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少儿科学周刊(教育版)2014年第11期出版文献
出版文献量(篇)
4218
总下载数(次)
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少儿科学周刊(教育版)
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Science Weekly for Children
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目录
181.
浅谈美术教学与信息技术的整合
作者:
徐晴华
刊名:
少儿科学周刊(教育版)
发表期刊:
2014年11期
页码: 
2-2,3
摘要:
作为小学美术教育,与现代信息技术的整合是美术教育发展的必然趋势。信息技术在美术教学中的运用是指以信息技术为先导,以系统论和教育技术理论为指导,根据美术学科教学规律而进行的美术学科教学改革信息...
182.
用“三个一”和“四个会”培养小学生数学能力
作者:
刘春烨
刊名:
少儿科学周刊(教育版)
发表期刊:
2014年11期
页码: 
33-33,34
摘要:
学生学习数学的能力的培养必须讲究“三个一”和“四个会”激发学生的求知欲望,调动学生的学习积极性,逐步把学生引进广阔的数学天地,只有这样,他们才能扎扎实实地打好知识基础,达到开发智力、培养学习...
183.
语文教学中如何巧用多媒体
作者:
施立强 李梅惠
刊名:
少儿科学周刊(教育版)
发表期刊:
2014年11期
页码: 
35-35
摘要:
184.
浅谈如何说课
作者:
梁剑
刊名:
少儿科学周刊(教育版)
发表期刊:
2014年11期
页码: 
45-45,46
摘要:
185.
结合民族传统文化教育有效实施蒙语文教学
作者:
包清明
刊名:
少儿科学周刊(教育版)
发表期刊:
2014年11期
页码: 
46-46,47
摘要:
186.
初中物理教学之点滴感受
作者:
依萨克江·依得力斯
刊名:
少儿科学周刊(教育版)
发表期刊:
2014年11期
页码: 
47-48
摘要:
187.
浅谈小学数学课教学中学生创新意识培养
作者:
白桂琴
刊名:
少儿科学周刊(教育版)
发表期刊:
2014年11期
页码: 
76-77
摘要:
教师可以通过教具、学具以及多媒体等电教手段;开展数学游戏或竞赛;让学生走出课堂,联系学校、家庭和社会进行学习;低年级还可以结合教学内容编插童话故事等来营造生动活泼的学习气氛。
188.
浅谈壮锦图案元素在平面广告设计教学中的运用
作者:
莫开宇
刊名:
少儿科学周刊(教育版)
发表期刊:
2014年11期
页码: 
84-84,85
摘要:
壮锦作为有着审美意义的实用工艺品,不仅是物质生产的产物,也是精神生产的产物。如何使中国传统图形元素的语言表现在平面广告设计教学中,体现本土设计的时代属性,已成为平面设计教学改革中亟待探讨的课...
189.
浅谈培养幼儿的交往能力
作者:
罗荣
刊名:
少儿科学周刊(教育版)
发表期刊:
2014年11期
页码: 
90-90
摘要:
190.
在高中英语课堂教学中强化提问的艺术
作者:
刘一遐
刊名:
少儿科学周刊(教育版)
发表期刊:
2014年11期
页码: 
107-107
摘要:
积极的学习容易使学生尝到劳动和收获的欢乐。而学习的进步是进一步积极学习的有力的强化物。教学实践证明:学生注意力的集中与分散,心灵门户的开启与关闭,应当是衡量我们教学效果的重要标志之一,也应当...
191.
小学数学课堂学生解题能力的培养方法
作者:
郭永刚
刊名:
少儿科学周刊(教育版)
发表期刊:
2014年11期
页码: 
111-111
摘要:
问题解决是数学教学的出发点和归宿点。在小学数学教学中,教师应把握学生的年龄特点和知识水平,通过形式多样的课堂教学活动提升学生的解题能力,从而让演变“苦学”为“乐学”,变“要我学”为“我要学”...
192.
试论小学语文课堂中的儿童诗教学
作者:
潘光燕
刊名:
少儿科学周刊(教育版)
发表期刊:
2014年11期
页码: 
120-120,121
摘要:
小学语文教学中,儿童诗教学承载着陶冶儿童情操、开发儿童思维、发展儿童语言的重任。通过儿童诗歌的教学,儿童的发音会更加准确,语汇更加丰富,表达更加生动形象,并且在儿童诗的阅读过程中能够启迪学生...
193.
浅谈学生的素质评价
作者:
王凤茹
刊名:
少儿科学周刊(教育版)
发表期刊:
2014年11期
页码: 
124-124
摘要:
194.
含不尽之意于言外--简析鲁迅的《药》
作者:
顾玉羚
刊名:
少儿科学周刊(教育版)
发表期刊:
2014年11期
页码: 
125-125,126
摘要:
195.
开发物理教材图片内涵提高学生实验能力
作者:
鲁伟
刊名:
少儿科学周刊(教育版)
发表期刊:
2014年11期
页码: 
131-131,132
摘要:
196.
在小学语文教学中实施创新教育浅谈
作者:
李润珍
刊名:
少儿科学周刊(教育版)
发表期刊:
2014年11期
页码: 
135-135
摘要:
孩子的创新意识、学习欲望、生命发展三者之间是紧密相联的。在相互信任的氛围中,学生会尽情发挥自己的创新潜能。教师要充分尊重学生的发展。文题,犹如人的眉眼,是文章最精彩、最醒目之处,它那精练的文...
