文科爱好者(教育教学版)期刊
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文科爱好者(教育教学版)

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双月刊
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  • 作者: 付文灿
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  12-13
    摘要: 根据少儿的心理特征,结合跆拳道的运动特点,在教授跆拳道技能的同时,加强对少儿的心理素质健康培养,使孩子不但在身体素质上得到有效的锻炼,在心理素质上也取得比较明显的进步.证明少儿跆拳道教学训练...
  • 作者: 彭秋莎
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  19-19,28
    摘要: 犯罪心理测谎技术所涉的"测谎器"只是一种精密的仪器,它只能测出一个人在回答测谎人员的问题时所产生的一系列特殊的生理变化."测谎"应当是测试心理痕迹,或"测真".在司法鉴定中应用犯罪心理测试技...
  • 作者: 常燕民
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  27-28
    摘要: 广告学专业具有极强的应用性,应大力加强实践教学,锻炼学生实践能力.案例教学、模拟实战、跨界合作、以赛促学等四种实践教学模式具有较强的代表性与可行性,对完善广告学专业实践教学体系具有较重大的意...
  • 作者: 梁茜
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  35-37
    摘要: 本文简单介绍了"2+2评估法"的基本原则、基本功能、运行机制和操作要义,旨在通过这种方法改善我国听课制,促进英语教师的职业发展.
  • 作者: 夏芸
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  51-51
    摘要: 汉语拼音教学是小学语文教学的重要内容,也是语文教育重要的研究对象.但随着科技的发展和"终身学习"理念的深入人心,越来越多的成年人也加入了学习汉语拼音的行列.成年人的拼音教学有着明显的特点,那...
  • 作者: 侍建军
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  62-62
    摘要: 笔者结合近几年班主任的工作实践,就班级日常管理中"惩戒"这一敏感话题,谈谈自己的心得体会,笔者在此把它归纳为"一刚一柔,刚柔并济".
  • 作者: 吴惠萍
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  64-65
    摘要: 终身教育,自古以来有之.但是,在知识经济时代,如何依托现代化的手段,更好地促进终身教育的发展,是当今时代一个永恒的问题.远程教育是随着当代科学技术的发展而出现的新的教育形式,具有独特的教育优...
  • 作者: 李兴美
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  69-69,119
    摘要: 新课改是应试教育向素质教育转变的重要举措.要提高教学质量,必须增强语文教学课堂的有效性.创新设计和组织有效课堂活动,应从和谐师生关系、确立明确的活动目标、构建切中要害的活动内容及方法、有序组...
  • 作者: 刘中贤
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  71-71
    摘要: 为摆脱传统教学的弊端,搞"活"课堂教学,更好地适应新教材,教师要转变教育思想,从传统教学中跳出来,把课堂的主动权交给学生.怎样才能让课堂教学"活"起来呢?课堂教学"活"的实质应是充分调动学生...
  • 作者: 李丹
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  80-80,109
    摘要: 阅读是初中语文教学的重头戏,重在培养学生的思维能力.阅读离不开思维,思维是阅读的"灵犀",有了它,阅读时才会一点就通.阅读教学重在抓发散思维训练上,通过思维训练来养成学生乐思的习惯与善思的品...
  • 作者: 邱兴莉
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  81-81
    摘要: 本文通过执教<风筝>一课的反思对新课程理念下的语文课堂如何激发学生探究问题意识,培养学生独立思考能力作出了具体的诠释.
  • 作者: 苏召针
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  84-84
    摘要: 作文者,乃生活之反映,为生活而作,生活乃作文之源,作文教学的基本特点决定了我们的作文指导课要让学生体验生活.由于学生的作文源于学生的生活,老师可以指导学生如何看待问题,分析社会,但是决不可以...
  • 作者: 杨美杨
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  94-94
    摘要: 探究性学习是以学生自主探究为学习特征的教学活动模式,它指在教学活动中,以问题为载体,在教师的启发诱导下,学生以一种类似科学研究的情境,自主合作发现问题,收集和处理信息,表达和解决问题,它为学...
  • 作者: 曾凡新
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  96-96
    摘要: 在初中语文教学中应充分发挥学生的自主性、调动学生的积极性,才能有效培养学生的创新思维.本文从三个方面进行了探讨:一、尊重学生学习的自主性,让学生真正成为学习的主人.二、鼓励学生大胆想象,引导...
  • 作者: 衡益东
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  101-101
    摘要: 在新课程改革不断深入的今天,语文阅读教学也应随之发生相应的变化.只有营造出大语文的学习氛围,培养起学生的阅读兴趣,我们的语文教学才能真正的走进新课改,走出旧式阅读教学的误区.而走出误区的正确...
