陕西教育(教学)期刊
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陕西教育(教学)

SHAANXI JIAOYU

影响因子 0.1078
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月刊
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  • 作者:
    发表期刊: 2003年1期
    页码:  34
    摘要: 阅读是学生个性化行为,必须根据学生身心发展和语文学习的特点关注学生的个性差异和不同的学习需求,选择自己喜欢的学习内容和合适的学习方式.但,如果没有教师的引导,学生的选择往往会有很大的随意性和...
  • 作者:
    发表期刊: 2003年1期
    页码:  35
    摘要: 在数学教学中,把多媒体引入课堂教学,为学生思维的发展提供良好的环境,有利于学生数学素质的全面提高. 一、运用多媒体辅助教学,动画教学内容,诱发学习动因. 运用多媒体可以创设各种物质、形态情境...
  • 作者:
    发表期刊: 2003年1期
    页码:  36
    摘要: 笔者日前有幸观摩了魏书生先生的一节语文公开课,他的"商量"教学法给我留下了深刻的印象. 那天上课,他借用的是西安某中学初一学生,讲授的是高中课程《(诗经)二首》中的《硕鼠》.上课伊始,他见学...
  • 作者:
    发表期刊: 2003年1期
    页码:  37
    摘要: [案例] 师:大家听过"龟兔赛跑"的故事吗? 生:听过! 师:小白兔失败以后非常后悔,决心再也不骄傲了.有一天,它又碰到了老乌龟,它们决定绕着这些树(出示课件画面)围成的圆圈再进行一场比赛,...
  • 作者:
    发表期刊: 2003年1期
    页码:  38
    摘要: 举例在课堂教学中有着十分重要的作用.教师 在向学生传授新知识时,特别是这些知识比较抽 象、学生难以理解时,举例加以阐明是必不可少 的.如果教师坚持从课本到课本、从理论到理论进 行传授,那么学...
  • 作者:
    发表期刊: 2003年2期
    页码:  4
    摘要: 在大学生中开展英语演讲活动,是贯彻语言的交际性原则,提高英语语言交际能力、听说能力及英语实际应用能力,提高学生英语学习兴趣,提高综合素质的有效途径.演讲是一门,艺术,具有很强的实践性.本文从...
  • 作者:
    发表期刊: 2003年2期
    页码:  5
    摘要: 调整中小学布局,实行规模办学,是农村教育事业发展的必然选择.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(以下简称"决定")明确提出:"因地制宜调整农村义务教育学校布局.按照小学就近入学,初中相对...
  • 作者:
    发表期刊: 2003年2期
    页码:  6
    摘要: 千年变迁,盛世如约,2002年11月8日,党的十六大在京隆重开幕.聆听江总书记的报告,心潮起伏,激动万分. 十六大全面深刻地提出了在新的历史阶段,必须不断推进教育创新,再次强调和突出了新世纪...
  • 作者:
    发表期刊: 2003年2期
    页码:  6
    摘要: 本刊讯:2002年12月初,陕西省学校对口支援工作座谈会在西安召开.省支教办主任杨 宏斌通报了全省支教工作的整体情况,省政府苏陕办主任吴勇介绍了江苏与陕西学校对口支 援的动向,各市支教办负责...
  • 作者:
    发表期刊: 2003年2期
    页码:  7-11
    摘要: 调整农村中小学布局,是适应入学人数变化和实现规模化办学的必由之路.此举可以充分合理地利用教育资源,有利于教育经费的集中投入,有利于现代化教育手段的实施,有利于教育教学管理,有利于提高教育教学...
  • 作者:
    发表期刊: 2003年2期
    页码:  11
    摘要: 本刊讯:2002年12月中旬,由省教育厅组织承办的全省基础教育课程改革工作会议隆重召开,来自各市县(区)主管教育的政府领导、各市县(区)教育局的正(副)局长及教研室负责人参加了会议,陕西省副...
  • 作者:
    发表期刊: 2003年2期
    页码:  12
    摘要: 学校要培养具有创新精神的人才,首先要求各级各类学校的校长形成一套具有创新性的办学思想.笔者认为,这种办学思想,应是国家教育方针、培养目标与相应学校教育实践相结合的产物,其内涵应具有地域性、实...
  • 作者:
    发表期刊: 2003年2期
    页码:  13-14
    摘要: 班主任面对活泼好动,多事浮躁的学生,面对纷繁、琐碎、杂乱无章的班务,有热情,缺冷静不行;多冷漠,少激情也不妥.班务管理有时需严厉,有时需宽容;有时要详尽,有时当忽略;有时要静心,有时要动情;...
  • 作者:
    发表期刊: 2003年2期
    页码:  14
    摘要: 班级作为学校组织的一个基本成分,管理模式始终都是教育改革、实践和发展的研究课题,可谓是仁者见仁,智者见智,而我却始终认为,从"善"入手,以"善"为略,善用"善"法,不失为治班良方. 一、善自...
