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生物学教学
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Biology Teaching
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本刊是由国家教育部主管，华东师范大学主办，向国内外正式发行的全国教育类核心期刊。读者对象以中等学校和中等职业学校的生物教师为主，兼顾其他生物学工作者。
主办单位：
华东师范大学
期刊荣誉：
2000年、2004年、2008年、2014年分别被评为“北大中文核心期刊”
ISSN：
1004-7549
CN：
31-1009/G4
出版周期：
月刊
邮编：
200062
地址：
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 生物信息学作为一门新兴学科,在遗传病的筛查中具有广泛的应用.本文从背景、方法和实例等三个方面对生物信息学如何筛查遗传病进行介绍,为一线教师提供与遗传病筛查教学相关的基础背景信息.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： Regγ是真核生物11S蛋白酶体激活因子成员之一,可通过非泛素、非ATP依赖形式促进20S蛋白酶体对特定蛋白的降解,进而调节Wnt、YAP、NFκB等与癌症密切相关的信号通路的活性,在生长、...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 生物学深度学习是核心素养价值诉求的高度凝练,具有情境深、发展深和责任深三个重要属性.在具体教学中,教师可以通过创设社会情境、激发深层动机,设计探究方案、实现问题解决,开展小组论证、发展高阶思...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 本文运用解释结构模型(ISM)法分析我国人教版和英国CIE高中生物学教材"变异与育种"内容的结构,并围绕要素选取、起始和结点要素安排、要素间形成路径几方面比较两版教材结构的异同点,提出教师可...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 本文以"促胰液素的发现"一节为例,概述如何利用"融合式HPS教学模式"充分挖掘科学史教育的价值,通过采取科学史资料的补充、设置探究问题等方式,将学科核心素养融入教学各个环节,从而培养学生的科...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 以光合作用核心概念知识为背景,基于生物学科能力体系模型,开发了测评高中生生物学科能力的评价工具.经过样本施测与项目反应理论Rasch模型检验,证明评价工具与模型预期相符,能够区分不同生物学科...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 本文以"种群数量的变化"一节为例,采用聚焦概念、创设真实情境、问题驱动、实践应用等策略,通过尝试建构种群增长模型的方法、对模型进行修正的探究过程、解释种群的数量变化规律等内容来帮助学生构建生...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 在高三复习课中提供真实的问题情境,引导学生综合运用已学的基因结构、分子杂交、基因工程、细胞工程等生物学概念或技术,重建细胞分化这一重要概念,体会科学思维的乐趣,达到学以致用的境界.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 本文概述了用不同材料制作细胞物理模型的实例,并分析对比了使用不同的制作材料各具有的优缺点,为今后其他细胞模型制作提供参考.
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10. 例谈生物学教学中生命教育的实施刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 我国中小学推行生命教育已经刻不容缓,在生物学教学中渗透生命教育具有较大的优势.生物学教师可以在教学中让学生感受生命的神奇、了解人体的精妙并体会生命的顽强,进而引导学生树立正确的人生目标、价值...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 在"人类染色体与性别决定"一课教学中,从生活情境出发,引导学生自主学习、合作探究,认识人类体细胞、生殖细胞中染色体的组成,进一步理解性别决定的原理,在主动探究中完成对知识的建构.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 针对高中生物学"生态工程在农业中的应用"相关内容,精选契合主题的真实情境,通过环环相扣的任务设计和学生活动,引导学生对真实情境中的问题进行剖析和解决,以期在构建庭院生态系统结构模型和解决桑基...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 本文介绍了一款"配音秀"手机软件在初中生物学教学中的应用方法,旨在通过设计丰富新颖的学生活动,提高学生对生物学学习的参与度,并且能帮助教师检验学生对于抽象知识和生物概念的理解程度.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 通过对教材上课程资源进行拓展与加工,在观察不同时期的家蚕活体和不同发育阶段蝗虫标本的基础上结合精心设计的问题,让学生基于资源、基于体验、基于实践、基于已有的生活经验进行学习,从而形成生命观念...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 在"植物的根和物质吸收"教学设计中,创设了"根的秘密"这样一个大的学习情境,激发学生的求知欲.学生在这个大情境中通过合作探究,追"根"溯源、刨"根"问底、窥"根"探本,逐步揭开根吸水及结构与...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 我国教育事业发展的战略趋势是以教育信息化带动教育现代化,而实现信息技术与教学的深度融合,可以借助增强现实技术(augmented reality,AR)手段.本文通过介绍3款融合AR技术的A...
