未来英才期刊
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未来英才

Future Talent

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出版周期:
半月刊
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  • 作者:
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年21期
    页码:  0-0
    摘要:
  • 作者: 孔雅端 杨丹
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年21期
    页码:  1-2
    摘要: 大学生的人际交往信任是其在交往过程中的重要组成部分,本文将以贵州师范大学学生为个案,对大学生人际信任孤独感现状进行调查,从而提出一系列解决大学生心理健康问题的措施。
  • 作者: 袁虹
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年21期
    页码:  10-10
    摘要:
  • 作者: 陈椿茂
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年21期
    页码:  12-12
    摘要: 义务教育数学课程标准指出:学生将学习和体会数与运算的意义及掌握数的基本运算,且标准中把掌握基本运算能力列为培养学生的能力之首。
  • 作者: 雷霆
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年21期
    页码:  29-29
    摘要: 生动而有趣的学习材料总是吸引人的,特别是小学生,趣味十足的数学问题可引导他们对问题的不断探究和深入地思考。
  • 作者: 张庭伟
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年21期
    页码:  34-34
    摘要: 现行的新课程标准也强调在教学中坚持启发式教学原则,积极鼓励学生发表不同的意见,从不同的角度提出、分析和解决问题。由此可见,在高中数学教学中,培养学生的问题意识尤其重要。本文结合当前高中数学教...
  • 作者: 游来凰
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年21期
    页码:  43-43
    摘要: 虽然激发学生的语文学习兴趣并非朝夕之间便可达到的,但只要我们能正视学生的实际,从职业教育的特点出发,积极探索教学捷径,努力发掘有利因素,重视培养,做到开放性和实用性有机结合,就一定能激发学生...
  • 作者: 程桂生
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年21期
    页码:  66-66,67
    摘要:
  • 作者: 林云宪
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年21期
    页码:  76-76
    摘要: 数学概念是反映某类数学对象的本质属性和特征思维形式,是数学基础知识的基础,概念教学是整个数学教学的重要部分,其根本任务是准确、有效地揭示概念的内涵,让学生全面、牢固地掌握概念的外延。
  • 作者: 刘珍珍
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年21期
    页码:  86-86
    摘要: 追求美是学习英语的动力之一,在教学英语过程中,我们要注意发现英语本身的语言美,注重教学的过程美。这需要教育工作者提高各方面素质,积累丰富英语知识。
  • 作者: 常畅
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年21期
    页码:  99-99
    摘要: 随着新课程的逐渐改革,对小学语文教学提出了新的要求。在小学语文教学中,应该为学生自身的发展夯实基础。诗词是小学语文教学的重要内容,更是我国古典文学的精髓,因此,如何提高学生对诗词的学习成为了...
  • 作者: 李燕
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年21期
    页码:  107-107
    摘要: 识字写字教学要有针对性,因人而异。同时,要实现“在有限的时间内有效地完成识字写字教学任务”,并不是靠教师一朝一夕的努力钻研就可以做到的,而是需要教师长期的对自我课堂教学实践的调节、对学生识字...
  • 作者: 邹珊
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年21期
    页码:  108-108
    摘要: 中学物理教育的主渠道是物理课堂教学。因此,如何实现物理课堂教学的高效率就是一个很值得探讨的课题。
  • 作者: 胡青春
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年21期
    页码:  110-110
    摘要: 转变课堂练习的方式,改革课堂练习的内容,不但可以减轻学生的课业负担,而且还能培养学生多方面的能力,提高学生的综合素质,为学生的可持续发展奠定坚实的基础。
  • 作者: 李洋
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年21期
    页码:  116-116
    摘要: 为了全面实施素质教育,进行了大胆的体育改革尝试,认为在体育课上要实施素质教育必须面向全体学生普通体育教学,从教学方法上大胆改革,提高学生的体育兴趣,通过体育活动,发项体育特长生。真正做到让学...
