全球教育展望期刊
出版文献量(篇)
3871
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全球教育展望

Global Education
曾用名: 外国教育资料(1972)

CSSCICSTPCD

影响因子 4.1206
刊登有关外国教育理论、制度、流派、方法、变革等方面的研究性论文和综述性文章。
主办单位:
华东师范大学
期刊荣誉:
中国人文社会科学期刊评价报告(2014年)教育学类核心期刊 
ISSN:
1009-9670
CN:
31-1842/G4
出版周期:
月刊
邮编:
200062
地址:
上海中山北路3663号
出版文献量(篇)
3871
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66762
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  • 作者: 陈向明
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  3-10
    摘要: 本文作者从自己作为指导教师所面临的个人困惑出发,借鉴“合法的边缘性参与”这一概念,力图解释,为什么很多初学者(实习生、研究生、访问学者)在正式的学校环境中难以达到预期的学习效果.虽然这些学习...
  • 作者: 杨明全
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  11-19
    摘要: 无论东方还是西方,课程都是文化选择的结果,课程知识有着丰富的文化内涵.东西方文化的差异又为诠释课程知识谱系提供了最基本的参照和依据,主要表现为:东西方文化主体观的差异决定了课程的文化选择;东...
  • 作者: 刘徽
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  20-31
    摘要: 随着中国全球化进程的不断推进,课程文化自觉成为课程领域中备受关瞩的概念,它和“课程本土化”、“课程民族化”等问题相关,有助于确立我国课程研究的自我身份,然而课程文化自觉也潜藏着一种走向课程文...
  • 作者: 王文智
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  32-40
    摘要: 在整个课程领域经历着语言学转向的同时,课程史研究也已经在后结构主义思想和“新文化史”潮流的影响下,突破传统的思想史和社会史书写理路,以课程话语作为历史考察的对象,揭示知识和权力间的关联,同时...
  • 作者: 彭正梅
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  41-50
    摘要: “修道之谓教”,从教育学的角度来理解,包括三个方面的意思,第一,教的根本首先在于教育者的修道;第二,立教是修道的固有之义;第三,对于受教育者来说,教育主要是一种对修道者的模仿.这种被遗忘的儒...
  • 作者: 乔雪峰 操太圣
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  51-59
    摘要: 一定程度上,教研组具备了专业学习社群的诸多特质,可视为后者的中国模式.然而,行政权力的过度干预、精细化管理的过分推崇、以及华人社会和谐文化的无远弗届,使得该社群因素遭受重创.学校虽采取诸多措...
  • 作者: 沈伟
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  60-67
    摘要: 教育变革对教研员提出了新的要求.然而对于教研制度的产生,教研员职能多样性的理解,一直缺乏理论的视野.本文梳理了教研制度的产生与发展,并从社会学的视角,对教研员的实践理性,及其所依赖的权力基础...
  • 作者: 余丽
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  68-74
    摘要: 随着自主学习的研究和发展,教师自主的研究也日渐受到人们的关注.本文在回顾和评价国内外关于教师自主内涵研究文献的基础上,对教师自主的内涵结构进行进一步的透视,力图对之进行解构后的关系重构,整合...
  • 作者: Catherine Snow Paola Uccelli 周兢 陈思
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  75-81
    摘要: 本文综合和归纳了国际范围近年来对学业语言这一热点话题研究和探索的最新进展,讨论了学业语言的发展与儿童阅读、其他学科的学业水平之间的关系、阐述了学业语言概念的核心内涵、儿童学业语言能力的发展变...
  • 作者: 袁强
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  82-88
    摘要: 学校场域中的隐性教育歧视具有隐蔽性和非制度性的特点,对学生造成长久的弥散性伤害,却常常被人们所忽视.为了实现更为公平的学校教育,需要从文化传统、社会现实、教育制度以及学校办学思想和教师个人素...
  • 作者: 刘新阳 裴新宁
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  89-102
    摘要: 如果说里斯本战略为欧盟确立了面向21世纪知识经济的总体发展目标,那么“核心素养”则构筑了欧盟新教育的主轴,描绘了教育进步的共同愿景.作为系统化变革的“顶层设计”,“核心素养”不仅为欧盟新世纪...
  • 作者: 孙阳 宋娴
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  103-111
    摘要: 博物馆和学校的合作经过较长时间的发展,在西方已相对成熟,对中国馆校合作具有借鉴意义.本研究采用文献研究的方法,对西方馆校合作实践的演进、主要形式进行论述.我们采用了分阶段的形式将西方馆校合作...
  • 作者: 齐学红
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  112-117,125
    摘要: 大学教学的功能定位受到国家治理模式的制约与影响.在政治威权主义的治理模式下,大学改革演化为对国家配置下办学资源的角逐,导致大学教学功能的不断消解.具体表现为如下三个方面:制度环境中行政权力对...
  • 作者: 吴小玮
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  118-125
    摘要: 备受关注的上海纽约大学于2013年正式招生,与国内多数高校的自主招生不同,其“三位一体”综合评价选拔过程,重视学生的自主选择,强调学校与学生双向间的合适匹配.上海纽约大学在招生选拔上的经验能...

全球教育展望基本信息

刊名 全球教育展望 主编 钟启泉
曾用名 外国教育资料(1972)
主办单位 华东师范大学  主管单位 中华人民共和国教育部
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1009-9670 CN 31-1842/G4
邮编 200062 电子邮箱 globaledu@kcx.ecnu.edu.cn
电话 021-62232938 网址
地址 上海中山北路3663号

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1. 中国人文社会科学期刊评价报告(2014年)教育学类核心期刊

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