关注前沿的课题和基础教育课程改革问题，在史学刊物中独树一帜。
主办单位：
历史教学社(天津)有限公司
期刊荣誉：
CSSCI来源期刊
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）历史学类核心期刊 全国中文核心期刊
国家双效期刊
ISSN：
0457-6241
CN：
12-1010/G4
出版周期：
月刊
邮编：
300051
地址：
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 毛经文老师在2014年8月的《历史教学》中撰文认为:英美两国在革命和民主宪政发展过程中的妥协是珍贵的历史遗产.其实,近代中国在宪政实践中坚持程序正义,同样是一份珍贵的历史遗产. 一、程序正...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 新文化运动是中国近代史上一次影响深刻的思想解放运动:新文化运动时期兴起的白话文,成为中国现代主流的文体;新文化运动对孔教和传统道德的批判,为儒家思想在中国正统地位的终结以及现代文化的产生奠定...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 一、总体思路及意图 人教版高中历史教科书中“新文化运动”这部分内容,居于必修三的第五单元——近代中国的思想解放潮流.“新文化运动”和“马克思主义的传播”共同组成一课,本课教学将“新文化运动...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 怎样才能让学生真切地走近历史?这是一个值得所有历史老师深思的问题.运用细节和文本解读,可让学生在具体的历史情境中追本溯源,在尘封的文本中用心感悟.因此,本课以新文化运动的阵地——《新青年》杂...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 史料是指“那些人类社会历史在发展过程中所遗留下来的,并能帮助我们认识、解释和重构历史过程的痕迹”.①自希罗多德开始,史学就成为材料史学.西方人称希罗多德为“历史之父”,其原因就在于以后的史学...
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66. 标尺:历史课改绕不过的坎儿刊名： 历史教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 对于一门学科而言,所涉猎和传授的知识是否越多越好?在基础教育课程改革的大潮之中,随着教育理念的不断更新,随着广大教师的专业觉醒,随着“繁难偏旧”作为旧课程的标签和符号而受到口诛笔伐,这个问题...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 美国气象学家爱德华·罗伦兹提出了著名的“蝴蝶效应”:“一只蝴蝶在巴西轻拍翅膀,可以导致一个月后德克萨斯州的一场龙卷风.”历史是由细节构成的,一个微小的细节,往往能够转动历史的巨轮,这种现象称...
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68. 以解决问题的视角谈历史材料运用刊名： 历史教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 模块专题式课程具有体例新、跨度大、多视角、思维层次高等特点,体现了与时俱进的创新性.但是,其大跨度的跳跃性也使历史教材缺乏明晰的时空感,且人为割裂知识的整体性和连贯性,无形中增加了高中历史教...
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69. 浅议以学生为中心的历史教学评价刊名： 历史教学发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 以学生为中心的历史教学评价,并非现在才有.任何时期那些求进步的历史教师,在教学上除着眼教学目标外,普遍关注学习活动的指导.当然,他们也通过良好的教学发展自己开发学生能量的技艺.①然而,历史教...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年6期页码:摘要： “志于道”“游于艺”①中的“道”为形而上之大道,“艺”为形而下之学养.历史教育的最高境界是在习得历史中悟道得法.因此,历史知识的“丰富性”、思维方式的“批判性”和智慧迁移的“知本性”不仅重要...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 2014年3月,我有幸在烟台一中参加“聚焦课堂——同课异构”教学研讨,本人执教的《近代中国社会经济结构变动》获一等奖.根据李惠军老师的建议,在此我将这节课呈现出来,与大家分享交流. 此课属...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 受知识视野、能力层次、思维方式、方法引导等方面的影响,中学生对历史的认知较为单一、浅显.在大多数学生眼中,教材和教师呈现的历史就是真实的,结论就是正确的,少有学生提出质疑,质疑后主动去探寻历...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 口述资料是当代研究历史的工具之一,是史料的一种形式.口述是通过当事人主观的口述、回忆、记录与研究者对“主观回忆”的评估,看他怎样说的,怎样组织的,他着重强调什么,遗漏掉了什么,他究竟选用什么...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年6期页码:摘要： “以人为本”是教育的追求理念,新课程改革中的课堂教学倡导的是“把课堂还给学生”,让学生在课堂中成为学习的主人,让学生的主体性、能动性、创造性得以充分的体现,促进学生全面、和谐、持续的发展.本...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 美国《新闻周刊》曾评选出进入21世纪以来,世界最具影响力的国家文化及这些国家的20个文化符号.其中中国和美国文化的影响力位居前列.评选出的中国文化符号有:唐帝国、孔子、汉语、长城、道教、孙子...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 元谋人是初中生在中学阶段所接触的第一个历史知识点,历史教科书对于元谋人的叙述,会给学生留下关于历史叙述和历史学科的第一印象.心理学研究表明,第一印象往往会“先入为主”,影响到人们以后的认知....