  • 作者: 熊文庆
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年21期
    页码:  119-119
    摘要:
  • 作者: 张从慧
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年21期
    页码:  137-137
    摘要: 在新课改背景下高中语文要真正实现高效课堂,就必须理性地认识课堂教学,客观地面对我们的课堂教学中存在的问题,不断地改进和实施课堂教学策略,努力做到以有效的教带动高效的学。
  • 作者: 杜小川
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年21期
    页码:  146-146
    摘要: 新一轮的教育课程改革颁布了高中课程的课程标准,本文立足于新课程改革对教师教学的新要求,就高中英语新教材教学过程中如何克服英语传统教学中潜在的失误的问题进行反思和探讨。
  • 作者: 刘春英
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年21期
    页码:  148-148
    摘要: 高中阶段是青少年身心发展的关键时期。拥有正确积极的情感态度不仅对学生的学习有帮助,对他们的全身发展以及形成自己的人生观有重要的作用。各学科在教学的同时关注并培养学生积极的情感态度,往往更能提...
  • 作者: 曹珊珊 王凌凌
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年21期
    页码:  187-187
    摘要:
  • 作者: 薛厚琼
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年21期
    页码:  191-191
    摘要: 语文教育该教什么?学生们该学什么?阅读不仅应该开始得早,而且应该读得足够多。现在很多学校已经开始学习国学读本了,孩子们读书读经,已经获得了良好的社会效应,也得到了家长们的认可和老师的赞同。
  • 作者: 张兰
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年21期
    页码:  202-202
    摘要: 学生主体人格的培养与形成在初始阶段受外界影响较大,但当他们知识积累到一定的程度,判断力达到了一定的水平,特别是自我意识觉醒后,就会自觉地选择、内化外来的人格信息,以社会普遍认同的人格标准作为...
  • 作者: 王平玉
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年21期
    页码:  206-206
    摘要: 面对新课程的挑战,教师要努力营造和谐的教学氛围,激发学生主动参与的兴趣,利用媒体教育技术给学生创设主动参与的条件,让学生真正地参与知识发生、发展的过程,把创新精神和实践能力的培养落实到数学课...
  • 作者: 万里燕
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年21期
    页码:  215-215,216
    摘要:
  • 作者: 张勇波
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年21期
    页码:  219-219,220
    摘要:
  • 作者: 张登品
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年21期
    页码:  231-231
    摘要: 近年来,我国一直重视对学生的计算机教学,计算机教学已经在初中普及,成为一门必须开设的课程。但是,由于初中生正在青春发育阶段,对于新鲜的事物充满了好奇心,对虚拟的计算机世界的判断能力较差,又不...
  • 作者: 王前
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年21期
    页码:  246-246
    摘要: 随着社会的进步与发展,我国的体育事业也逐渐被重视,并迅速发展起来。举重作为体育项目的一种,是一种以力量为主的体育运动。因为其特殊性对于运动员的要求也比较高,在年龄与体质方面比较严格,对于青少...
  • 作者: 翟广忠
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年21期
    页码:  254-254
    摘要: 随着信息技术的飞速发展,书写慢慢被键盘所代替,写字教学正渐渐被课堂所忽视,写字也越来越被边缘化,这种现状不利于中华民族文化的传承,不利于学生对汉字内涵和文化底蕴的深刻领悟。写字教学是语文教学...
  • 作者: 魏莉
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年21期
    页码:  258-258
    摘要: 《小学语文新课程标准》中指出“九年义务教育阶段的语文课程,应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的各界,培养语感,发展思维。除此之外,语文课程更应重视提...
  • 作者: 李跃武
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年21期
    页码:  264-264
    摘要: 教师不但要有效地起到自己的主导作用,还要充分发挥学生的主体地位,既要有明确的目标,因材施教,又要有灵活的方法,收效显着的教学措施,同时还要注重学生互助、合作交流,注重建立民主、平等的师生关系...

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