197.
浅谈语文教学中如何培养小学生的创造力
作者:
李敏
刊名:
少儿科学周刊(教育版)
发表期刊:
2014年11期
页码: 
140-140,141
摘要:
在学生学习教学内容时,我鼓励学生质疑问难,这是培养学生思维的独立性批判性的一种方法,同时也是培养学生发散性思维的一条措施。在传统教学中,教材乃至教师授课的内容,往往都被学生认为是完全正确的,...
198.
激发浓厚写字兴趣,养成良好写字习惯
作者:
孔防丽
刊名:
少儿科学周刊(教育版)
发表期刊:
2014年11期
页码: 
150-150
摘要:
《语文课程标准》指出:“写字教学要重视对学生写字姿势的指导。引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的写字习惯。”写字对提高文化素养也有重要作用,长期认真地写字,可以陶冶情操,形成审美意识,养成...
199.
谈思维导图在初中植物简笔画课程中的应用
作者:
曹晶
刊名:
少儿科学周刊(教育版)
发表期刊:
2014年11期
页码: 
157-157,158
摘要:
本文围绕植物简笔画课程,从植物类型、特征,植物简笔画语言、表现以及学习、实践几个角度,依照小学生的简笔画水平特征,突出阐述了应用思维导图教学的意义、作用,并概要地探讨了相应的做法,为思维导图...
200.
初中生物实验课教学初探
作者:
郝云国
刊名:
少儿科学周刊(教育版)
发表期刊:
2014年11期
页码: 
158-158
摘要:
201.
体验生活倾吐真情
作者:
张华
刊名:
少儿科学周刊(教育版)
发表期刊:
2014年11期
页码: 
163-163,164
摘要:
体验性作文最大的特征就是充满生活气息、充满时代色彩,必须源于生活,反映生活。体验和实践作为体验性作文的载体非常重要,其方式应该是多样化的。
202.
语文课堂教学的有效手段“自主学习”
作者:
宋艳霞
刊名:
少儿科学周刊(教育版)
发表期刊:
2014年11期
页码: 
168-168,169
摘要:
自主学习把学生作为主动的求知者,在学习中培养他们主动学习,主动探求,主动运用的能力,使学生真正成为课堂的主体。自主学习是素质教育的灵魂,就培养能力而言,自主学习是发展潜能的桥梁;从教育实践来...
203.
探讨运用心理学原理进行电脑美术教学
作者:
焦龙
刊名:
少儿科学周刊(教育版)
发表期刊:
2014年11期
页码: 
180-180
摘要:
艺术形式的创新从来就是引导大众审美要求的领跑者。电脑美术,没有手工绘画的烦琐,没有画色彩时的麻烦,它可以让学生随心所欲地发挥最大的想象空间,可以重复改动直至达到最完美的效果。电脑美术和普通的...
204.
探究式教学法在小学数学课堂中的应用
作者:
陈净
刊名:
少儿科学周刊(教育版)
发表期刊:
2014年11期
页码: 
192-192,193
摘要:
本文对探究教学法在小学数学教学中的应用价值进行了分析,并就如何在小学数学课堂教学中有效应用该教学方法提出了一些思路和对策,期望以此改进小学数学课堂教学方法,促进学生数学思维和学习能力的协调发...
205.
小学数学应用题教学策略研究
作者:
马霞
刊名:
少儿科学周刊(教育版)
发表期刊:
2014年11期
页码: 
194-194,195
摘要:
应用题教学是小学数学教学中的重要内容之一,目前我国小学数学应用题教学还存在一些不足,本文将提出现有问题,并就如何优化应用题教学提出一些对策,以供参考。
206.
学会思维掌握具有创新性的学习方法
作者:
卫邦东
刊名:
少儿科学周刊(教育版)
发表期刊:
2014年11期
页码: 
208-208,209
摘要:
207.
浅谈如何培养学生学英语的听说读写习惯
作者:
张志侠
刊名:
少儿科学周刊(教育版)
发表期刊:
2014年11期
页码: 
217-217
摘要:
208.
浅议政治课堂教学培养学生的主体性
作者:
郭现科
刊名:
少儿科学周刊(教育版)
发表期刊:
2014年11期
页码: 
218-218
摘要:
学生主体性的发挥,要在民主、平等的氛围中出现,更要在科学、和谐的教学活动中进行。要营造和谐的课堂活动气氛,让学生身体在课堂中有一定的活动空间,创造一个宽松的课内环境和融洽的师生关系。和谐的课...
209.
运用新课程理念改革研读中的评价
作者:
高翼
刊名:
少儿科学周刊(教育版)
发表期刊:
2014年11期
页码: 
227-227,228
摘要:
在小学语文中开展研究性阅读,促使评价方式必须发生根本性的变化。本文从评价目标的转变、评价对象的转变、评价人员角色的转变、评价手段的转变来阐述小语研究性阅读中如何运用《全日制义务教育语文课程标...
210.
运用教学环境优化数学课堂教学
作者:
聂富暖
刊名:
少儿科学周刊(教育版)
发表期刊:
2014年11期
页码: 
230-230,231
摘要:
小学生的心理不稳定,较脆弱,缺乏学习动机,需要在铺垫引新时设置一定的情境,形成学生感知的刺激物。而常见的东西往往不能吸引学生的注意,使学生大脑皮层兴奋不起来,成为抑制状态,不利于智力的发展。
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