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 教材作为重要的课程资源,在中学历史教学中具有不可或缺的地位.但在教材解读的实际操作过程中,教师都习惯于把解读的对象定位于现行使用的教材版本,却极少有教师会与以往历史教材进行纵向的比勘——他们...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 新课程改革以来,将史料引入课堂,形成了“无史料不成课堂”的现状.但是,在实践中,存在着新授课和第一轮复习、第二轮复习时运用相同史料的情况,导致学生课堂效率低下,复习目标不明确,学习兴趣不浓....
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79. 解读漫画史料的旨意刊名： 历史教学发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 历史漫画以夸张、比喻、象征等手法对政治事件、经济状况、生活百态等加以鞭挞、讽喻,在强烈的幽默、夸张情境中达成哲理性认识.历史漫画以其形象而生动,简约由深刻的特性,作为一种史料资源在中学历史教...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 一、设计思路 上课积极思考,对学生深刻理解历史、提高历史思维能力,以及自身成长,作用非常大.因此,激发学生积极思考应该是历史课堂教学的核心目标.教学设计的关键,就是要设计出让学生产生认知和...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 刘芃在《考试文集》①中,论述了新课改下诸多变革对考试的影响,并随之对现代评价理念作了极其有价值的概括.作者从评价、命题、试卷三方面进行了原则界定,认为,评价是总的纲领,命题是纲领的行动,试卷...
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82. 例谈历史命题中的价值取向刊名： 历史教学发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 2015年1月,我参与了一次市级的高中历史期末试题的磨卷,发现有部分试题在结论上过于陈旧或偏颇,其实现行教材早就摒弃了这些说法,但是这些试题在各类考试中或是老师们的教学中还屡次出现,这说明在...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 读罢严龙梅老师(以下简称“作者”)的《高中历史第一课——〈中国早期政治制度〉教学设计》(载于《历史教学》上半月刊,2015年第1期以下简称“严文”),笔者深受启发,收益很多.同时,笔者也有一...
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84. 晚清“同治中兴”的再认识刊名： 历史教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 同治中兴,是清朝镇压了太平天国和捻军,并且度过了英法联军侵华战争危机之后,人们对政局的一种笼统说法,尤其为当时的统治者津津乐道.但是,同治朝之后不到40年,清朝就灭亡了,所以后来人们对同治中...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 2015年高考文科综合历史(天津卷)第12题,是一道全球史观下的中外政治史内容的宏观比较探究试题.试题鲜明地体现出全球史观下对中外历史长时段、大范围历史现象、历史特征的宏观比较探究,立意深厚...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 高考命题思路围绕学科主干知识,鲜明地突出能力与素养立意.研究高考试题,切实改进教学,进而适应新课程改革理念,逐渐成为共识.然而,在日常教学中,我们要培养学生什么能力?如何提升能力?从2015...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 哲学家培根说过“读史使人明智”,可以说,这是每位中学历史教师奉为圭臬的名言佳句.但教学的现实也使我们常常反思:何为“智”——机械记忆、人云亦云的思维方式能称为“智”吗?此“智”如何明——低层...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 李惠军:谈冠华是我的同事,也是我工作室最年轻的学员.两年前,我们共同设计并由他执教的“明治维新”,在面向全市的工作室成果展示中,引起大家的关注,复旦大学日本问题专家冯玮教授说:“这是一节有思...
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89. 信息动态刊名： 历史教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要：
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90. 史实逻辑:走向通透史实的桥梁刊名： 历史教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 用人的历史,激发、引导和提升学生的心智和素养,是中学历史教学的主要教育价值.①这就需要教师通透史实,能高屋建瓴,在课堂中三言两语便切中要害.然而,在日常教学中,经常看到一些老师,也阅读了很多...
历史教学基本信息
| 刊名 | 历史教学 | 主编 | 刘文君 |
| 曾用名 | 历史教学(中学版) | ||
| 主办单位 | 历史教学社(天津)有限公司 | 主管单位 | 天津出版传媒集团有限公司 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 0457-6241 | CN | 12-1010/G4 |
| 邮编 | 300051 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 022-23332330 | 网址 | www.historytedching.cn |
| 地址 | 天津市和平区西康路35号 |
历史教学评价信息
期刊荣誉
| 1. | CSSCI来源期刊 |
| 2. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）历史学类核心期刊 全国中文核心期刊 |
| 3. | 国家双效期刊 |
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