  • 作者:
    发表期刊: 2003年2期
    页码:  15
    摘要: 培养学生的自我教育能力,是班主任工作的重中之重,是班级建设的灵魂.可以说,学生自我教育能力的高低,决定了学生个体的素质,进而决定了班级整体的素质.基于此,在班主任工作中,我着重进行了培养学生...
  • 作者:
    发表期刊: 2003年2期
    页码:  16
    摘要: 中共中央关于加强和改进中小学德育工作的决定指出:思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育,是德育工作的四个重点.所以,在中学加强法制教育,把学生培养成为知法、懂法、守法和用法的小公民,这是...
  • 作者:
    发表期刊: 2003年2期
    页码:  17
    摘要: 邓小平教育理论是邓小平理论的有机的组成部分.它深刻阐明了我国社会主义初级阶段教育的地位和作用、教育事业发展的指导方针、教育体制改革等一系列重大的理论和实践问题.
  • 作者:
    发表期刊: 2003年2期
    页码:  18-19
    摘要:
  • 作者:
    发表期刊: 2003年2期
    页码:  19
    摘要: 近年来,陕西省府谷县(属国家重点扶持的贫困县)的民办教育事业得到了空前的发展.特别需要指出的是,民办教育在府谷基础教育发展进程中,做出了重要贡献.其主要做法是: 一、解放思想 1995年初,...
  • 作者:
    发表期刊: 2003年2期
    页码:  20-21
    摘要: 一、信息技术的基本知识和基本能力的提高 1、信息技术的基本知识 主要包括硬件知识和软件知识.(1)硬件知识由五大部分组成:①信息处理设备,其功能是能够执行各种各样的计算机信息处理指令,从而完...
  • 作者:
    发表期刊: 2003年2期
    页码:  21
    摘要: 为了实现现代化教育的需要,位于秦巴山区的安康师范附小经过短短4年发展,构建了多媒体教学系统,实现了"数字校园"的目标,让每位教师都能在新时期乘上教育信息化快车. 安师附小早在1998年就给每...
  • 作者:
    发表期刊: 2003年2期
    页码:  22
    摘要:
  • 作者:
    发表期刊: 2003年2期
    页码:  23-24
    摘要: 基础教育课程改革涉及到教育思想的转变和教育方式、课程教材、课程管理、教育教学管理、教育评价等方面的改革,它较之原来的课程可以说是"脱胎换骨".这就对我们广大教师带来了严峻的挑战,每一位教师都...
  • 作者:
    发表期刊: 2003年2期
    页码:  24-25
    摘要: 随着课程改革的深入,各种版本的新教材出现在教师和学生面前.课程内容新了,教育观念是否就新了呢?其实不然,在"教什么"发生重大变革的时候,"怎么教"就成了异常艰巨的任务了. 从以下生物课"种子...
  • 作者:
    发表期刊: 2003年2期
    页码:  26
    摘要: 语文课程改革实验的一个核心内容就是改变学生的学习方式,这已经成为广大实验教师的共识.在语文课堂教学中,教师想方设法去凸现学生的自主学习能力,不管什么内容,都由学生一说了之,教师"导"的作用一...
  • 作者:
    发表期刊: 2003年2期
    页码:  27
    摘要: 美国心理学家加德纳认为,智力是一种或一组个人解决问题的能力,或制造出一种或多种文化背景中被认为是有价值的产品的能力.在此基础上,加德纳提出多元智力理论,认为每个人至少有九种不同的智力:言语智...
  • 作者:
    发表期刊: 2003年2期
    页码:  28
    摘要: 我曾读到这样一段话:"教材应当适合自学, 应当有利于学习者掌握、了解新知识、新信息,有利于学 习者增强创新意识,培养实践能力,形成自学能力,也有利于学
  • 作者:
    发表期刊: 2003年2期
    页码:  29
    摘要: 语文学科是个性化教学突出的学科,语文教师应从个性化的作家作品中发掘个 性美,在语文教学中,不断强化个性化教学意识.个性化教学意识是语文个性化教学 艺术的基础和起点,只有强化个性化教学意识,才...
  • 作者:
    发表期刊: 2003年2期
    页码:  30
    摘要: 我们上课,一般都要进行精心的准备和课堂设计,而一堂课下来,对课堂上多种多样的做法都会产生这样那样的感受和体会.成功的,令人为之欣慰,鼓舞;失败的,会使人为之苦恼,懊丧.教后记、教后感指的就是...
  • 作者:
    发表期刊: 2003年2期
    页码:  30-31
    摘要: 语言是教学的基本工具,教师教学语言的优劣直接影响着教学效果.小学教师的语言更起示范作用,因为我们所教的学生是喜欢模仿,也是善于模仿的,所以我们必须加强语言修养,熟练掌握这一工具,才能提高语文...

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