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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 当前,技术支持的学习主要以教授既有知识的“慕课”模式为主.随着智能信息技术的迅速发展,技术支持的学习模式应重视探索创新驱动学习(innovative-oriented learning).塔...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 教育目标分类学隐含深度学习分层思想,从中选择两个领域的目标分类进行解析.本研究选择认知目标分类中的布卢姆分类、安德森等人的修订版、彼格斯等人的SOLO分类进行解读与综合,归纳出两个层级的深度...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 深度学习需要高质量的师生话语互动,但目前占主导地位的课堂师生话语互动IRF(E)结构以及课堂话语互动环境不利于激励和支持学生的“高阶思维”,不能满足深度学习的要求,因此进一步分析促进深度学习...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 在小学阶段开展职业启蒙教育对完善职业教育体系、优化学生学习内容和借鉴发达国家教育改革经验具有重要意义.目前我国对小学阶段职业启蒙教育的研究和实践刚刚起步,缺乏科学的理论框架和可操作的实践范式...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 西方的社会情感学习研究由来已久,在国际社会组织以及国家层面得到了广泛的认同,形成了风靡全球的理论和实践研究.本文首先探讨了西方社会情感学习的核心场域,深度剖析了基于学校和课堂的行动及评估活动...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 这次中国和德国高中数学课程标准都首次提出培养数学素养的课程目标,并以建立数学素养驱动的学业评价标准为亮点,包含着学业考试评价和过程性评价的学业评价设计紧紧围绕各自的数学素养内涵.中国采用一种...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 为强化日益重要的语文素养,中国语文课程和美国英语课程都提出跨学科整合的要求.本研究通过比较中美课程标准中语文素养的跨学科整合设计理念与路径发现,我国语文课程设计总体上采用了语文学科单向整合的...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 劳动教育已成为中小学教育阶段一门必修课程,该课程既是促进人的“完成”的基础,又是培育“完整的人”的必要路径.它是全面发展教育的重要组成部分,是融通五育的粘合剂;是立德树人和提升学生发展核心素...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 劳动教育是人才培养体系的重要组成部分,在促进个体全面发展、提高国家综合实力方面发挥着重要作用.回望历史,古代劳动教育的缺失、近代劳动教育的起步、新中国成立后劳动教育的曲折探索都为当前开展劳动...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 德国劳动教育具有悠久的历史和丰富的实践经验,其价值内涵历经三次重大的转变:强调职业教育与公民教育的有效联结、为职业选择与企业劳动培养全面发展的人、协助解决社会劳动的现实问题.随着工业4.0进...
全球教育展望基本信息
| 刊名 | 全球教育展望 | 主编 | 钟启泉 |
| 曾用名 | 外国教育资料(1972) | ||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1009-9670 | CN | 31-1842/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | globaledu@kcx.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232938 | 网址 | |
| 地址 | 上海中山北路3663号 |
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