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17. "精子的形成过程"一节的教学设计刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 本文以"精子的形成过程"为例,通过课件引导学生动手、合作的方法来突破减数分裂中的概念多、精子形成过程复杂的学习难点,以充分理解减数分裂的概念及减数分裂过程中染色体、染色单体、DNA和同源染色...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 本文以"溶液中蛋白质含量的测定实验"一节为例,用LBL与PBL相交融的教学模式,增强学生对实验原理和理论知识的理解与记忆.并在此基础上,培养学生的自主学习能力、实验设计能力、科学探究能力和团...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 本文使用多酚氧化酶同时完成了温度和pH对酶活性影响的探究,并通过以磷酸缓冲液作为反应体系的溶剂,使pH易于调节且维持稳定.改进后的实验方案实验现象明显、易于观察、操作简便,具有一定的教学应用...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 在人教版生物学教材中"自然选择对种群基因频率变化的影响"一节探究实验中,尝试将其改变成"模拟自然选择对桦尺蠖翅色的选择作用"的模拟实验,以期更好地达成教学目标,落实生物学核心素养.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 用颜色识别软件采集不同浓度的亚硝酸钠标准液与磺胺和α-萘胺发生显色反应后溶液颜色的饱和度,绘制饱和度—亚硝酸钠含量的标准曲线,并进行泡菜中亚硝酸盐含量的测定.结果表明,亚硝酸钠含量和饱和度呈...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 为了让学生更深入地了解PCR,尝试拍摄"微视频",分步展示教师的实验过程,结合微量移液器操作练习与PCR模拟动画演示,带着学生"走进"实验室、走近"PCR",师生共同完成实验技术的学习和研究...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 2019年高考北京卷生物学选择题在情境创设、学科核心素养的体现、学科核心价值的凸显等方面的变化都充分回应了新一轮教学改革的要求,为学科教学提供了可供参考的方向.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 以一道遗传原创试题的命题为例,对"生命观念、科学思维、科学探究、社会责任"四个素养的测试目标、设计理念进行剖析,阐述在试题命制过程中,把握学科情境、知识、问题与素养等四个要素在命题中的关系,...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 命题研究对教师进一步夯实自身教学技能、提升专业能力以及充分体现学生主体地位等都有很大帮助.以诺贝尔奖研究内容及其成果为背景的命题对高中学习和思维拓展帮助很大.本文以此为背景进行原创试题研究,...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 馕是新疆人民的主要面食之一,品种多,吃法也多,尤其以泡馕最为常见.那浸泡和切碎后的馕是否有利于唾液对馕中淀粉的消化呢?笔者带领学生通过探究实验,得出结论:馕浸泡和切碎后并充分的咀嚼或搅拌,可...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 以校园中常见的蔓生真藓为材料,对校园苔藓植物进行了生态观察,借助数码显微镜观察蔓生真藓的配子体和原丝体,并尝试对蔓生真藓原丝体进行培育以及制作"苔玉球"等苔藓的微景观,提高了学生的审美观和关...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 本文举例分析了高中生物学中一些数量或含量相对值变化方面的典型问题,为师生掌握相关的生物学概念和解答此类问题提供参考.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 本文以"实验三步曲"的形式对光反应进行深度剖析,内容设计以实验为主线,由表及里,既有利于学生对核心概念的学习,又有利于核心素养的形成.
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30. 有关免疫记忆的若干问题探讨刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 对记忆性细胞的形成过程、分布、维持机制等问题作了简要的介绍.
生物学教学基本信息
| 刊名 | 生物学教学 | 主编 | 李宏庆 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-7549 | CN | 31-1009/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | swxjx@bio.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232225 | 网址 | |
| 地址 | 上海市中山北路3663号 |
生物学教学评价信息
期刊荣誉
| 1. | 2000年、2004年、2008年、2014年分别被评为“北大中文核心期刊” |
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