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现代教育科学(普教研究)2006年第2期出版文献

出版文献量（篇）

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现代教育科学(普教研究)

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Modern Education Science

曾用名：吉林教育科学(普教研究)

本刊以应用研究为重点，追求内容的创新性和学术性。其读者群为大、中、小幼教师及专兼职教育科研人员和教育行政人员。

ISSN：

CN：

出版周期：

双月刊

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热门刊内文献

年度刊次

31. 农村落后地区社区教育理论与实践探索

作者：刘涛徐世鼎

刊名：现代教育科学(普教研究)

发表期刊： 2006年2期

页码: 44-46

摘要：农村社区教育在我国的许多农村地区取得了较大的发展业绩,但农村社区教育仍在一定程度上发展不足.农村社区教育是全面实现小康社会和和谐社会的关键,而今制约农村社区教育全面发展与提高的瓶颈就是农村落...
32. 浅谈教师自我意识的培养

作者：苏尚锋

刊名：现代教育科学(普教研究)

发表期刊： 2006年2期

页码: 53-55,110

摘要：教师自我意识培养是教师自身健康成长的需要,是学校开展心理健康教育的要求,自我知识和自我意识是教师知识结构的重要组成部分.教师的自我意识混乱具体表现在教师的自我认识失实、自我体验失衡等方面.优...
33. 儿童亲社会行为的内部阻抗因素及干预策略

作者：黄寒英

刊名：现代教育科学(普教研究)

发表期刊： 2006年2期

页码: 61-64

摘要：亲社会行为是个体社会化过程中的重要行为,也是个体社会化发展的一个重要指标.儿童亲社会行为受内部因素、外部情境和被帮助者特征三个方面交互作用的影响.本文着重探讨儿童亲社会行为的内部阻抗因素,并...
34. 薄弱学校出路的探究

作者：窦红平

刊名：现代教育科学(普教研究)

发表期刊： 2006年2期

页码: 72-73

摘要：本文以义务教育阶段为例,在参阅了大量文献资料的基础上,对薄弱学校的出路进行了理性的思考.尤其是对长期困扰薄弱学校的经费、师资、领导班子、生源等方面进行了实证分析,并提出相应的对策.
35. 心理辅导视域下的班级管理策略

作者：郭颖

刊名：现代教育科学(普教研究)

发表期刊： 2006年2期

页码: 74-76,64

摘要：学生的不断变化,教育观念的不断开放,要求班主任在从事班级管理工作时,要拓宽管理理念和思路,走班级管理和心理辅导融合的道路.实践证明,班主任以心理辅导的理念创新班级管理策略具有可能性、以心理辅...
36. 历史新课程改革的人文主义方向

作者：余郑东

刊名：现代教育科学(普教研究)

发表期刊： 2006年2期

页码: 88-89

摘要：本文就新课标对学生提出的人格、公民意识、合作意识、创新意识、世界意识等方面的要求对人文精神进行了阐释.
37. 信息技术学科中研究性学习的探索与实践

作者：查伟新

刊名：现代教育科学(普教研究)

发表期刊： 2006年2期

页码: 90-91

摘要：本文根据目前中学信息技术课程的教学状况,提出在信息技术课程中实施研究性学习,就此进行了探索和实践,并且得到了初步成果.
38. 剑桥英语与传统高中英语教材的比较--从开放性教育角度谈起

作者：王会亭赵蒙成

刊名：现代教育科学(普教研究)

发表期刊： 2006年2期

页码: 94-96

摘要：本文以开放性教育为视角,从教学内容、教学过程、教学方法、教育评价、教学目的和对象等方面,比较了<剑桥国际英语教程>与现行高中英语教材的异同,以期对高中英语教学能有所启示.
39. 谈高中地理教学中学生创新素质的培养

作者：曹娟玲

刊名：现代教育科学(普教研究)

发表期刊： 2006年2期

页码: 104-105

摘要：在高中地理教学中通过多种方式培养学生的创新素质,对于倡导现代教育理念,促进学生全面发展具有重要的现实意义.
40. 中小学信息技术课程目标与学生信息素养

作者：王基一罗永昌

刊名：现代教育科学(普教研究)

发表期刊： 2006年2期

页码: 109-110

摘要：在信息技术课程与其他学科进行整合的背景下,分析了信息技术课程目标与信息素养内涵与作用之间的辨证关系.
41. 小学数学趣味性教学在实践中的应用

作者：王双成

刊名：现代教育科学(普教研究)

发表期刊： 2006年2期

页码: 111-112

摘要：
42. 例谈职高生课堂主体参与中的数学实验活动

作者：王利庆

刊名：现代教育科学(普教研究)

发表期刊： 2006年2期

页码: 113-115

摘要：学生参与教学过程,本应是教师展开教学活动的前提和目的,但由于职高学生数学学习的实际困难所致,学生真正参与数学课堂教学很少,这个问题已成为职高数学课堂教学正常开展的瓶颈.以数学实验活动为载体,...
43. 奥尔夫音乐教学法与学生全脑开发

作者：刘玉芳

刊名：现代教育科学(普教研究)

发表期刊： 2006年2期

页码: 120-122

摘要：本文首先概述奥尔夫音乐教育理念和原则;然后在综合实验证据和分析科学依据的基础上,从智力、创造力等角度阐释奥尔夫教学法的音乐教学对学生全脑的开发;最后提出了推广奥尔夫音乐教学法的五点建议.
44. "学习"的快乐功能--读《第五项修炼--学习型组织的艺术与实务》有感

作者：杨静

刊名：现代教育科学(普教研究)

发表期刊： 2006年2期

页码: 123-124

摘要：第五项修炼自从翻译到中国来,受到众多学者和企业家的重视,人们把它看作组织管理的宝典.学习型组织的学习是组织学习,然而它把人的学习能力提升出来,重新认识人的主体性及自我与世界的一体性,因此本文...

现代教育科学(普教研究)基本信息

刊名	现代教育科学(普教研究)	主编
曾用名	吉林教育科学(普教研究)
主办单位		主管单位
出版周期	双月刊	语种	chi
ISSN		CN
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