  • 作者: 龙顺勇
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  102-102
    摘要: 新课标明确指出阅读教学在初中阶段的重要地位和阅读教学的培养目标.现行各省市中考的课外阅读题也占很大比重.那么,怎样提高初中生解答课外阅读题的能力呢?本文结合教学实践具体阐述了培养初中生解答课...
  • 作者: 倪莉
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  105-105
    摘要: 本文阐述了在初中语文阅读教学中,为达成三维目标如何进行阅读教学的实践,旨在培养学生对语言材料的感悟、理解鉴赏和评价的能力,肯定学生的能动性和创造性,提高阅读教学实效.
  • 作者: 张维娟
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  110-110
    摘要: 大多数孩子在小学三年级就开始学习英语,经过四年的英语学习,有很大一部分学生失去了学习英语的兴趣.那么,如何调动这部分学生的学习积极性,笔者从建立和谐的师生关系;创设好轻松愉快的教学情境;设计...
  • 作者: 冉意海
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  121-121
    摘要: 笔者要谈及的世界市场的形成与发展,主要从世界市场形成与发展的原因、实质及影响等方面论述,由于世界市场(国际市场)是各个国家和地区之间以商品流通为主要内容的经济交往活动的总和,它更是思想政治课...
  • 作者: 蒲福林
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  122-122
    摘要: 高中新课程改革是对教育观念的一次深层变革.观念的变革首先要在具体的教学中进行变革.在新课程理念指导下如何提高课堂的有效性是这场变革成功与否的关键之所在.只有在确定有效的教学目标,在精心创设情...
  • 作者: 赵友健
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  161-161
    摘要: 对于小学语文教学而言,情境创设更不能忽视,情境创设的好坏,往往导致整堂课的教学效果.教学情境的创设有助于引发学生的学习兴趣和好奇心,便于学生对知识进行重组与改造,可以直接关系到教师教学效果,...
  • 作者: 周小龙
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  163-163
    摘要: 在小学语文教学中如何实施素质教育,是广大教师值得探讨的问题.本文就在读、写两个方面谈谈在小学语文教学中的应用,并探索出一条新的、真正适合学生、适合学校、适合自己、适合社会的小学语文教学之路!
  • 作者: 朱建军
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  164-164
    摘要: 在小学语文教学中,作文教学是许多教师感到头痛的问题.学生们的作文不是无话、无事可叙,就是言之无物,或是千篇一律,千人一面等.针对此种现状,笔者就如何提高小学生习作水平从四个方面进行了探讨:多...
  • 作者: 康秋端
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  167-167
    摘要: 如何有心智、有灵性,创造性地利用文本内容,挖掘出多姿多彩的小学语文口语交际教学资源,培养学生的口语交际能力呢?在新语文课程标准启示下,笔者做出了自己积极的尝试.
  • 作者: 李爱梅
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  168-168
    摘要: 培养学生的创新能力,是素质教育的客观要求.小学语文教师要不断提高自身素质,探索和积累教学经验,通过优化课堂教学,科学布置作业,不断培养和提高学生的想象能力与联想能力,这样才能更好地开发学生的...
  • 作者: 李红美
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  169-169
    摘要: 高效课堂不应该仅仅是指知识的传授、技能的增进,还应该包括"情感、态度、价值观及学生创新思维能力"等方面的目标.一堂小学语文课如何实现高效,如何做到信息量大、思维含量高,情感培育真?本文结合教...
  • 作者: 林炳祝
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  170-170
    摘要: 要实现新课标对写作教学的要求,应该采用哪些新的策略,才能使小学习作教学得到优化与创新?本文结合生动的教学案例作出了积极的探索.强调在写作教学中要注意培养学生发现生活、感悟生活、创造生活的能力...
  • 作者: 徐霞
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  173-174
    摘要: 作业是课堂教学的延伸,是必要的、不可缺少的环节.一直以来,我都在寻找课外作业与课堂教学和谐共进的有效途径,使学生在课后保持对英语的浓厚兴趣,让学生的英语知识得到和谐的巩固.英语作业要讲究趣味...
  • 作者: 刘元生
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  176-177
    摘要: 对于英语学习者来说,掌握词汇是关键.正确的单词记忆方法不仅能激发学生学习的激情,而且能大大提高学生记忆的效率,提高教学实效,让学生在轻松愉快的情境下学好英语.本文介绍了作者在英语单词教学实践...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  封3,封4
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